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九年级语文第二次月考试卷姓名: 分数:一.积累和运用:(28分)1.注音或写出汉字.(2分) ( ) ru ( ) xi陨 落 ( )智 恪 尽职守 ( )渎2.下列词语中正确的一项是( ) (2分)A 灵柩 狡黠 味同嚼蜡 根深蒂固B 谀词 繁衍 持之以桓 怒不可遏C 旁鹜 扶掖 吹毛求疵 豁然贯通D 诘难 匡骗 重蹈履辙 涕泗横流3.下列各项关于文学常识的表述;有错误的一项是( ) (2分)A 史记是我国第一总纪传体通史;全书百三十篇;分为本纪.世家.列传.表.书.B 李白是盛唐诗人;字太白;号青莲居士;有“诗仙”之称.他的诗大多具有沉郁顿挫的风格.C 宋词代表了宋代文学的最高成就;分婉约和豪放两大派别.其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾.D “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体.4.古诗文默写(8分)(1)山舞银蛇; .(沁园春雪)(2) ;西北望;射天狼.(江城子密州出猎)(3)上级在任命郑兴姜靖柏为厂长;以拯救濒临倒闭的工厂;人们说他是: ; .(用出师表中的名句填写)(4)诗人写愁绪;往往化虚为实;具体可感.李清照在国败.夫亡.失宝时写的武陵春;流露出愁的情绪: ; .(5)范仲淹在渔家傲秋思中;写自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ; .5;把下列带序号的句子依次填入文中横线处;使上下文语意连贯.(只填序号)(2分)二十世纪最伟欠的发现;荚过于对环境危机的发现;_.当“拯救地球”成为全世界的共同呼声;环境问题便超越了国家.种族.文化和贫富;成为人类迫在眉睫的“天”大问题. 从畏惧自然到征服自然;我们的祖先一路披荆斩棘.高歌猛进 只有在付出沉重代价后;才终于懂得了必须善待自然;与自然和谐相处这是人类几千年文明史的根本性转折 6.水浒塑造了一大批血肉丰满.性格鲜明的梁山英雄形象.下面的两个人物在被逼上梁山的过程中;都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括;按情节的先后顺序依次填写在括号里.(4分)林 冲:误入白虎堂( )( )怒杀王伦鲁 达:拳打镇关西( )( )大闹野猪林 7.阅读下面材料;接要求答题.(共8分) 材料一 殷墟是商代后期的都城遗址;位于今河南安阳小屯村一带.艘墟博物馆是国内唯一一家较专业.系统展示商代文物的地下博物馆;有青铜.甲骨文等五个展厅.从平面上看;殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇;取殷墟依附洹河之意;象征洹水在孕育商代文明中的重要作用.材料二住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字.建筑内容包括主体馆.广场.字坊.字坊高18.8米;宽10米;取甲骨文“字”之形;是中国文字博物馆的象征性建筑之一.作为我国首座以文字为主题的博物馆;中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件;涉及甲骨文.金文.简牍和帛书.汉字发展史.汉字书法史.少数民族文字等多个方面.(1)根拟以上材料;概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点;并说说这种设计的好处.(4分)共同特点:好处: (2) 假如你是一名导游;带领游客们参观完殷墟博物馆后;要继续参观中国文字博物馆.请你根据以上材料写一段串联词;注意两个博物馆之间的联系;过渡自然.(4分)二.现代文阅读(共27分)(一)阅读下文;完成812题.(共15分)寻找妈妈的寻人启事 作文课.老师教完了应用文写作后;当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了;请每一个人写一则寻人启事.老师还给每个同学发了一份寻人启事样本;大家可以照葫芦画瓢;但是;里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写. 同学们似乎还没有反应过来;自己的妈妈丢了;写一则寻人启事?面对着寻人启事样本;同学们一时都不知道该如何下笔. 见同学们都没什么动静;老师说;这样吧;我再讲一遍寻人启事的要点;大家一边听;一边写.首先;写下丢失人的姓名. 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字. 老师说;性别. 女.大家刷刷写下. 丢失人年龄.老师的话音刚落;班级里就炸开了锅.有人说;我妈好象42岁了吧.有人说;我妈妈从来没告诉过我她多大啊.有人说;我今年14岁;我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学;竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄. 老师摇摇头;年龄先空着吧.下面是最重要的部分;请写出丢失人的体貌特征. 大家七嘴八舌;似乎对自己的母亲很了解.老师打断了大家的话;同学们说的;也许是你母亲的特点;但是;现在请大家写的是母亲的体貌特征;比如脸上有颗痣;手背上面有道伤疤;腰杆有点弯曲什么的. 同学们停止了议论;歪着脑袋;努力回想着妈妈的形象.每天都见到的妈妈;到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的;但想不起来在哪了.妈妈干活时;经常会受伤;可是;哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊.妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了;总是直不起来;可能是太累了的缘故吧?可是;好象每个人的母亲都是这样的啊;这也算是体貌特征吗?(11)同学们勉强写下了几个特征;既像是自己母亲的;又好象不太像.(12)老师说;请同学们再写下;今天;妈妈穿的是什么衣服和鞋子.如果妈妈真的丢了;那么;最后离开家时穿的衣服;将是很重要的鉴别辨认依据.(13)班级里再次炸开了锅.穿着干净漂亮衣服的同学们;唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋;大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星;喜欢穿什么样式什么牌子的衣服;大家总是一清二楚可是;早上和自己一起出门;甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈;穿着什么颜色的衣服;什么样式的;却真的没有留意;从来也没有留意.(14)作文课彻底失败了;一个简单的寻人启事;竟然没有一个同学写完整.准确.最后;老师面色凝重地对大家说;不是寻人启事难写;是大家对自己的妈妈;根本就不关注不了解啊.(15)天底下的爸爸和妈妈;都是用心去看自己的孩子的;所以;孩子的每一个细小动作;都逃不过父母的眼睛.记住爸爸妈妈其实一点也不难;只要用心;就足够了.(16)每个人的成长都不是一件理所当然的事情;可是;我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜;却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩;却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长;却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时;我们才能有一颗心;用它看清父母的面容;记住父母的深情?让我们学会关爱他人;先从关爱自己的父母开始.(作者:孙道荣 有删改)8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事.(3分)9 第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容.请联系上下文;补写在下面.(3分)10 第(13)段加点词语在表达上的好处.(4分)11 第(14)段中画横线的句子在文章结构上有什么作用.(3分)12 第(16)段中画波浪线句子的含义.(2分)(二)阅读下文;完成1316题.(共12分)匠人与大师在社会上常听到叫某人为“大师”;有时是尊敬;有时是吹捧.又常不满于某件作品;说有“匠气”.匠人与大师到底有何区别? 匠人在重复;大师在创造.一个匠人比如木匠;他总在重复做着一种式样的家具;高下之分只在他的熟练程度和技术精度.比如一般木匠每天做一把椅子;好木匠一天做三把.五把;再加上刨面更光;合缝更严等等.但就算一天做到把也还是一个木匠.大师则绝不重复;他设计了一种家具;下一个肯定又是一个新样子.判断他的高下是有没有突破和创新.匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多.更快.更绝;大师则早就不稀罕这玩意;而在不断构思新东西. 匠人在实践层面;大师在理论层面.匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富;但还没从经验上升到理论.虽然这些经验体现和验证了规律;但还不是规律本身.大师则站在理论的层面上;靠规律运作.面对一片瓜地;匠人忙着一个一个去摘瓜;大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字;匠人满头大汗;一道接一道地去算;大师只需轻轻给出一个公式.匠人常自持一技;自炫于一艺;偶有一得;守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云;进取不竭;心犹难宁.居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具;但是接着她又得了一个诺奖. 匠人较单一;大师善综合.我们常说一技之长;一招鲜;吃遍天;这是指匠人;大师则不靠这;他纵横捭阖;运筹帷幄;触类旁通;举一反三.因为凡创新.创造;都是在引进.吸收.对比.杂交.重构等大综合之后才出现的.当匠人靠一技之长;享一得之利;拿人一把;压人一筹时;大师则把这一技收来只作恒河一沙;再佐以砖.瓦.土.石.泥;起一座高楼.牛顿.爱因斯坦成为物理大师并不只因物理;还有更重要的数学.哲学等.一个画家;当他成为绘画大师时;他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画;而是音乐.文学.科学.政治.哲学等.而一个社会科学方面的大师要求更高;马克思.恩格斯是一部他们那个时代的百科全书;毛泽东则是当时中国政治.军事.文学的宝典. 这就是大师与匠人的区别.研究这个区别毫无贬损匠人之意;大师是辉煌的里程碑;匠人是可贵的铺路石.世界是五光十色的;需要大师也需要匠人;正如需要将军也需要士兵.但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标.拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵.将军总是在优秀的士兵中成长起来的.当他不满足于打枪.投弹的重复而由单一到综合;由经验到理性;有了战役.战略的水平时他就成了将军.鲁班最初也是一名普通木匠;当他在技术层面已经纯熟;不满足于斧锯的重复;而进军建筑设计.构造原理时;就成了建筑大师.虽然从匠人而成为大师的总是少数;但这种进取精神是人类进步.社会发展的动力.古语说;法乎其上;得乎其中;法乎其中;得乎其下.要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想. 我们可能在实际业绩上达不到大师水平;但至少在思想方法上要循大师的思路;比如力求创新;不要重复;不要窃喜于小巧小技;沾沾自喜.对事物要有识别.有目标.有追求.力虽不逮;心向往之.在个人有了这样一种心理;就会有所上进;在民族有了这样一个素质;就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围;就是一个创新的社会.(作者:梁衡;有改动)13本文的中心论点是什么?(2分)14第段.第段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分):15笫段中有一个事实论据不恰当;请找出来并说明理由.(2分)16请简述本文的论证过程.(4分)三.古诗文阅读.(共15分)【甲】亲贤臣;远小人;此先汉所以兴隆也;亲小人;远贤臣;此后汉所以倾颓也.先帝在时;每与巨论此事;未尝不叹惜痛恨于桓.灵也.侍中.长史.参军;此悉贞良死节之臣;愿陛下亲之信之;则汉室之隆;可计日也待也.臣本布衣;躬耕南阳;苟全性命于乱世;不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙;猥自枉屈;三顾臣于草庐之中;谘臣以当世之事;由是感激;遂许先帝以驱驰.后值倾覆;受任于败军之际;奉命于危难之间:尔来二十有一年矣.(节选自出师表)【乙】高祖(刘邦)曰:“公知其一;未知其二.夫运筹帷幄之中;决胜于千里之外;吾不如子房(即张良);镇国家.抚百姓;给馈饷;不绝粮道;吾不如萧何;连百万之军;战必胜;攻必破;吾不如韩信.此三者;皆人杰也;吾能用之;此吾所以取天下也.项羽有一范增也不能用;此其所以为我擒也.”(选自史记高祖本纪)17.解释下列加点字词在句中的意思.(2分)(1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙: (2)给馈饷;不绝粮道 绝: 18.用现代汉语解释下面句子.(4分)(1)未尝不叹惜痛恨于桓.灵也. (2)苟全性命于乱世;不求闻达于诸侯. 19.写出源于选文中的两个成语.(2分)(1) (2) 20.甲乙两文都谈到了用人的问题;你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么:你对此有何看法?(3分) 阅读下面一首诗;完成2122题.(4分)【破阵子为陈同甫赋壮词以寄之】(辛弃疾 南宋)醉里挑灯看剑;梦回吹角连营.八百里分麾下炙;五十弦翻塞外声;沙场秋点兵. 马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊.了却君王天下事;赢得生前身后名.可怜白发生! 21.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分) 22.作者为什么称这首词为“壮词”?请从选材或语言方面任选一个角度加以分析.(2分) 四.作文(50分)23任选一题作文.(50分)(1)题目:我身边的 要求:先在横线上填写合适的词语;把题目补充完整;然后作文. 除诗歌外;文

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