幼儿园中班科学活动有趣的管子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动有趣的管子(三篇)目录：幼儿园中班科学活动有趣的管子一幼儿园中班科学活动林中漫步二幼儿园中班科学活动案例与反思好吃的芹菜三- 1 -幼儿园中班科学活动有趣的管子一活动目标：1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。3、愿意在集体中表达自己的想法。活动准备：1、各种各样的管子。2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。3、每人一张记录表、笔。4、幼儿用书。活动过程：一、活动开始。教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么?(幼儿回答)教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用?二、基本部分。1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答)请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。(2)集体交流各种管子的外形特点。教师：你观察的管子是什么样的?(幼儿回答)2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。教师：请小朋友们试一试，并做好记录。3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。(2)通过交流、比较，产生疑问。教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?总结：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?(4)总结管子的共同特性。教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?(幼儿总结，教师帮助整理语句)4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?(幼儿回答)三、活动结束。教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。4 / 10幼儿园中班科学活动林中漫步二设计意图：幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊！科学活动林中漫步带领幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。教学目标：1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。教学准备：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学过程：一、林中漫步，感受树林的秋色。1、师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢？我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。鼓励幼儿边四散自由观察边与同（ ）伴交谈。二、林中讨论，交流对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。（请幼儿个别表达。）2、用多种感官再次感受秋的气息。师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道？师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音？师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么？轻轻地踩，声音有什么不一样？师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化？三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。1、师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧！2、师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。活动反思幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发现。秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。听课反思：这一节科学课，教师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。7 / 10幼儿园中班科学活动案例与反思好吃的芹菜三一、活动意图：春天天气干燥，许多幼儿由于不爱吃蔬菜，经常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了好吃的芹菜这个活动。二、教案：活动目标：1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。2、 初步了解芹菜对人体的好处。活动准备：1、 人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。2、 酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个3、 录像片：幼儿大便很痛苦的样子活动过程：1、 出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。提问：（1）芹菜象什么？（2）闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么？（帮助幼儿认识芹菜的根茎叶）2、 了解吃芹菜的好处。（1） 看录像,提问：录像里说了一件什么事？（帮助幼儿了解吃芹菜的好处）（2） 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。3、 了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。三、活动反思：活动中我们始终贯彻纲要精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标：（1）、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。（2）初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征；活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维；最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了高潮，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并