六年级语文病句修改教案.doc

六年级复习导学案修改病句复习目标： 1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2、能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。教学重点、难点：查找病句的病因,修改病句。教学时间：1课时复习过程： 一、笑话导入,激发兴趣 同学们,喜欢听笑话吗？今天,老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业,在全系学生大会上,主持人大声招呼：“动物坐左边,昆虫坐右边,植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我,你为什么笑？学生说理由。教师总结：其实在我们的生活中,也经常有人会闹出这样的笑话,让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句,规范语言。（板书课题）二、复习病句的类型及修改方法1、归纳修改病句的步骤。出示小黑板：修改病句的原则是不改变原意,以最简洁的方法修改,因此修改前必须前必须读懂句子,明确句子表达的意思。找到病因后修改,修改后还要认真检查,因为有的病句不止一处语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,修改时,只要表达清楚即可。学生齐读,小组交流。修改病句的步骤是什么？师总结板书；2 常见的修改符号（）删除符号（）增补符号（）改换符号（）对调符号3通过病句找病因,选取恰当的修改符修改句子。小组交流,讨论,试做。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）经过刻苦的学习,小红取得了优异的成就。（用词不当）（3）因为老舍爱养花,而且养了很多花。（搭配不当）（4）这本书对我很感兴趣。（词序颠倒）（5）造纸是我国古代的四大发明。（前后矛盾）（6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰嗦）（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（归类不当）(8) 张燕和李勤约定一起在自己家做作业。(指代不清)4 教师总结常见的病句类型。（三）改病句练习出示句子,要求学生两两一组进行修改。（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。 （2）大家的眼睛都集中到了主席台上。 （3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 （4）读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。 （5）肖晚秋努力学习,老师经常夸耀她。 （6）妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。 （7）昨天,五个日本的小朋友来我校参观。 （8）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。第三轮比赛。听话听音,看谁听得清。听老师读病句,口头修改。 （1）奶奶经常回忆起过去的往事。 （2）经过努力,朱向伟的错别字大大进步了。 （3）这篇文章的内容比较优美。 （4）听了这个故事,我不约而同地笑了。 （5）近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。 （6）言行不一的人是极坏的作风。 （7）读了一夜的工作,更加热爱伟大的周总理。 （8）只要虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。出示课前搜集到的作文中的语病,请对手组诊断。四拓展修改下列有有语病的地方署假的一天下午,我正在屋里看“水浒传”的时候。居然听到屋外有人大喊,“快收谷子呀！”我急忙放下书,向屋外跑去。一下午经过奋战,终于收完了谷子。五总结这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因,用增、删、调、换等方法,把让