免费预览已结束，剩余2页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教学资料参考范本新人教版六年级数学上册第6单元百分数第3课时 解决问题（2）教案撰写人：_时 间：_第3课时 解决问题（2）【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点：百分数化成小数、分数的方法。难点：理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1.把下面各数化成百分数。0.37 1.45 0.99 62.把分数化成百分数。 以上每题先由学生独立完成，做后集体订正，并请学生说一说转化的过程。3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？学生回顾后，指名口答，集体订正。二、自主探究1.教学第85页例2。（1）理解题意，择取信息。（2）求一个数的百分之几和求一个数的几分之几定义一样吗？为什么？（3）怎样列式？（4）如何计算？讨论交流（5）学生探究尝试。（6）交流小结方法： 小数（观察：怎样转化？）百分数 分母是100的分数 最简分数（7）根据刚才的讨论和计算，说一说如何把百分数化成分数或小数学生回答，教师板书： 分数百分数 化成分母是100的分数，能约分的要约分 小数百分数 只要小数点向左移动 （8）完成教材第85页“做一做”第1题（下一排）,指名练习，集体订正。三、实践应用1.完成教材练习十八第8题。(先填后说算法)2.完成教材练习十八第7题。（先填，后观察相等的分数、小数与百分数的关系）3.完成教材练习十八第12题。（交流讨论）4.完成教材练习十八第14题。（先计算，后比较）5.完成教材练习十八第15题。（尝试后说出你的思路）四、课堂小结
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论