2019年葫芦岛市中考语文试卷.doc

2019年葫芦岛市中考语文试卷（满分：150分时间：150分钟）一、积累与运用（满分30分）1选出下列词语中加点字音形完全正确的一项 ( )（2分） A琐屑(su) 笙箫(xio) 富饶( ro) 大相径廷(tng) B钦差( qn) 倔强(ju) 仆役( p) 崭露头角(zhn) C阔绰( chu) 局促(c) 发酵( xio) 鸿篇巨制(hng) D荒莽( mng) 飘逸(y) 弥漫( m) 矢志不移(sh)2选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项 ( )（2分） 龙湾海滨一年四季风景如画；尤其在夏日格外美丽。_了海洋元素的文化主题广场_；草木葱茏；寓意扬帆起航的曲线造型景观和大海相映生辉。来此观海听涛；踏浪嬉戏；令人_。自然景观与人文景观的完美结合；使这里不仅成为休闲度假的理想场所；_成为葫芦岛市的一张靓丽名片。 A聚集 花团锦簇 豁然开朗 况且 B聚集 争妍斗艳 心旷神怡 况且 C融入 争妍斗艳 豁然开朗 而且 D融入 花团锦簇 心旷神怡 而且3选出对下列病句修改有误的一项 ( )（2分） A2019世界机器人大会将于8月在北京举行；大会由论坛、博览会、大赛三个板块构成；其中大赛板块增设了“共融机器人类”与“工业机器人类”。 修改：在句末加“两个项目”。 B在我国生态文明建设中；红外技术、卫星定位等新技术的运用；让人类能以某种形式更亲密地保护自然；更好地了解自然。 修改：把“保护自然”和“了解自然”调换位置。 C第二次全国污染源普查活动已经启动；近60多万名网格调查员将绘制出一幅全新的污染源数字地图。 修改：在“启动”前加“开始”。 D我国成功发放了第三十、三十一颗北斗导航卫星；这两颗卫星是我国北斗三号第七、八颗组网卫星。 修改：将“发放”改为“发射”。4选出下列文学常识表述完全正确的一项( )（2分） A论语是儒家经典之一；是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。孔子；名丘；字仲尼；战国末期鲁国人。 B送杜少府之任蜀州的作者王勃；字子安；是唐朝著名的诗人。与卢照邻、杨炯、骆宾王并称。初唐四杰”。 C欧阳修；字永叔；号醉翁；晚年又号六一居士；宋代政治家、文学家。我们学过他的诗歌登飞来峰。 D山坡羊潼关怀古选自全元散曲。张养浩；字希孟；号云庄；元代散曲家。潼关怀古；曲牌名5选出下列对王维的使至塞上赏析有误的一项 ( )（2分）使至塞上单车欲问边；属国过居延。征蓬出汉塞；归雁入胡天。大漠孤烟直；长河落日圆。萧关逢候骑；都护在燕然。 A首联交代出使的经过。写奉使出征；独当重任；到边疆去察看；过居延属国。“单车”表明随从较少；轻车简从。 B颔联描写边塞的情势。风吹蓬草过边塞；北飞大雁入胡天；诗人以“蓬草”和“大雁”自比；抒发了内心的不平。 C颈联中“长”字配合“大”字；“圆”字配合“直”字；对得工整而巧妙；描绘出一幅奇特壮丽的塞外风光图。 D尾联照应诗题和开头。诗人此行目的是慰边；但在萧关遇到侦察的骑兵；得知都护还在前线；对都护心生失望和不满。6选出下列关于课外名著说法有误的一项 ( )(2分) A水浒传中玉麒麟卢俊义遭李固暗算；被发配沙门岛。途中；花荣将受李固指使欲加害卢俊义的解差射杀；救下了卢俊义。 B西游记里唐僧在取经途中先后于福陵山、流沙河收猪悟能和沙悟净为徒；并分别给他们取名猪八戒和沙和尚。 C骆驼祥子中祭灶那天晚上；祥子拉曹先生回家；由西城起就觉得后面有人跟着；祥子有点慌；曹先生没敢回家去了左先生那里。跟踪者就是孙侦探。 D格列佛游记中格列佛第三次出海；被海盗劫持侥幸逃脱后；先后游历了飞岛国、巫人国等地；最后经日本回到了英国。7小明家乔迁新居；在购置厨房用品时；爸爸妈妈想买韩国进口的电饭煲；可小明觉得应该买国产品牌的。如果你是小明；该怎样劝说爸爸妈妈？要求至少运用一种修辞方法；70字左右。（4分）8古诗文默写。（14分） (1)烟笼寒水月笼沙；_。（杜牧泊秦淮）(2) _；愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）(3)人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋） (4)无可奈何花落去；_。（晏殊浣溪沙） (5)_；衣冠简朴古风存。（陆游游山西村） (6) _；浅草才能没马蹄.（白居易钱塘湖春行） (7)博学而笃志；_；仁在其中矣。（论语） (8)予独爱莲之出淤泥而不染；_。（周敦颐爱莲说） (9)杜甫望岳中“ _；_”两句诗由远观而近看；表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。 (10)古典诗词如一盏明灯；照亮我们的人生百年。回眸岁月的长廊；行路难中；李白那份“_；_”的自信；如夜空中璀璨的星光；给生命以繁华；酬乐天扬州初逢席上见赠中；刘禹锡那份“_；_”的豁达；如秋日里幽远的菊香；给灵魂以芬芳。二、阅读（满分60分）（一）阅读下面选文；完成9 - 12题。（12分） 【甲】鱼；我所欲也；熊掌；亦我所欲也；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。生；亦我所欲也；义；亦我所欲也；二者不可得兼；舍生而取义者也。生亦我所欲；所欲有甚于生者；故不为苟得也死亦我所恶；所恶有甚于死者；故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者；则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避惠而有不为也。是故所欲有甚于生者；所恶有甚于死者。非独贤者有是心也；人皆有之；贤者能勿丧耳。 （选自鱼我所欲也） 【乙】武王至鲔水。殷使胶鬲候周师；武王见之。胶鬲曰：“西伯将何之？无欺我也。”武王曰：“不子欺；将之殷也。”胶鬲曰：“曷至？”武王曰：“将以甲子至殷郊；予以是报矣。”胶鬲行。天雨；日夜不休；武王疾行不辍。军师皆谏曰：“卒病,请休之。”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣。夸甲子不至；是令胶鬲不信也。胶鬲不信也；其主必杀之。吾疾行以救胶鬲之死也。”武王果以甲子至殷郊。殷已先陈矣。至殷；因战；大克之。此武王之义也。 （选自吕氏春秋） 【注释】鲔（wi）水：古水名。西伯：原指周文王；这里指武王。曷：何。病：疲乏。陈：同“阵”；列阵。9选出下列句子中加点词意思相同的一项 ( )（3分）A使人之所恶莫甚于死者 使内外异法也（诸葛亮出师表）B故不为苟得也 或异二者之为（范仲淹岳阳楼记）C子以是报矣 以是人多以书假余（宋濂送东阳马生序） D武王疾行不辍 虽乘奔御风；不以疾也（郦道元三峡）10将选文中画线语句翻译成现代汉语。(4分) (1)非独贤者有是心也；人皆有之；贤者能勿丧耳 (2)西伯将何之？无欺我也。11概括【甲】文的主要观点。（2分）12【乙】文结尾说“此武王之义也”。对于武王的“义”你是否认同？谈谈看法。（3分）（二）阅读下面选文；完成13 17题。（18分）送儿子去美国留学的前一夜 母亲显得非常兴奋；她的大儿子要去美国留学了；是村里第一个走出国门留学的人。此刻；她在帮着儿子检查旅行箱；保证儿子带齐了所有该带的物件。 “儿子；你带针线了吗？我在你包里没看到啊” “没有；妈；带针线干吗？” “你衣服要是在那边坏了；好自己补一补嘛。这么重要的东西怎么能够不带过去呢？” “好吧；你塞进去；但你放了也没用；我不会用的。” 母亲从衣橱里拿出了几团棉线；有黑色的、绿色的、红色的、白色的她将一团团棉线分别别上一根细针；然后打包好放进了我的行李箱。 “儿子；你行李箱里的布鞋呢？昨晚我给你检查箱子的时候还在；怎么现在不在了？” “我早上拿出来了。行李箱已经装满东西了；再装就会超重。”行李箱中其实还能装不少东西；只是我不想要这几双土气的布鞋。 “一双鞋能添多少重量？儿子；把鞋都放进去；鞋是我今年春天的时候新做的；棉花也是新采的；肯定保暖；你带过去穿着一定舒服。” “那就放一双吧；我到美国不会穿布鞋。” “还有；你要不要带点吃的？我特地到田里捕了不少黄鳝、泥鳅；用陈年的木头锯出的未屑熏好了 要不要放些进去？哦；对了；家里的剁辣椒你最爱吃；在美国不一定有；也带几瓶吧” “妈；我不是跟你说了吗？飞机上不允许带吃的；尤其是肉；过海关的时候查得严。” “那些烘干的长豆角、黄瓜皮、白辣椒和蕨菜总没问题吧？你都塞点；免得没带过去你又后悔。” 去美国那天；我们一家人吃完早餐；围坐在一起聊家常；可是话刚起了个头；却又撂了下来。一家人沉默地坐着；等待从村里进城的汽车。母亲似乎有什么话想和我说；但欲言又止。她再次拉开我行李箱的拉链；简单地查看了一下；又合上了；然后走进厨房；倒了一杯温水；递给我。我摇了摇头；告诉她我已经喝饱了水。“你就不用瞎忙活了；干吗不坐着？”我的语气中带着几丝不耐烦。于是；母亲把水放下；望着窗外晨光照耀下的村落。 村中的汽车站很简单；就是在路边立了一块牌子；牌子旁边是一条很深的水渠；初秋时候菱角刚好成熟；深绿的菱角叶上沾着露水；在清晨的微弱光线下；看起来十分漂亮。一家人提着行李来到汽车站旁。几个乡邻背着锄头在田埂上除草；看着我们一家人都提着行李；就问谁要远行。 “我的大儿子。”母亲的口吻里充满了自豪。她告诉他们；她的儿子要去美国；那个只在电视新闻里听说过的国家。 很快；一辆汽车拖着扬起的灰尘；驶入村中的公路。我朝汽车看了看；而母亲在此刻却将视线移到了我的身上。她想笑；却又有点伤感。 母亲并不知道该说什么；那些动情的离别赠言；她只在电视剧里看过。她笨拙地握住我的手；尽管这个动作在她看来显得那么不自然。我显然也感受到了这份不自然；故意说要去提包；顺手甩开了她的手。母亲大概明白我的意思；于是；她也弯腰去帮我提包。母亲和我就这样提着本可以放在地上的包；静静地等着汽车到站。 “儿子；你还记得菱角是什么味道吗？现在正是采菱角的时候。”母亲指着水渠边的菱角问。 “当然记得呀。这是小时候我们经常吃的零食；怎么会忘了呢？”我笑了笑；“我上次吃菱角还在上大学之前；一转眼已经过去四年多了。” “你想不想吃几个菱角？美国吃不到。”我点点头；但感觉来不及了。 “你等等我；我这就去弄几个来。”话音还没有落；母亲放下包；朝水渠边跑去。她趴到地上；想用手抓住靠近岸边的菱角叶；可她的手不够长；怎么也够不着。我看了便阻止道：“我下次回来再吃吧。”母亲根本听不进我的话。 乘客已经陆续上了到站的汽车；我一个人站在车门边；看着母亲正努力拔菱角的背影。“妈；算了吧；我上车了。”我喊着。 母亲急了；她站了起来；脱掉鞋子；抓住水渠旁边的草；一点点滑进了水渠。“哗啦！”母亲踩进了水渠的深泥巴里。我听到响声；惊讶地回头；只见母亲在齐胸的泥巴水里走着；碰到水渠里长熟了的菱角便抓进手里；扯掉菱角叶；在水渠里洗了洗；便朝着岸上扔了过来。“儿子；快捡几个大的赶紧上车去。别看我；朝我看千啥？我待会儿回家换身衣服就好了；你快点捡几个菱角上车去！” 我满眼泪水地站在车旁；看着还在水渠中笑着的母亲。我想告诉母亲自己有多么爱她；可是；乡里孩子很少会用“爱”这个字；即便是母子之间。 我不知该和母亲说些什么；捡起菱角；在裤脚擦掉了沾在菱角上的泥巴；用牙齿咬掉了硬壳；把菱角掰成两半；跑到母亲身边；递了一半给她。母亲站在水里接过去咬了一口；我站在岸上咬着带汁的另一半菱角。13送儿子去美国留学的前一夜；母亲帮儿子检查旅行箱时具体做了哪些事？（3分）14选文第段中母亲为什么“想笑”却又有些“伤感”？（4分）15揣摩选文第段中加点词语的表达效果。（3分）她笨拙地握住我的手；尽管这个动作在她看来显得那么不自然。16选文第段中画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（4分）17请品析选文最后一段的妙处。（4分）（三）阅读下面选文；完成18 22题。（15分）VR/AR技术“助力”舌尖上的安全 当人们对旱些年的三聚氰胺、苏丹红还记忆犹新的时候；大米遭镉污染、“脚臭盐”又出来考验人们的心理承受能力。可以说；食品安全问题向来就没有走出过消费者关注的核心。那么；我们怎样才能吃得安全、吃得放心？该如何保持对新鲜食品的辨识度？就让VR/AR技术采“助力”我们舌尖上的安全。 虚拟现实技术(VR)与增强现实技术(AR)是近几年来国内外科技界关注的一个热点；其发展也是日新月异。简单来说；VR技术就是借助于计算机技术及硬件设备；实现一种人们可以通过视听触噢等手段所感受到的虚拟幻境；即把人的意识带入一个虚拟的世界。AR技术即指看到的场景和人物一部分是真；一部分是假；是把虚拟的信息带入现实世界中。VR讲究的是沉浸感、交互性和构想性。而AR讲究的是现实世界的叠加虚拟世界；实现“虚实结合”；技术实现难度远大于VR。 VR/AR走进展会。通常消费者很少有机会去了解食品生产的过程；因此会对食品安全一直持怀疑态度。VR技术的工作就是要帮助那些持怀疑态度的消费者找回对食品的信任。目前；很多展会上的企业都会专门开辟“食品安全VR展示体验区”；这种体验区也成为各地举办食品安全宣传活动展览、展示的一项重要展区。消费者可以通过VR虚拟视频中对企业的食品生产线进行全方位、全流程的展示；来了解食品生产的全过程；身临其境般地感受到食品生产企业对食品安全的严格把关。例如：在VR体验区；人们可以通过VR头显进入“无人蒸饺工厂”；一探世界最先进的高科技无人化自动生产线；看看蒸饺是如何生产出来的“和面、做饺皮、放饺馅”、片刻；一个个精美的饺子就被生产出来了；时间之短；速度之快；让人叹为观止！VR头显就像一面“魔镜”；能把你带进一个神奇的世界。这些新技术不仅受到了很多年轻人的喜爱；同时还能向人们传播食品安全知识。 VR/AR走进校园。在昆明；同学们通过VR、AR技术方式一边玩一边学习食品安全知识：在“VR安心厨房食品安全体验区”；同学们佩戴VR设备后；眼前就出现了一个真实的家庭生活场景；可以在里面做菜。通过实践；同学们知道了要保持手的干净和清洁、生熟分开；在“AR从农田到餐桌食品可追溯体验区”；同学们只要对着二维码扫一扫；一只小动物就出现了；接下来要依次给小动物喂食、打疫苗、递进屠宰场到最终成为食物；绘画生动；流程科学；一玩就上手；一学就能了解食品生产的全过程。 在福州市的4所小学里；通过VR、AR形式的体验让食品安全教育更高效。学校以儿童食品安全移动体验营的模式进行；分为食品可追溯、营养膳食、食品安全、综合体验等主题体验区。在体验区内；学生们通过VR技术模拟厨房场景；学习莱品搭配与油盐食用等厨房食品安全知识；还通过AR技术了解食品生产、加工、流通和消费的全过程；以及食品可追溯对预防食源性疾病的作用。在食品安全检查的培训中；有专门为学生开设的VR培训课程；让学生接受与食品安全检查员相同的职业培训。学生戴上VR头显；仿佛置身于食品制作 中心模拟安全检查的操作流程；充满沉浸感的VR课堂为学生创造了身临其境的学习环境；也为他们将来走上工作岗位提供了更好的“实践”经验。18选文第段中加点词“日新月异”在文中的意思是。（2分）19选文第段有什么好处？（3分）20选文第段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）21选文第段加点词“重要”是如何体现说明文语言特点的？（3分）22选出下列对选文内容理解有误的一项( )（3分） AVR讲究的是现实世界的叠加虚拟世界；实现“虚实结合”。而AR讲究的是沉浸感、交互性和构想性；技术实现难度远大于VR. BVR设备可以让人眼前出现逼真的生活场景；身临其境般地动手“实践”；让学习食品安全知识变得更轻松。 CAR技术有助于人们了解食品生产、加工、流通和消费的全过程；以及食品可追溯对预防食源性疾病的作用。 DVR技术已经应用于对学生的食品安全检查的培训中；能让学生接受与食品安全检查员相同的职业培训。（四）阅读下面选文；完成2327题。（15分）“咬牙”是一种修炼 “宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。”干事创业；往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 党史上；有住干部因“咬牙”而闻名。1943年；冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：与敌战斗频繁；又遇严重旱灾；白花花的盐碱地颗粒无收；日军还放水淹地造成水患；导致痢疾、霍乱等瘟疫盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷；一边坚持对敌作战；一边组织生产自救；还深入敌后做群众工作；累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神；他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期；因此得名“咬牙干部”。 “咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺；惟有不畏艰险、直面挑战；坚持不懈、持之以恒；才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时；什么活儿都干；开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、打坝、挑粪从来不惜力；磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一项事业、一件工作干到最艰难的时候；往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来；就容易突出重围、打开局面。 “咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中；18名新四军伤病员被困于芦苇荡；因连续多日面临日伪军的“扫荡”；体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复；往往产生于再坚持一下的努力之中。最终；他们以“再坚持一下”的顽强精神；迎来了大部队的反“扫荡”行动。咬紧牙关的坚持精神；不仅需要不畏艰难的勇敢；也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去；就能变被动为主动。 “咬牙”蕴含的是担当。在实现中华民族伟大复兴的征途上；拥有一颗对人民和国家的赤子之心；才能在一次次“咬牙”坚持中；不畏“山重水复”；最终迎来“柳暗花明”。“拼命黄郎”黄大年；平均每年出差130多天一回采就一头扎进办公室。正是“咬牙”背后的担当精神；成就了黄大年无悔的人生。在重压和困难面前“咬牙”坚持；强健的是人的内心。咬紧牙关全身心地投入；就会内心笃定、毫无畏惧、成就伟业。 行百里者半九十。越接近成功就越艰难；越艰难就越要坚持；否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说；