九年级化学1500字教学计划.doc

九年级化学1500字教学计划 我们应该如何写九年级化学的教学计划呢?下面小编为大家整理推荐了九年级化学教学计划1500字欢迎大家前来阅读 一、指导思想 强化学生基础知识训练学生思维方式培养学生实验技能提升学生应试水平贯穿“从生活走向化学从化学走向社会”理念突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系拓展学生化学思维 二、学生分析 本人所教化学学科共有1个班这些学生基础高低参差不齐少数同学基础较牢成绩较好部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯学习成绩较差这样要因材施教使他们在各自原有的基础上不断发展进步总体情况分析：学生分化十分严重尖子生少中等生所占比例较大还有一部分学生对学习热情不高不求上进而其中的优等生大多对学习热情高但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好学生反应能力弱 以上情况主要原因是学生没有学会分析问题学习方法不对再加上化学学科许多学生对此感到学起来难且不会进行知识的梳理对所学化学知识不能进行归纳系统化导致学生掉队同时学生面临毕业和升学的双重压力等致使许多学生产生了厌学心理 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点梯度合理又突出重点以学生生活中的实际知识引入学习元素和化合物知识同时有计划地穿插安排部分基本概念基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力还可以分散学习基本概念和基本理论以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握每章教材的篇幅力求短小重点较突出第二个特点突出了以实验为基础的以动手操作能力要求每一块中都有有许多学生实验和实验探究同时又注意了学生能力的培养 四、目标任务 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际使学生学以致用 2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识掌握部分化学实验和化学计算基本技能并了解化学在生产中的实际应用 3、继续激发学生学习化学的兴趣培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力 4、针对中考新动向把握中考改革的方向培养学生适应中考及答案的各种技能技巧 5、重视基础知识和基本技能注意启发学生的智力培养学生的能力 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识对学生进行安全教育和爱国主义教育 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学 2、备课、上课要抓重点把握本质 3、在平日讲课中学会对比 4、讲究“巧练”跟踪检查 5、在平日要注意化学实验 6、学会反思每上完一节课要从中找出成功的、不成功的地方 7、加强课堂教学改革进一步推进四模块教学把课堂时间还给学生把学习的主动权还给学生使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所 六、内容安排： 1、结束新课(2月8日5月20日) 2、第一轮复习(5月21日6月15日大约4周时间) 采用的方式是按章节顺序进行使学生初步掌握各章节的知识内容着眼于基础知识和基本技能把教材“放大”将教材中隐含的内容挖掘出来全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习 3、第二轮复习(6月18日7月2日)大约3周时间) 专题复习是依据知识点进行横向复习也是综合复习阶段是中考复习的关键环节通过专题复习加强知识之间的联系与对比加强知识的融合与应用能够全面提高学生的综合能力 以昆明市初中学业水平考试复习指导为依托把知识点分为若干个小专题进行复习教学中通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解以及学习指导等方面的点拨并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题巩固知识形成能力 本专题不仅是知识点的专题复习还包括各种题型的专题训练 4、第三轮复习(时间紧,可能没有时间) 第三轮复习(模拟训练阶段及回扣课本)：这一阶段是中考的冲剌阶段具有较强的针对性和紧迫性因此这一阶段主要通过摸拟训练有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行有效训练最后回扣课本 一、学生分析： 这一届的学生基础高低参差不齐有的基础较牢成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯这样要因材施教使他们在各自原有的基础上不断发展进步总体情况分析：学生两极分化十分严重优等生比例偏小学习发展生所占比例太大其中发展生大多数对学习热情不高不求上进而其中的优等生大多对学习热情高但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好学生反应能力弱 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学许多学生对此感到无从下手不会进行知识的梳理导致学生掉队同时学生面临毕业和升学的双重压力等致使许多学生产生了厌学心理 为了彻底解决了以上问题应据实际情况创新课堂教学模式推行“自主互动”教学法真正让学生成为课堂的主人体验到“我上学我快乐;我学习我提高”首先从培养学生的兴趣入手分类指导应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣以提高学生学习化学的积极性和主动性加大平日课堂的要求及其它的有力措施平日认真备课、批改作业做好优生优培和学习困难生转化工作 二、教材分析 九年级的化学教材分为上下两册其中上册为本期的教学内容它由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂从而很自然地接受这门新的课程并激发了学生的学习兴趣 第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手研究了空气的组成学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气并探究了氧气的实验与工业制法 第三单元自然界的水从水的组成导入到微观世界了解了分子和原子为使书本知识与实践有机地结合起来又对水的净化与水资源的保护进行了分析 第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成使学生学会去理解物质是怎样构成的为今后的探究打下基础 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理学会写化学方程式并初步引入了化学计算 第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手对形成物质最多的一种元素进行学习并探究了二氧化碳的制取 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始去探究燃烧的条件同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响 三、教学目标 1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际学生的生活实际使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法培养学生的能力和创新精神使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题 2、使学生学习一些化学基本概念和原理学习常见地元素和化合物的基础知识掌握化学实验和化学计算基本技能并了解化学在生产中的实际应用 3、激发学生学习化学的兴趣培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力 4、针对中考改革的新动向把握中考改革的方向培养学生适应中考及答题的各种技巧 5、重视基础知识和基本技能注意启发学生的智力培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识学习一些化学实验和化学计算的基本技能了解化学在实际中的应用 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识对学生进行安全教育和爱国主义教育 四、实施措施 1、重视基本概念和理论的学习 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在复习中既要注意概念的科学性又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的因此要特别注意遵循循序渐进由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括使学生形成概念并注意引导学生在学习生活和劳动中应用学过的概念以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力 2、备课、上课要抓重点把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西 3、在平日讲课中学会对比 要在区别的基础上进行记忆在掌握时应进行对比抓住事物的本质、概念特征加以记忆如分子和原子、他们在构成物质时区别很小不易记忆要列表分析就较为容易了 4、讲究“巧练” 在对比学习的同时练习必不缺少的关键在于“巧练”要注意分析习题的数量不要太大关键在于“精”从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合 5、在平日要注意化学实验 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣帮助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法所以在复习中在加强实验教学的指导和练习 6、加强课堂教学方式方法管理把课堂时间还给学生把学习的主动权还给学生使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所讲全面提倡以学定教以学定讲努力增强讲授的针对性、实效性努力减少多余的讲授不着边际的指导和毫无意义的提问从严把握课堂学、讲、练的时间结构根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间 五、教学进度(略) 新的学期又开始了这是我来四中的第三年本学期仍担任九年级化学教学在此期间我有不少的获得与进步为了更好的完成本学期的教学工作根据已有的经验、学生的实际情况与时间特制订出以下计划： 一、指导思想 本学期将以“课改”新理念和新的化学课程标准为指导并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下以培养目标为依据强化学生基础知识培养学生实验技能发展并提高学生的能力贯穿“从生活走向化学从化学走向社会”的理念突出化学与社会、生活、科技之间的联系拓展学生的化学思维 二、学生基本情况分析 化学是一门九年级刚开设的新课程与生活的联系较多学生学习的热情较高教师要多想方法让学生学生把学习热情保持正确引导以期在中考中取得好的成绩由于八年级学生我没有教过这时首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式清楚的了解每一位学生让他们树立信心我校学生在九年级才接触化学许多学生对此感到无从下手不会进行知识的梳理导致学生掉队同时学生面临毕业和升学的双重压力等致使许多学生产生了厌学心理这样首先从培养学生的兴趣入手分类指导应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣以提高学生学习化学的积极性和主动性加大平日课堂的要求及其它的有力措施平日认真备课、批改作业做好优生优培和学习困难生转化工作总之教师要做好每一个学生的工作使他们在各自原有的基础上不断发展进步 三、教材分析 今天我从教务处刚拿到教材今年教材与原教材有了很大的变化现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密上册为本期的教学内容它由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂从而很自然地接受这门新的课程并激发了学生的学习兴趣 第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手研究了空气的组成学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气并探究了氧气的实验与工业制法 第三单元构成物质的奥秘导入到微观世界本单元变化最大把分子和原子与元素、离子放在了一起学习这样更系统、学生更易学习把水的净化与水资源的保护放在了下一单元 第四单元爱护水资源这一单元专门学习水已经没有微观概念的学习了并且把爱护水资源放在了本单元的首位充分体现了保护水资源的重要性 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理学会写化学方程式并初步引入了化学计算 第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手对形成物质最多的一种元素进行学习并探究了二氧化碳的制取同时增加了很多新的科技材料和图片更体现了科学是不断发展的 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始去探究燃烧的条件同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响变化的是有三个课题变成了两个课题而且更与实际联系标题的用词更准确、科学 四、具体措施所以 (1)加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣帮助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中要注意安全教育要教育学生爱护仪器节约药品 (2)积极开展化学课外活动 组织和指导学生开展化学课外活动对于提高学生学习化学的兴趣开阔知识视野培养和发展能力发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应灵活多样在活动内容方面可包括联系社会联系生活、结合科技发展和化学史以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座化学竞赛和专题讨论或组织学生制作教具进行参观访问等在组织课外活动时应注意充分发挥学生的特长培养他们的创新精神 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语是学习化学的重要工具在教学中要让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样既有利于学生记忆又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学通过生动有趣的学习活动和有计划的练习使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具 (4)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重