高三英语教师个人工作计划3篇.doc

高三英语教师个人工作计划3篇 作为高三英语教师应该制定出自己的一套教学计划来帮助同学们提高成绩下面是小编整理的高三英语教师个人工作计划欢迎阅读 本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高我担任的是本科班和专科班的教学教学情况不一学生差异性也很大复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉经过一段时间的摸索我逐渐形成了自己的复习模式从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主但是所有的复习都是归回课本重视基础 复习计划围绕以提高效率为中心我将主要分以下六个阶段进行： （一）教学计划 开学初一个月内加强听力训练 1、第一轮教材复习4月底结束 2、词汇、句型知识复习穿插期间 3、单句改错单句翻译专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 （二）努力挖掘四个方面的潜力提高教学效率 1、降低教学起点面向全体学生 依据学生的实际情况不同基础的学生的高考目标定位采取不同的教学方法努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力学有所得使教学效果最大化 2、调优教学进度完善教学环节 高三课时紧任务重在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升妥善安排教学工作做到相应的教学进度安排有一定的灵活性从学生的学习效果考虑不盲目赶进度该快则快需慢则慢一切为提高近期和远期的教学目标服务 3、加强教学反思讲求教学实效 高三学生的时间无比珍贵我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题及时调整教学方案主动将教学效果最优化作为工作目标在备课中反思已备内容思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益同事要经常开展听课评课工作指出彼此存在的问题探讨更为合理的方法互帮互助共同提高教学质量精心安排复习计划精心备课精心设计课堂教学程序精心批改作业精心选择和评讲试题精心辅导学生注意避免重教轻学、重讲轻练 4、提倡精讲巧评提高学习效率 做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲讲了也不会的不讲不讲也会的不讲凡是要求学生做的练习教师必须先做；凡是学生所做的练习教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目教师必须指导学生订正并及时组织二次练习 （三）共享集体备课的成果 在个体独立思考的基础上科学借鉴集体备课汇集个体智慧形成集体合力形成一个具有新特点、新思路的优质教案 （四）瞄准五个着眼点提高教学效率 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点高三教学中通过梳理、归纳常考点提高复习针对性把握好拓宽的度我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合按“复习板块”进行突出动词方面的用法突出句型、篇章知识强调特殊情况和易错、易混情况教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架突出考点、突出考点中的难点努力使框架重点突出针对性强 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的研究找出今昔的内容变化在教学中作适当调整通过对试题的研究感知内里的能力要求在教学中加强方法点拨 突破“失分点” 我们平时的复习基本上是按照备课组统一的复习计划进行的临近高考时我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”有针对性地制定“个性化复习方案”在梳理知识网络的过程中突出易错、易混内容薄弱环节重点突破 单元复习的目的在于夯实基础知识是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程复习的效果既要靠教师的课堂点拨更重要的是学生的自我消化在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作强化对知识点的记忆对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作提醒学生在复习过程中做好备忘录以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习再次夯实基础、查漏补缺 关注“能力点” 教学中依循传统做法精讲精练努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通提高备考效率注意和学生探讨阅读思维过程着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结从分析思维方法的角度总结得失以求在方法上对学生有一点启迪 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础 总之在新一届的高三备考过程中总结高三教学的经验教训扬长避短弥补不足根据所教班级学生的实际情况狠抓英语基础不放松认真、细致、有效地组织好复习工作力争今年英语高考有一个好成绩 在高考已经进入了倒计时时间紧任务重的前提下基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识学习新知识查漏补缺归纳总结从而在高考中取得好成绩这一目标考虑我制定如下工作计划 一、指导思想 根据普通高校招生20xx考试说明高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部普通高中英语课程标准（实验）的总体目标和分项目标全国考试大纲命题因此我们必须认真学习研究上述文件和要求明确江苏省高考英语卷的命题依据考试内容考试要求及试卷结构调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行 巩固一轮复习成果把握新课标和两纲通过专题训练、综合穿插突出重点突破难点祢补弱点尤其是专题弱点逐步完善学生的知识体系突出运用提升能力 二、二轮复习时间安排及要求： 1、20xx年3月中旬20xx年4月底（专题复习） 复习要求：专题训练提高解题技巧 复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习 复习策略：夯实基础提升能力深化、拓展基础知识进行专题复习强化专项训练促进学生知识的进一步深化重点提高学生对知识的应用能力 2、20xx年5月初5月中旬（模拟练兵） 复习要求：套题训练分配时间； 复习重点：综合练习为主 复习策略：瞄准高考、精讲精练精选练习模拟练兵选做各地模拟题强调规范提高解题速度为适应高考作准备提升能力 3、20xx年5月下1520xx年6月高考 复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心 最后这一备考阶段瞄准高考模拟练兵以整理各地模拟题为主结合学生实际精选题目预测题目更加有的放矢强调规范提高做题速度达到高考能力要求回归基础进行查缺补漏的工作教师立足考纲通过自编材料的训练让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉同时给学生树立信心鼓励学生全力以赴迎高考同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导应试技巧辅导让学生以最佳状态迎接高考 备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高 三、教学方法和措施 1、教学措施 （1）制定短期可行的复习计划结合学生的实际情况有条不紊循序渐进 （2）降低难度抓基本题关键是把中档、低档题把握住 （3）回归基础突出对主干知识的复习 （4）认真研读考试说明求同存异融会贯通强化知识链力求知识系统和完整 （5）写作是提高平均分的关键阅读的速度和质量是的高分的关键词汇是基础语法是保障在教学中“抓大放小”加强阅读教学利用各种学习策略提高阅读的科学性和准确性扩大学生的词汇量增强他们的语感必须通过加大阅读量来实现确保达到学会3200个单词和400500个习惯用语或固定搭配的要求对语法知识的复习要进一步巩固和落实关注历届高考中出现率较高的语法项目对于状语从句名词性从句定语从句强调结构日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点需进一步查漏补缺确保有系统性和完整性 （6）查漏补缺强化专题训练复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解提高对考点知识的识别能力注重培养寻找已知条件排错求证的思维能力 （7）强化讲、练、考、评、补辅各环节的和谐一致和紧凑性 （8）常规考试与限时训练相结合 （9）重视培尖转差工作对于拔尖层的学生落实到人提出标准严要求课堂上盯紧抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导增加题量增加难度培养他们的竞争意识提高他们的冲击力力求保证本届尖子生的数量有所突破各班应培养学科重点生保证及格人数和及格率另外调动边缘生学习的积极性“低标准”要求基础较差学生力争他们节节课有收获、天天有进步帮助他们树立学习信心 （10）加强心理辅导从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生促学风鼓士气 2、课时安排 1）3月份完成第一抡复习穿插限时训练与综合训练备战市二模 2）4月份进行语法专题的巩固提高综合训练备战三模 3）5月份进行套题训练 4）5月下旬进行综合训练与查漏补缺 后期复习中限时训练是专题突破的重要方式要重点限时限量突破注意选题的针对性力求做到重点突出难点突破针对性强注意试题的难度、长度和区分度针对性的训练每周周测每月月考精心设计每一份周练试题和每月考考题注意考试的频率每周一次至两次综合练习 高考已经进入了倒计时时间紧任务重如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识学习新知识查漏补缺归纳总结从而在高考中取得好成绩我决定从以下几个方面来做： 一、指导思想： 根据普通高中英语课程标准和考试说明结合学生实际学习情况认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则以模块复习为平台突出词汇的应用与拓展使学生知识条理化系统化和规律化最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点通过强化训练使学生解题方法得到优化和熟练语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体关注学生非智力因素做好各层次学生的心理辅导树立学生的自信心和进取心以积极健康的心态完成20xx年高考考出理想的成绩 二、复习计划 （一）一轮复习阶段 开学至4月中旬为一轮复习阶段完成Module3Module8共计6个模块的教材复习平均每周完成两个单元的复习教学一轮复习材料以课本和世纪金榜为主在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题 针对我校学生普遍词汇量不足的问题这个阶段的复习以“单词词组句子篇章”为主线始终把学生的词汇量构建放在重要的位置特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练做到“词不离句句不离章”同时努力抓好早读效率早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵对复习成效的影响是不可忽视的 在一轮复习阶段还要穿插以各单元相应的语法复习专题以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主通过每周一次的周练强化训练反复巩固题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主后期不再进行单独的语法复习 此外在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试 （二）专项复习与训练阶段 4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等各项训练侧重点如下： 单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主帮助学生反思教训熟悉技巧总结方法根据高考特点和我校学生实际杜绝难题和怪题避免题海战术提高效率 完型填空与七选五阅读：在该阶段这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主同时通过精选高考真题、名校模拟试题根据高考试卷对阅读理解题限时的要求让学生进行限时强化训练进一步掌握解题规律使得高考时进一步驾轻就熟 阅读理解：得阅读得天下可见阅读训练的重要这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维总结各类阅读理解题型的解题思路如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有效技巧 书面表达：在前期平时训练基础上在专项阶段通过多篇幅的集中训练借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形