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四年级语文第一学期期中测试题及答案 沿河街小学 覃阳玲评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”一、交流从学会倾听开始。3分 。 我跟着舅舅在（ ）的熊猫馆里见到过熊猫（ ）和（ ）。二、小小书法家。（看拼音写词语）8分。n jn chn jn yun m sn Xin m fn f wi tun j 三、把下面的词语填写完整。8分( )( )天工波澜( )( )天真（ ）（）面面相（ ）惊涛( )( )( )()有神 ( )（）无恙 心驰（ ）（ ） 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。（4分）1、热闹：景象繁荣活跃；使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（ ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（ ）2、精神：表现出来的活力；活跃、有生气。（3）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（ ） 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（ ）3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（ ）六、课文精彩内容回放。（19分）（1）师恩难忘的作者是_，文中表达对老师的 之情 。 （2）暮江吟的作者是 代著名诗人 _。（3）飞向月球讲的是_和_登月的事。（4） 老舍的文章草原可以分成_与_两大部分，表现了_的思想感情。（5）“中国结”是_ 的象征。（6） 可怜九月初三夜， 。（7）露从今夜白， 。（8）孔子对中国的教育事业产生了（ ）的影响。因此后人对孔子十分（ ），称其为“（ ）”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(p)，有一个闻名八方的“七录书斋(zhi)”。这里有一个有趣的故事。小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴。有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？是不是昨晚抄写十遍的缘(yun)故呢？他决定用今天的作业试一试。回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。当抄到五遍时，已经能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的含意，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是眼过千遍，不如手过一遍，好记性不如烂笔头呀！”张溥终于找到了提高自己记忆的方法，不论数九寒冬，烈日酷暑，他都坚持不懈(xi)地抄书、背书，学到了许多知识，成为很有名望的文人。为纪念他自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名“七录书斋”。他写的大部分诗文，都收集在七录书斋里，一直流传至今。1、从文章中找出下列词语的反义词。（6分）蠢笨（ ） 优点（ ） 半途而废（ ）伤心（ ） 趾高气扬（ ） 烈日酷暑（ ） 2、联系上下文，请写出文中划横线词语的意思。（3分）坚持不懈： 好记性不如烂笔头： 3、按短文填空。（4分）张溥小时候 ，长大后他成了 这篇文章向我们介绍了一种学习语文的方法： 4、张溥的天资并不聪明，记忆力又差，他是凭什么成为著名的文学家的？（3分） 5、张溥为什么给自己的书房取名“七录书斋”？（4分）6、从张溥身上你受到了什么启发？（4分）八、我是小作家，我想妙笔生花。生活中，我们有时会遇到高兴的事或者悲伤的事，也许是忘不了的事，也可能有让你有趣的事。请以“我最 的一件事”为题，写一篇作文。1、注意：先将作文题目补充完整，再写作。2、注意：文章的语句通顺，内容要具体。25分 试题答案及评分标准：一、听力题：每空1分，共3分。暑假里，我跟着舅舅在（福州西湖动物园）的熊猫馆里见到过熊猫“*（涛涛）”和“（青青）”。它们的身体胖乎乎的，圆滚滚的，像大绒球似的，真逗人喜爱。大熊猫的皮很光滑，四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。它那一双圆圆的黑眼圈，格外引人注目二、小小书法家。（看拼音写词语）每个词语1分共8分。恭敬 憧憬 缘故 弥散 羡慕 吩咐 巍峨 湍急三、把下面的词语填写完整。每词1分共8分。巧夺天工 波澜壮阔 天真烂漫 面面相觑 惊涛骇浪 炯炯有神 安然无恙 心驰神往四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。每空1，共4分。1、热闹（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（2） ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（1） ）2、精神（3）他的精神旺盛，学习效率很高。（1） ） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（2） ） 五、修辞每空2分，共6分。1、比喻 2、反问3、排比六、精彩回放。4题最后一空、及6、7小题每空2分，其余每空1分。1、刘绍棠 感恩 2、唐代 白居易 3、阿姆斯特朗 奥尔德林4、草原的天 草原的天底下 赞美美丽的草原、赞美生活在这里的纯朴热情的草原各族人民 5炎黄子孙同根生、心连心 6、露似真珠月似公 7、月是故乡明8、深远 尊敬 万世先师 七、阅读1、每空1分，共6分蠢笨（ 聪明 ） 优点（ 缺点） 半途而废（坚持不懈）伤心（ 高兴 ） 趾高气扬（垂头丧气 ） 烈日酷暑（ 数九寒冬2、每题1.5分，共3分坚持不懈：坚持到底，永不放松、懈怠。好记性不如烂笔头：学习要勤于动手。3、前两空每空1分，最后一空2分，4分。张溥小时候 不聪明，记忆力很差 ，长大后他成了 有名望的文人 。 这篇文章向我们介绍了一种学习语文的方法: “好记性不如烂笔头”；抄书。 4、总计3分凭着自己的志气、坚持不懈的毅力、在学习中找到适合自己的学习方法。（抄书、背书也可）5、总计4分为纪念自己独特的学习方法，即抄书七遍能背诵领会文章6、总计4分学生自由发挥。检测意见检测人：王素珍本套试题能比较客观地考察课改下的语文素质发展状况。试题能反映语文的整体功能，从知识积累，链接生活实际，阅读理解，创作表达等方面体现个人的人文熏陶，试题考查了学生对语文规范的感受，有效促进学生发展的教学方向。比较好。出题意图及试卷分析：一、 命题情况分析本次命题以教材为本，以课标为准，体现了课标新理念。全面考察了学生对教材中的基础知识、基本技能的掌握情况，对语言的积累，语感能力的形成都有不同程度的考察 。整张试卷难易适度、覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；机关注了学生的学习结果，更关注了平时的训练与运用，学习干过程的变化和发展，学生思维的训练，准确把握了教材的知识点，靠的是生活中的语文。字词积累，城与积累运用、能够理解一词多义、课文精彩回放、修辞、阅读等。1、 语文基础知识比重大，充分考察学生的基础掌握情况。把握了教材，考察教材中应掌握知识比重较大。如：书法家、成语填空等。2、 关注积累形式灵活。考擦了学生的积累量。学习语文是学生语言积累的过程，在平时教学中注重对阅读文本、经典佳作、词语积累及生活实践中对身边语文的积累才会使学生的语文水平厚积薄发。例如：六题的精彩回放内容，便是对好词佳句，经典诗句的积累。3、 掌握文章一定的修辞，并且会运用。 好的修辞，使文章言语优美，甚至富有诗情画意。教会学生学习语言美，并且会运用。所以五题修辞，正是此意图。让学生达到学以致用。4、 关注学生阅读理解，考查学生语言理解及运用能力 语言可理解及运用能力是学生学习语文的综合能力，阅读能力的强弱也能反学生的综合学习能力。例如：七题阅读理解便是很好的综合