幼儿园颗纽扣教案(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园颗纽扣教案(三篇)目录：幼儿园颗纽扣教案一幼儿园不样的蛋教案二幼儿园两只小象教案三- 1 -幼儿园颗纽扣教案一活动目标：1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。活动准备：1、故事画面。2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。活动过程：一、了解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。二、按故事线索参与讨论(一)小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。(教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢?)2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢?(二)小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗?2、发现纽扣不是小狗的。3、小狗说：“我真的掉了幼儿园一颗纽扣教案，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”(三)小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。3、小兔说：“我真的掉了幼儿园一颗纽扣教案，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?(四)小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。3、蟋蟀说：“我真的掉了幼儿园一颗纽扣教案，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。谢谢你!”4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”(五)小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。3、大象说：我真的掉了幼儿园一颗纽扣教案，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你!”三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。2、共同描述纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。”3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了幼儿园一颗纽扣教案。4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。四、操作尝试，迁移运用1、小老鼠想：我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧。2、运用操作材料进行匹配。3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗?4 / 9幼儿园不样的蛋教案二【活动目标】1、初步了解蛋的种类,感知蛋的多样性。2、围绕蛋的主题进行相干操纵,发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。【活动预备】动手区:蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。浏览区:各种各样蛋的图片或书籍。数学区:点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。【活动进程】一、谈话导进,介绍操纵材料。1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋,那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢?那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢?(幼儿自由讲述)2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的图片,你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢?这些蛋又用来做成了甚么?3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西,那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢?4、出示蛋壳作品:睢!我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢?(带领幼儿一起欣赏)你们知道这些漂亮的蛋壳是怎样做成的吗?(介绍制作方法)小结:有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的,而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的,还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等,你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。6、除这些有趣的蛋,老师今天在数学区也预备了一些蛋呢?我们一起来看看都有些甚么蛋呢?这些蛋我们可以怎样玩呢?(介绍操纵要求)二、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候,你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动,假如你往的哪一个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪一个区里,你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶快把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。三、整理材料,结束游戏。小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 6 / 9幼儿园两只小象教案三1 3 5 13 3 31 5 5 62 2 2两只 小 象 哟罗 罗 河 边 走 呀 哟 罗 罗好象 一 对 哟罗 罗 好 朋 友 呀 哟 罗 罗3 1 3 16 6 6 2 5 231 1 1扬起 鼻 子 哟罗 罗 勾一 勾 呀 哟罗 罗见面 握握手 哟罗 罗 见面 握握手 哟罗 罗动作建议：（1）（2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3）（4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5）（6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7）（8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：1喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。2学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。3体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅幼儿园两只小象教案情景图，音乐磁带幼儿园两只小象教案。活动过程：1出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。2观察幼儿园两只小象教案，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。3创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把幼儿园两只小象教案的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“幼儿园两只小象教案”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把幼儿园两只小象教案编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲幼儿园两只小象教案。4教师带领幼儿初步跟唱。5教师带领幼儿完整唱一遍。6幼儿出位置与同