高一地理备课组工作计划.doc

高一地理备课组工作计划 为了提高本组地理教师的教学质量促进素质教育的全面实施进一步深化高中地理课堂教学改革本备课组本学期的主要任务如下： 一、备课 1、集体备课的基本流程是:教师提前备课每周星期天集体备课教师细备做到“集体备课集体评议改进教案再行教学不断完善”的连动式备课、上课的方式 2、集体备课的具体要求是“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题” (1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人(2)“五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生 (3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试 (4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点 (5)“两法”:教师的教法和学生的学法 (6)“两题”:课堂练习题和课后作业题 3、在集体备课时我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等经过各抒己见,充分讨论,形成比较一致的意见和实施教案各位老师在这一教案的基础上融入自己的教学风格进行实施、总结和反思最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计保质保量按时完成地理集备任务 二、上课 1、加强课堂管理力度坚持启发式教学提高学生学习地理的兴趣发挥学生的主观能动性 2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养 3、减轻学生学习负担作业当堂消化必做题全批全改做好使用的“旁批” 4、每课写好教学反思记录下自己的点滴进步、不足与改进措施不断完善自身成为真正的“学习反思型”教师 5、课堂活动时结合任务型教学法根据学生能力分配任务使小组成员都能参与其中最终使不同层次的的学生都能有所收获 6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验总结教训每课写好教学反思记录下自己的点滴进步、不足与改进措施不断完善自身成为真正的“学习反思型”教师 三、教研 1、积极开展公开课活动组织好教师听课、评课、议课听课时要有：（一）课前要有一定的准备工作（二）听课要认真观察和记录（三）听课后要思考和整理；评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析等6个方面入手； 2、共同探讨归纳本册教材知识要点、难点、迁移点明确教材体系和知识结构 3、做好课题研究的准备工作各教师认真分析和总结教学中的疑难问题寻找共性问题进行分析归纳酝酿小课题旨在提高 4、做好各类测试的复习工作认真学习考试说明探讨复习教学策略做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作每次测试之后组内第一时间探讨测试的反馈情况分析其中得失利用集体备课认真分析个中原因惩前毖后查漏补缺绝不讳疾忌医 一、指导思想 坚持立足“校本”尊重“人本”研究“能本”的工作思路以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口以提高教师实施新课程改革为契机以集体备课研究为中心以提高教学质量为目标进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设为完善备课组工作而努力奋斗 二、工作目标 1、探索提高教育质量的途径本学期我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生尤其是在钻研教法上狠下功夫 2、做好课件的制作和完善工作在教学中要求做到尽量使用课件利用媒体培养学生的空间想象能力并做到资源共享、为我所用 4、做好备课的三研工作坚持以提高教学质量为宗旨发挥教师个性特长做到研究学生的学习实际情况研究高考应对措施和高考信息研究相互协作的途径和方法营造研以致用的教研氛围 三具体措施 1、备课组每人上一堂研究课每周开展一次集体备课 2、做好单元过关和查漏补缺工作每章完后进行一次单元小考每节课前10分钟做一些巩固练习 3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结做好教学反思工作 四教学计划 周教学计划 1甲烷单元测验 2烷烃课堂练习 3乙烯烯烃 4乙炔炔烃 5苯芳香烃 6石油的分馏本章复习及检测 7溴乙烷卤代烃 8乙醇醇类 9有机物分子式和结构式的确定 10期中复习学生实验 11期中考试 12苯酚 13乙醛醛类 14乙酸羧酸本章复习及测试 15实验会考 16糖类蔗糖淀粉纤维素 17油脂蛋白质 18有机高分子简介有机合成材料 1920新型高分子材料本章复习期末复习及考试 为做好年高考的备考工作使12届的学生能获得较好的成绩需制定周密且可行的教学抓住每一个细节抓实每一个过程 一、教育教学策略 （一）抓全体顾重点、关爱每一位学生 抓全体就是不放弃每一个学生抓重点就是心中有重点工作对象我们学校的学生基础较弱人人希望达线是不切实际的为此教学中我们时刻必须做到心中有重点关注重点学生的每一道作业每一次训练每一次考试在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生注意从学生的角度来思考问题容易接受学生的合理建议相信学生的能力尊重学生的思想感情 （二）加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径首先加强集体备课将其落到实处而不是流于形式备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究在教学中不断反思不断改进其次、强调每个老师就每一课内容备个案各抒己见百花齐放而且就各个班学生不同的特点备教法和学法 （三）精选习题、强化训练做到全面复习 试题设计上讲究适量、适合测试目标以夯实基础为主要目标同时重视对学生比较图表分析、实验等答题能力的培养练习的批改上讲究细致、实效学生的每一份练习都是学生学习情况的反馈在训练的基础上做到快反馈对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实使之受到激励乐于接受下一次学习使学生的生物学习进入良性的循环轨道 （四）吃透教材研读考纲精心设计每一堂课 高考要取得好成绩平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要那么如何吃透课本呢其一是将课本读“薄”删减高考不可能考或极小可能考的内容减轻学生的负担提高备考的效度其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络进行单元检测且及时反馈了解学生疑难、改进教学策略针对我校学生基础不扎实的实际情况在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条从落实基础知识开始提高学生的基本技能逐渐提高学生学习能力从而提高复习课质量 二、备考策略 1、认真研究年海南省普通高校招生考试生物学科考试说明使自己在备课过程中目标明确考试层次了如指掌避免在备考中手脚忙乱 2、第一轮复习重在夯实基础适当放慢速度顺利过渡教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明理清教材中的知识点对高考考什么要做到心中有数在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的基本的知识点也就是核心内容有些各个知识点的要求层次要交代给学生让学生在学习中目标明确有针对性学习目标定在梳理课本知识加强和巩固对教材知识的理解并及时解决仍有疑问的知识点上帮助学生建立起自己的生物学知识网络要求每个考点过关 3、复习中应引导学生准确掌握核心概念规律的理解核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平是一个人掌握现有生物学理论所必须的又是高校深造的基础因此对核心概念需要一次性肯定的准确理解掌握概念的内涵和外延不能似是而非对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围既不能不敢用又不能形成思维定势到处都用造成错误 4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性要针对每一个知识点选择典型例题进行解析要不断对一个知识点变换考察模式并寻求解答课堂要求做题要少要精重在学生的思考做完后及时分析做到学生理解透 5、加强对学生实验能力的培养近年来高考试题都十分强调考生的实验能力有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等这些题目从到结果的分析都是开放的有利于提高学生的科学素质和创新精神真正是在考能力教师讲实验学生背实验肯定不行；照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理弄清实验中每一步设计的科学依据要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法如对比实验法、单因子实验法等 6、为检测复习效果以便及时发现问题在每一章复习结束后都要进行单元测试每月进行一次综合测试以帮助学生建立学科内知识的综合 （1）单元测试题出题请以本单元的基础内容为主并注重知识点的联系综合题不宜出太多：月考试题以本月学习的内容占有60%70%的份额强调基础进行知识点变式训练