幼儿园大班语言教案《搬过来搬过去》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案搬过来，搬过去(三篇)目录：幼儿园大班语言教案搬过来，搬过去一幼儿园大班语言教案故事仓颉造字二幼儿园大班语言教案散文篱笆三- 1 -幼儿园大班语言教案搬过来，搬过去一【活动目标】1、仔细阅读画面，了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子带来的种种困难。2、学习预测事情的发展，提高预测故事发展的能力。3、体验故事中相互关心、理解对方，遇到困难想办法解决困难。【活动准备】PPT、图片3张、五角星若干。【活动过程】一、情景导入，激发兴趣。一对新人结婚了，他们是谁啊?(鳄鱼和长颈鹿)二、观察画面，理解故事。1、鳄鱼和长颈鹿结婚后会遇到一些困难，都在搬过来，搬过去这本书里。2、鳄鱼和长颈鹿在干什么?(比身高)谁高谁矮?(鳄鱼矮长颈鹿高。)3、他俩决定搬家，是搬进鳄鱼家呢?还是搬进长颈鹿家?为什么呢?(幼儿讨论并做出选择)小朋友用因为所以说出搬进它们家的理由。4、搬进鳄鱼家。(1)他们搬进谁家呢?(鳄鱼家)(2)高高的长颈鹿搬进了鳄鱼又小又矮的房子会发生什么事?(幼儿猜测)(3)长颈鹿又遇到什么困难?(长颈鹿睡觉脖子伸到了外面)(4)如果你是鳄鱼看长颈鹿住的不舒服，你会怎么做?(搬到长颈鹿家去)5、搬进长颈鹿家。(1)鳄鱼住在长颈鹿又大又高的房子会舒服的生活下去吗?为什么?(幼儿讨论并做出选择)小朋友用因为所以说出理由。(2)鳄鱼遇到些什么困难?(吃饭、开门、晾衣服)怎么办?(升降椅、旋转门、感应门、升降衣架)6、想办法解决困难。(1)长颈鹿和鳄鱼一起商量想了个好办法，决定建造一栋两人共用的新房子。他们会设计怎样的房子?(幼儿大胆猜测)(2)请小朋友仔细观察新房子里吃饭、开门、晾衣服的问题是怎么解决的?三、迁移经验，结束活动。鳄鱼和长颈鹿在遇到困难时没有放弃，共同商量一起想办法建造了适合他俩居住的新房子，那你们在遇到困难时也要向鳄鱼和长颈鹿学习勇敢面对，互帮互助想办法解决困难。3 / 7幼儿园大班语言教案故事仓颉造字二活动目标：1.通过欣赏故事仓颉造字，初步了解汉字的由来。2.在字、图、形的配对游戏中，对汉字产生进一步探索的兴趣。3.愿意大胆地与同伴交流和分享自己的相关经验。活动准备：1.故事图片、视频投影仪。2.汉字及与其对应的图片、象形文字卡片。3.幼儿进行过有关汉字的调查。活动过程：1.交流关于汉字的调查结果，丰富幼儿的经验。(1)幼儿自由交流调查结果。(2)幼儿集体交流调查结果。2.欣赏故事，初步了解汉字的由来。(1)观看视频投影仪，倾听故事。(2)共同讨论：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?3.游戏：字的配对。(1)小组讨论、辨认象形字，并将汉字、图片、象形字配对。(2)集体交流。资料链接：仓颉造字仓颉是一位在黄帝手下专门管理动物数目和粮食多少的古人。古时候，人们用刻木、结绳的方法来记事。仓颉做事认真，但是动物、食物的数量越来越多，品种变化不断，时间一长，仓颉自己也没办法知道大小、形状不同的绳结和刻木的含义。仓颉想找个好办法，但怎么也想不出来，于是出门走走。仓颉走到一个岔路口时，看见三个打猎的老人正在为往哪条路走而争辩。一个老人说往东走有羚羊;一个老人说往北走有鹿群;一个老人说往西有两只老虎。仓颉觉得很奇怪，就问老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”老人指着地上的老虎脚印说：“这里有老虎的脚印啊!”原来三位老人发现了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到：一个脚印代表一种动物，那也可以用一种符号来表示一种东西啊!仓颉高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示各种事物。他按照各种东西的形状，在家创造符号，并把这些符号称作“字”。比如：太阳的符号就照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点;月亮的符号就照着月牙儿的样子画出来。仓颉创造了许多字，记住了全部东西。黄帝见仓颉造出了字，就命令他到各个部落去教字。从此，字越来越多，运用得越来越广。5 / 7幼儿园大班语言教案散文篱笆三活动目标：1、感受散文优美的语句及可爱的角色形象，乐意用散文的语句表达自己的感想。2、增长对大自然的热爱，懂得要爱护花草树木。3、具有一定的文学想象力和欣赏能力。活动准备：1、组织幼儿进行“找春天”的活动。2、一幅散文的背景图，活动角色：小灰狗、小灰兔、小猴子、拟人化的大兰花。3、表演头饰等道具。活动过程：1、观察背景图，引起听赏兴趣。设问：这是什么地方?(指认“篱笆”)哪些地方有篱笆?(或问：篱笆有什么用处?)2、听赏散文，初步感受语言美和意境美。设问：你听了这篇散文有什么感觉?散文里的篱笆是派什么用处的?散文里有谁?小动物们都到山坡上来干什么?3、欣赏配画朗诵，讨论理解散文内容。设问：小克狗(小灰兔、小猴子)是怎么看花的?(请幼儿一边模仿小动物的动态一边学说散文的短句)小动物为什么都站在篱笆外面看花呢?小动物们都不住篱笆里跑，可是谁却在偷偷地往外钻?为什么说“那篱笆拦也拦不住它”?你觉得这篇散文里哪些话很有趣?很优美?你喜欢散文里的谁?为什么?4、边听边扮演角色，大胆地表达与表现。教师请个别幼儿扮演角色，集体有表情地跟念散文。附散文：篱笆春天到了，山坡上的花儿开了，真美，美得就像一片彩霞。小动物们都跑来了。咦?花儿外面怎么有一圈篱笆?它好像在说：“看花要站在外面，知道吗?”“知道啦!”瞧，小灰狗老老实实地站在篱笆外面，一边看，一边摇着尾巴。小灰兔