幼儿园大班数学教案认识整点和半点(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案认识整点和半点(三篇)目录：幼儿园大班数学教案认识整点和半点一幼儿园大班数学教案评价趣味拼搭二幼儿园大班数学教案评价多边形窗户三- 1 -幼儿园大班数学教案认识整点和半点一认识整点、半点活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。(请34个小朋友上来说)。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密?注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的讲述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?3)、小明到幼儿园是几点钟了?4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?4 / 9幼儿园大班数学教案评价趣味拼搭二一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范)3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。1.出示记录表，提出拼搭的要求。(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。(2)将你搭出的图形画出来。(3)记录你所用的火柴棒的数量。2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。3.活动评价。四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。6 / 9幼儿园大班数学教案评价多边形窗户三【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。3、培养幼儿观察、辨别的能力。【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、操作册P45P46。【活动过程】走线、线上游戏积木房1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。2、集体活动(出示挂图)小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?那你们发现这些房子的窗户一样吗?谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的。引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形)我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?老师示范做一个我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。现在请小朋友给它们装上玻璃吧。老师个别指导装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。请两个小朋友展示作品4、分组活动多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花。第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。第5、6、7桌：做操作册第45页。5、评价现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大