幼儿园中班亲子阅读故事《亲亲妹妹》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班亲子阅读故事亲亲妹妹(三篇)目录：幼儿园中班亲子阅读故事亲亲妹妹一幼儿园中班亲子阅读问卷调查二幼儿园中班分享阅读教案只松鼠三- 1 -幼儿园中班亲子阅读故事亲亲妹妹一【活动目标】1、理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。2、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。3、根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。【活动准备】我的家幼儿用书或电子书12-19页。【活动过程】一、请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事亲亲妹妹：我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸（）爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗？”爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗？”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗？”我说：“不要，我已经长大了！”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢？”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。三、与幼儿讨论故事：为什么希希想让妹妹快点出生？（想和妹妹一起玩。）妹妹出生后，希希为什么不高兴了？（爸爸妈妈没时间陪他。）如果你是希希，你会怎样做？（自由回答。）为什么希希想当妹妹？（他以为爸爸妈妈只爱妹妹。）希希长大了，他认为自己学会了做什么事情？（自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。）如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹？（自由回答。）四、请幼儿分组进行角色扮演。评价能理解故事。能根据故事进行角色扮演。3 / 7幼儿园中班亲子阅读问卷调查二尊敬的家长：本学期我班的生成主题为我的图画故事，为了更好地培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，了解父母与孩子之间的亲子阅读情况，从而对亲子阅读中存在的各种问题给予分析与指导，知道家长有效地进行亲子阅读，通过亲子阅读促进亲子关系，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣。现问卷调查如下：幼儿姓名： 家长姓名：1您的观念中，“亲子阅读”的概念是A.妈妈和爸爸带着小孩一起看图画书.B.大人教孩子识字、写字、念诗。C.大人为自己的孩子读书或讲故事。D.又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读。E.大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。2您给孩子买书吗？A经常B偶尔C从不3您为孩子选择阅读材料的依据是A孩子兴趣B孩子能力C您的期望4您陪孩子一起阅读吗？A经常B偶尔C从不5您通常同孩子一起阅读的时间为A10分钟以上B15-30分钟C. 30-60分钟6你们亲子阅读的方式是什么？A. 给孩子讲故事B. 让孩子自己看C. 一起看、读、讲7. 你觉得亲子阅读或早期阅读最大的功能是什么？A. 教育功能B. 帮助识字C. 增强综合能力（审美、想象、自我管理能力等）D.养成阅读兴趣和习惯8.您孩子要您陪他（她）一起看书时，您会怎样做？A. 若有空就陪，没空就不陪。B. 让孩子找其他人陪C.乐意与孩子一起看9.您在指导孩子阅读过程中最大的困惑是什么？5 / 7幼儿园中班分享阅读教案只松鼠三【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。【教学目标】1、能理解做事情要有始有终的道理。2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。3、进一步了解故事的主要内容。【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。【教学难点】知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。【教学准备】大书、小书、PPT。【教学过程】一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？2、最后剩下了谁？3、最后小动物是怎么样做的？二、集体阅读大书，整理故事。逐页进行指导。三、总结分享。1、这本书教书面名字？2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，中间部分词语可让幼儿进行讲述。四、幼儿阅读小书。五、讨论。1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？【活动反思】我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较