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文档简介

教学资料参考范本苏教版二年级上册认识平面图形数学教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1.知识与技能：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2.过程与方法：培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式。3.情感、态度与价值观：发展空间观念，体验学习数学的乐趣。教学重点：从物体表面抽象成平面图形。教学方法：动手操作法、小组合作法。教学准备：各种平面图形的实物、ppt课件教学过程：一、摸物体，说形状。（将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里）摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的？学生自由回答。同桌互相交流自己的感觉全班交流。揭示课题：认识平面图形。二、感知面是从体得到的。出示长方体，讣学生试试能从长方体上找出什么图形：学生回答后，课件演示、再让学生从桌面上的物体找出长力形、师问：你还能找到其他的图形吗？请大家4人一组，找找看。让学生自主活动，通过观察、探索、合作、交流，从其他物体上找出其他图形。结合学生汇报小组活动结果进行课件演示a）方体上分离出正方形，揭示名称。b）柱上分离出圆，揭示名称。c）从三棱柱上分离出三角形，揭示名称。一起出示四种图形，让学生说出它们的名称并板书。三、用体描形。小熊猫说：小朋友真能干，已经能从不同的物体找到不同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢？小朋友试试看。放手让学生思考探索合作交流，寻找用体描形的方法。展示学生作品，并让学生说说是用什么物体描出来的，描的是什么。学生评价结果。四、实践运用。出示3 6页l，说：这些美丽的图形来到花园捉迷藏。小朋友找找这里有我们认识的哪些图形？学生自由发言。 说说生活中哪些物体的面是这些平面图形，想起来的就站起来说。五、图形拼组。放手让学生分小组用图形进行拼组。拼好后，学生自由参观
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