幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话一幼儿园中班音乐教案详案：小鸭子迷路了二幼儿园中班音乐教案详案：幸福的家三- 1 -幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话一设计意图：老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，我旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。活动目标：1、学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。3、乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。活动过程：(一)手偶表演、导入歌曲。出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么?(二)理解歌词，学习歌曲。1、教师范唱歌曲。2、帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是过家家”，“电话本是做什么用的?”3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。4、提问：“小老鼠把电话打给了谁?猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢?”(三)出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。(四)幼儿表演指偶，完整演唱歌曲。(五)教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后，提醒幼儿边游戏，边跟唱。3 / 9幼儿园中班音乐教案详案：小鸭子迷路了二幼儿园中班音乐教案：小鸭子迷路了，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。能力目标：引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲知识目标：引发幼儿理解词汇“迷路”，以及防止走丢、迷路的办法。重难点分析：重点：学会演唱歌曲难点：掌握附点音符的唱法活动准备：课件、视频活动过程：导入：我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢?在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是“迷路”呢?请小朋友说一说。迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：发生练习：1 2 3 2 1-呷呷 呷呷 呷小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢?我们来看一下。(欣赏第一段)展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子)有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们继续来看。这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗?听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下“孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢?看到别人伤心难过，自己也会伤心难过!”激发幼儿的同情心。第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭(是高兴还是伤心)总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开心!我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀?(池塘边，柳树下)，好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈解决难点：附点音符处(顽皮的小黑点叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长)我们一起说一下歌词：(注意解决附点处的唱法)谁能够不用老师教就能学会唱啊?我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我们的心情是不一样的。“你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗?”教师模仿小鸭子的声音说话。结束：孩子们，小鸭子迷路了就哭，那万一你们迷路了，怎么办呢?(找警察叔叔帮忙，打电话，要记住爸爸妈妈的电话号码，在原地等妈妈，要是在超市迷路了，就去找收银员阿姨，在超市的广播里说一说，妈妈就来找你了，最重要的是，我们去哪里一定要给爸爸妈妈说一声，让他们知道我们在哪里。)安全教育渗透在孩子的心灵。6 / 9幼儿园中班音乐教案详案：幸福的家三活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习大鼓小鼓：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给xxxxx2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(2“3遍)难点：(1)最高音处