幼儿园中班绘本教案 我有友情要出租(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班绘本教案 我有友情要出租(三篇)目录：幼儿园中班绘本教案 我有友情要出租一幼儿园中班绘本教案 早餐，你喜欢吃什么二幼儿园中班绘本教案：晚上三- 1 -幼儿园中班绘本教案 我有友情要出租一设计意图：交往是个永恒的主题，同伴交往是幼儿社会性发展的重要途径，同伴带来的不仅是身体上的接触，更多的是心灵上的安慰。中班幼儿的语言能力发展迅速，这一时期，他们的交往意识尤为强烈。但是，现代家庭中大多数都是独生子女，他们与同龄小伙伴的接触较少，加上幼儿以自我为中心特点的束缚，使得他们在交往的过程中常常遇到很多困难和疑惑。绘本我有友情要出租通过讲述大猩猩与小女孩之间的友情故事，将“交往”这个主题很好地呈现在幼儿面前，并对鼓励幼儿主动交往有着很大的启示作用。教材分析：我有友情要出租是一本很让人深思的的绘本，是由台湾资深儿童文学作家方素珍写的，书中描述了大猩猩出租友情的感人故事。其实，和书中的大猩猩一样，幼儿并不是缺少玩伴，而是缺少走出那一步的勇气。现在的大多数家庭也和书中大猩猩的家一样，爸妈忙着生计，根本没时间陪孩子玩，大猩猩一个人甚至无聊地拿着蜘蛛网发呆。出租的并不是友情，而是那颗期待交往的心。通过该绘本，希望幼儿从了解大猩猩的内心渴望开始，慢慢了解友情的含义，感受有朋友的快乐，鼓励幼儿主动与同伴进行交往，促进人际关系的发展。活动目标：1理解故事内容，知道出租友情的含义。2能够发现大猩猩在与小女孩交往过程中的细微改变，并能进行合理猜测。3体会大猩猩内心感受的变化，并愿意主动与同伴进行交往。活动准备：1物质准备：绘本及课件，道具叶子（上面写上“我有友情要出租”字样）。2经验准备：幼儿有玩过猜拳的经验，幼儿有同伴交往的经历。活动过程：一、谈话导入，吸引幼儿的注意力。1师：小朋友们，你们有没有好朋友呀？你的好朋友是谁呢？让我们跟自己的好朋友坐在一起吧。（幼儿自由调换位置）2师：森林里有一只孤独的大猩猩，我们来听听看他有什么话要说（播放大猩猩的话：“我好寂寞，我都没有朋友。”）3 / 9幼儿园中班绘本教案 早餐，你喜欢吃什么二活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。2、能够运用“可能”来表达自己的想法。3、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。活动准备：“早餐，你喜欢吃什么”ppt课件， 小猫、小狗、骨头等图谱卡片，MP3录音教学过程：一、谈话导入，激发兴趣.1、师：早餐你们都吃了些什么？早餐，你最喜欢吃什么？为什么？小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。2、出示封面，激发孩子的兴趣。今天老师带来一个关于“早餐，你喜欢吃什么”的故事，我们一起来听听吧！二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。1、（出示第一张图片）看，盘子里是什么？说明早餐是鱼，那王老师要问问“如果早餐是鱼，那么可能是谁喜欢吃的呢？（小组讨论）如果早餐是鱼，可能会是小猫吃的，可能会是小狗吃的，所以我们用可能，代表着有多种可能性。播放mp3，如果早餐是鱼，可能是小猫吃的，验证猜测。2、幼儿完整回答后，出示第二张图片，验证幼儿的想法。3、（出示第三张图片），这次早餐是什么(骨头)，如果早餐是骨头，会是谁喜欢吃的呢？小组讨论，学说“如果早餐是骨头，可能是小狗喜欢吃的”播放mp3，验证猜测。4、（出示第五张图片）是兔子，那么请你猜猜看猴子的早餐会是什么？还是请你用“如果早餐是*，那么是猴子喜欢吃的”来告诉我，好吗？5、（出示第七张图片）这次是谁？兔子，那么谁能用好听的话来告诉我，兔子的早餐是什么？如果早餐是胡萝卜，可能是兔子喜欢吃的。（播放mp3,验证猜测）6、（出示第九张图片）这会早餐是什么？草，那么是谁喜欢吃的呢？不仅仅只有羊啊，开动脑经想想还有谁？牛，马。如果早餐是草，可能是羊喜欢吃的，或许是马喜欢吃的，或许是牛喜欢吃的。播放mp3,验证猜测三、完整讲述、并进行创编活动1、看图片回顾故事内容。故事里都有哪些早餐？又都是谁吃的？2、根据图片把故事说出来如果早餐是鱼，可能是小猫喜欢吃的。3、出示图片，牛奶，宝宝，爸爸，妈妈。如果早餐是牛奶，可能是宝宝喜欢吃的，或者是爸爸喜欢吃的，或者是妈妈喜欢吃的。四、延伸活动1、原来吃早餐也有许多学问，早餐要怎么吃呢？要坐下来安安心心吃，不能走来走去，不能挑食，这样就能吃出美味，吃出健康。2、播放健康歌，进行律动游戏。6 / 9幼儿园中班绘本教案：晚上三活动目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。2、欣赏散文，并学说“晚上，是的时候”的句式。活动准备：晚上PPT课件活动过程：一、出示第一张幻灯。你们看到什么？二、出示第二张幻灯。1、图画有什么变化吗？这是什么时候啊？2、小结：（出示第三张幻灯）晚上就是太阳下山回家休息的时候。三、出示第四张幻灯。1、这也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？2、小结：晚上是青蛙唱歌的时候。四、出示第五张幻灯。1、这个是晚上，人们在干什么？鼓励小朋友们描述画面。2、小结：晚上是开灯的时候。五、出示第六张幻灯。1、晚上还是。时候？2、小结：晚上是吃晚餐的时候。六、出示第七张幻灯。1、晚上还是。的时候？2、小结：晚上是月亮出来的时候，晚上也是星星出来的时候。七、晚上真美啊！1、晚上是青蛙唱歌的时候，老师还有一句说这个晚上更美好的话：“晚上是青蛙一起快乐合唱的時候。”你觉得哪一句更美？2、晚上是开灯的时候，老师还有一句：“晚上是开了灯才能看得见东西的時候。”哪一句更好玩？3、第一件事后面红色的那句比较美，第二件事后面红色的那句比较有趣。4、仔细看看这两个句子有什么不一样？说晚上的那个句子如果长一点，如果多一些字可能会把这个晚上说得更美好。八、现在我们来试试看。1、晚上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更美好，说得更长呢？2、晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更美、更长呢？九、根据动作，用“晚上，是的时候”的句式说句子。1、晚上你还会做什么事？说“晚上，是的时候”。2、老师做一个看书的动作，谁来用“晚上，是的时候”说一说？鼓励小孩子说更长的句子。3、让小朋友出来做一个晚上会做的动作。其他小朋友用“晚上，是的时候”的句式讲出来。4、老师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜。