2016年高考总结表彰暨2017年高考备考工作会议讲话稿

1 / 11 2016 年高考总结表彰暨 2017 年高考备考工作会议讲话稿 2016 年高考总结表彰暨 2017 年高考备考工作会议讲话稿 同志们： 在喜迎国庆的大好日子里，我们欢聚一堂，召开全市 2016年高考总结表彰暨 2017 年高考备考工作会议。首先，我代表市教育局对取得 2016 年高考优异成绩并受到表彰的学校表示热烈祝贺，对辛勤耕耘在教育教学第一线，特别是高考备考第一线的全市广大教师、教研员和教育工作者以及所有为高考工作做出贡献的单位和个人表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！ 2016 年我市参加普通高考考生 42017 人 ，比去年减少 1785人。在全省第一次使用全国课标卷高考、全面放开异地高考、竞争压力增大而我市报考人数减少的情况下，全市教育系统在市委市政府的高度重视和正确领导下，攻坚克难、乘势而上，实现了 2016 年高考新丰收，推动了高中教育质量新提升，为推进 xx 教育现代化夯实了基础。 2016 年高考我市有几个亮点： （一）高考实现 “ 全面突破，再上档次 ” ：一是各批次上线率均比去年增长。 1.第一批（重点）本科上线人数 4113 人，2 / 11 比去年增加 622 人，上线率达，比增个百分点； 2.本科以上上线人数 17826 人，上线率达，比增 个百分点； 3.全市总上线人数达 36339 人，上线率达，比增个百分点，再次实现大面积丰收。二是各县（市、区）上线率均比去年显著增长。如，一批上线率，揭东区比增个百分点，普宁市比增个百分点，惠来县比增个百分点，揭西县比增 1 个百分点。二批上线率，惠来县比增个百分点揭东区比增个百分点，榕城区比增个百分点普宁市比增个百分点，空港经济区比增个百分点。三是上线率在全省排名靠前。我市第一批本科上线率在全省居 11 名，本科以上上线率在全省居 10 名。 （二）涌现了一批尖子生，展示了我市学校较强的培养塑造能力。普宁市华美实验学 校考生卢晓珊以 636 分的成绩获得全市文科第 1 名，同时名列粤东地区文科总分第一。 xx 一中谢丹桐、陈益莲分别以 613、 607 分获得全市文科类第 2 名、第 3 名。全市理科前三名则分别由普宁市华美实验学校考生方鸿宇、张沁馨分别以 676、 666 分获得全市理科第 1 名、第 3 名，普宁第二中学罗贤花以 667 分获得第 2 名。 （三）国家级示范性高中、省一级学校龙头作用突出。 xx一中、普宁二中、揭东一中、惠来一中、 xx 二中等 13 所国家级示范性高中、省一级学校上一批本科线 3238 人，占全市一批本科上线总数的；上本科线 13156 人，占 全市本科上线总数的。 xx 一中成绩再创历史新高，一批人数 957 人，3 / 11 上线率达到，比增个百分点； xx 二中一批人数 151 人，上线率达到，比增个百分点，二批上线率达到，比增个百分点；揭东一中一批上线率达到，普宁二中一批上线率达到，凸显了品牌效应。 （四）民办学校优质特色发展，取得新的进展。普宁市华美实验学校、普宁勤建学校一批上线率均在 25以上，上本科率均在 60以上， xx 华侨高级中学、华师粤东实验学校、普宁新世界中英文学校上本科率均达 48以上。 （五）体艺特色再创佳绩，特长生成绩喜人。全市体育、美术、音乐特长生有 127 人上一批，增长 %； 472 人上本科线，增长 %。这是我市体艺教育取得的又一丰硕成果。 （六）考风考纪也取得好成绩，全市实现了平安、顺利、圆满的预期目标。 2016 年高考，我们取得喜人成绩，特别是一批、二批本科层次人数的大幅度增长，体现了我市高考成绩的高含金量和高中教育的优质发展，显示出了我市创建广东省教育强市的显著成效，有效地提高了全市人民群众对高中教育的获得感。这是可喜可贺的。刚才，市招生办、教研室分别就 2016年高考招生考试工作和备考工作作了总结，并对 2017 年高考备考工作提出具体 意见和措施，我都同意。下面，我讲几点意见。 一、积极探索，深化以发展学生核心素养为目标的课程改革 4 / 11 十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。但立德树人靠什么来落地生根呢 ? 为贯彻落实十八大精神，构建我国信息时代的课程体系，教育部自 XX 年初开始，既借鉴国际课程改革的先进经验，又直面我国基础教育的紧迫问题，确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向。学生发展的核心素养，即学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为 9 大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、 科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。只有具备这些素养，学生才能成功地适应社会，在自我实现的同时促进社会的发展。 这就意味着我国基础教育课程改革必须 “ 再出发 ” 。我们必须坚定不移地深化课改，认真地学习国际课程改革的先进经验，并与我国的课程实践结合起来进行 “ 转化性创造 ” 。要继承并发扬我国教育民主化的优良传统。要构建素养本位的课程与教学新体系。比如，要遵循 “ 少而精 ” 的原则选择并重构课程内容，实现课程内容的 “ 素养化 ” 。要大力倡导个性化学习与人性化学习，鼓励学生通过深度学习发展批判性思维、问题解决能力和 创造性，实现学生学习的 “ 素养化 ” 。要大力倡导研究性教学与合作性教学，实现教师教学的 “ 素养化 ” 。要积极尝试 “ 真实性评价 ” 、 “ 档案袋评价 ” 等鼓励学生自由表现和创造性发展的评价理念和方法，实现课程5 / 11 评价的 “ 素养化 ” 。这些是教育工作的新要求、新任务，也是我们必须加大力度探索的新方向。 二、加强管理，全面提升高中教育教学质量 高中教育事关全市教育事业的发展大局，高考是人民群众关心的突出热点，是教育发展的支柱，我们必须矢志不移，下重锤，动真格，力促高中教学质量的稳步提升。要以抓铁有痕的力度和钉钉子的精神认真抓好备考工 作。 一是要加强管理。教育部门和学校要高度重视教育管理工作，要向管理要质量，向管理要水平。要切实加强对学校、对教师、对学生的管理，要努力使管理工作制度化、规范化、科学化和精细化。要狠抓教学常规管理，落实 xx 市教师教学、教研常规工作要求和听课评课制度。教研部门要强化教学过程的管理，要接地气，深入高考备考一线，深入课堂教学当中，把工作的重心转移到一线教师中去，落实到一线教学上去，与教师一起听课、评课，及时掌握教学的动态，及时发现教学存在的问题，及时调整教学的对策。各学校领导要坚持以人为本，凸显人文管理，依靠教 师发展学校，更新办学理念，创新管理方法，不断提升管理水平，提升管理质量。 二是要落实责任。学校领导是高考工作的主要责任人，要牢固树立质量第一的意识和以教学工作为中心的意识。学校领导班子要统一认识，要把思想统一到抓高考备考、抓教育质6 / 11 量提高、抓管理教学的基点上来。校长要坚持以教学为中心，抓落实，想实招，求实效，促进教学质量稳步提高。要明确教学工作方向，要有清晰的工作思路，鼓足士气，形成上下重视质量、狠抓质量的氛围。要制定和实施各个层次的目标责任制，严格执行目标管理制和责任追究制，层层负责，层层落实，明确任务， 一抓到底。要建立完善激励机制，定目标任务，定奖惩方案，确保各项工作落到实处。要把高考质量目标与领导领导班子和教师的工作绩效考核挂钩，做到共担当、同奋斗、共荣辱、同奖惩，要极大地鼓舞士气，充分调动教师的积极性。只有各地各校真正落实高考工作责任制，才能全面提升我市高中教育的质量。 三是要统筹兼顾。高考是一项综合的竞赛，比的是文化知识，竞的是情感意志，拼的是能力智慧，所以我们要树立高考工作一盘棋的思想，各项工作要统筹兼顾。要确立高考备考备三年的思想，各高中学校在抓好高三备考工作的同时，要高度重视高一、高二的教学工作。要进一步加强团结协作，各学校之间要加强交流，互通有无，优势互补，资源共享，并最大限度地发挥效能，努力提高全市高考备考的整体水平。各学校要加强与社会、家长的沟通，形成多方合力，为全市高考营造一个良好的备考氛围。要树立高中、初中 “ 一盘棋 ” 的思想，上下衔接，共同提高。基础教育的质 量突出表现在高中教育，而根子却在义务教育，尤其是初中阶段教育。7 / 11 抓高中教育质量，就必须同时抓义务教育的质量。要夯实义务教育根基，提高义务教育质量，为高中阶段教育的健康发展奠定坚实基础。 四是要服务到位。各校领导要切实做到 “ 以人为本，服务教师 ” 。对教师要在进行必要的物质奖励的同时，更多些精神鼓励，多些肯定，少些指责；多些关爱，少些淡漠。各校要创造条件，解决一线教师生活、工作上的实际困难，消除他们的后顾之忧，保证他们一心一意谋教学，聚精会神抓备考。学校要注重关心每一个学生的学习和生活。学校要积极开展文体活动，丰 富、调剂学生的学习生活，要引导学生进行适度的体育锻炼。同时要加强心理咨询室建设，做好学生的心理疏导工作，充分发挥学生非智力因素的作用。各校要从“ 对每个学生负责，对全市高考大局负责 ” 的高度认真做好安全保卫、住宿饮食管理等方面的工作，为备考工作提供安全、文明、优质、高效的服务。 三、智慧备考，努力探索提升高考质量新途径 一是要研究新高考。要研究 2017 年全国高考考试大纲、全国高考考试说明和近几年的高考试题，特别是全国新课标试卷。认真研究全国高考考情，准确把握全国高考的命题规律和方向，依据校情、教情、学情，研 究科学的备考策略，制定周密、切实可行的备考方案，以最佳的方案、最有效的方法、最有力的措施来做好备考工作。要研究全国备考的动态，8 / 11 做好信息搜集、整理和甄别工作，把握好高考信息的准确性。要做好高考信息的发布工作，发挥信息的作用，提高高考备考工作的针对性、科学性、有效性。 二是要科学备考。科学备考要做到：强化备考过程的科学性，提高备考的质量。要做到精细备考：坚持科学计划，精细安排，要精心安排复习的计划、复习的内容等。要把握规律，提高备考的针对性。市、县（市、区）、高中及教研部门，要潜心研究课堂教学的规律，特别要研 究高考复习课、讲评课的教学规律，切实提高教学的的针对性，增强应试能力。优化训练，增强备考的实效性。理化生学科教师要加强对实验教学的研究，指导学生多动手、多操作，以提高学生的实验技能和应考能力。优化管理，确保备考的有序性。要狠抓常规教学，使教学的备、讲、批、辅、考、研等各个环节更加规范。加强交流，减少备考的盲目性。要组织加强校际间高考先进经验的交流，如高三毕业班教师复习经验的交流、业务校长高考管理经验的交流。要走出去、请进来，学习高考先进地区和学校的经验做法。 三是要探索尖子生培养的方法。各级教育行政部门、 教研部门特别是各高中，要高度重视尖子生的培养。要研究尖子生的成长规律，研究探索尖子生培养的途径和方法，研究科任教师、班主任、年级组长和校长在尖子培养中承担的的责任和工作内容。要选好苗子，找准尖子。要成立专门团队来抓9 / 11 尖子生的培养。要把尖子生培养既当做常规教学工作，又当成特色工作来抓。要有一个完整的培养团队和培养方案，树立全校一盘棋的思想，统筹安排，资源共享。要细化尖子生培养目标任务，落实到每一个科目，明确到每一位教师。只有特殊的目标、特殊的办法、特殊的举措，才能培养特殊的人才。要通过发现和培养一批尖子生，力争 使他们在我市今年高考中形成一个群体，继续打造出一批在省里较有影响的高分考生。 四、创新手段，积极拓展提升高考质量新空间 当前计算机和互联网的高速发展为教育改革创新及高考备考带来了新机遇。特别是 “ 大数据 ” 和 “ 云 ” 技术为教育发展开辟了一个新的时代。 一是要抓住机遇。要创新教育教学及高考备考手段与方式，充分利用基于 “ 大数据 ” 和 “ 云 ” 的教育教学资源，为高考备考服务，拓展提升我市高考质量新空间。 二是创建互联网 +教育新模式。要适应教育和科技发展的新要求，尤其要适应 “ 大数据 ” 和 “ 云 ” 时代的要求，创建互联网 +教育 、互联网 +高考的新模式，近期我们正在着手建设全市普通高中教育教学质量监测和网上阅卷系统，第一批纳入系统的学校为国家级示范性普通高中、省一级普通高中学校，第二批是全市其它普通高中，请各地各有关学校积极做好相关配合工作。 10 / 11 全市普通高中教育教学质量监测和网上阅卷系统建成投入使用后，我市的高中各年级教学和高考备考将能更好借助“ 大数据 ” 和 “ 云 ” 技术，准确做好成绩统计和质量分析，准确诊断教学存在的问题，极大优化教学的过程监控，有利于及时调整教学策略，进一步提升教学质量，真正实现精准教学与备考。 五、狠抓考风，办人民 满意的 “ 平安高考 ” 高考是国家选拔人才的重要方式，是我国社会生活中的一件大事，事关广大考生和家长的切身利益，事关政治安定和社会稳定。维护高考公平公正，办人民满意的 “ 平安高考 ” ，既是我们的神圣职责，更是我们义不容辞的使命。我们一定要突出平安高考这个中心，抓好考风考纪建设，严肃考试纪律，加强考试管理。虽然近几年我市考风考纪建设取得较大成绩，今年又实现了平安高考的预期目标，但是我们不能因此掉以轻心，我们必须警钟长鸣，时刻绷紧这根弦，做到居安思危，增强忧患意识，不断强化对考生的考风考纪教育，要把考风考纪建设贯穿高 考备考工作全过程，做到常抓不懈，持之以恒，只有这样才能以严肃的考风促进优良的学风、教风、校风的形成，以严明的考纪促使高考工作的制度化、规范化、科学化，使我市的高考工作乃至整个基础教育工作步入