幼儿园中班综合教案：各种各样的帽子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：各种各样的帽子(三篇)目录：幼儿园中班综合教案：各种各样的帽子一幼儿园中班综合教案：和筷子做朋友二幼儿园中班综合教案：大南瓜三- 1 -幼儿园中班综合教案：各种各样的帽子一目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：(用布将所有帽子都盖住)小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗?二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。材料不同：棉、毛线、布、塑料颜色不同：红、蓝、黄摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如：厨师帽、护士帽、军帽等)，知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好?2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。(幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。)小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子?小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办?小狗买了辆摩托车，该买什么帽子?小鹅想买顶军帽，你们说行不行?为什么?4、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。5、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)(3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)4 / 9幼儿园中班综合教案：和筷子做朋友二活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动准备：1、筷子人手一双，每组一盆豆子。2、PPT：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。活动过程：一、猜谜语，引起兴趣1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具1、欣赏筷子。(1)提问：谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。(2)看PPT“美丽的筷子”，认识各种各样的筷子。2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。(1)提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢?(2)幼儿观看外国人进餐的PPT。(3)游戏：餐厅游戏。教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。3.了解筷子的起源。(1)提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子。(1)提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗?(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。2、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习。3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。6 / 9幼儿园中班综合教案：大南瓜三活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。3、大胆清楚地表达自己的发现。活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么?大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密?幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密?整理：1、颜色：(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗?)2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗?)3、大小：(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或最小的。)三、了解南瓜内里有些什么?师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢?(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。)有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你们知道南瓜可以用来干什么的?它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。(交流闻到的味道怎么样?)四、分享生活经验、了解南瓜食品。师：你吃过用南瓜做的食品吗?它们是什么?(结合播放实物或照片)今天