2011六城区教师招聘讲座.ppt

教师招考为什么这么热,教师招考过什么关,教师招考有什么道,教师职业优势,1.工作时间有规律 2. 薪水水平处于中等偏上的水平，劳动强度不算太高（绩效工资）【公务员待遇】 3.工作稳定 4.有充分的公费医疗 5.社会地位比较高 6.退休后保障充分 7.住房公积金,什么是教师招聘考试,教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试 。具有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格证考试），进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同。 录用程序： 笔试-面试-考核-录用-签约,机会真的来临了么？,什么是南京“六城区”教师招考,六城区是指南京市六大主城区，包括鼓楼区、玄武区、白下区、建邺区、下关区、秦淮区。江苏省人事厅发文规定，凡是事业单位招录新人，必须要进行招录考核。在此前提下，作为事业单位之一的南京市六城区各个中小学校，在每年招聘教师时，也设立了严格的考试制度。只有通过该考试的应聘者，才能成为学校教师。历年的笔试时间为次年1月2日，面试在3、4月份由各个区自行组织进行，签订合同一般在4、5月份。 公告：,报名条件 报名人必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一者： 1、南京生源2011年师范类本科毕业生。南京生源2011年学前教育师范类大专生。 2、南京生源2010年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。 3、非南京生源2011年师范类本科毕业生（应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生。）。 4、拟取得教师资格的2011年非师范类普通高等院校本科毕业生（一律为国家“211工程”院校毕业生）。 5、拟取得教师资格的2011年硕士毕业生（1981年1月1日以后出生）。,2011南京六城区考试公告解读,考试内容、时间,考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。 考试时间：2011年1月2日上午，如有变化以准考证规定的时间为准。,考试内容分析,一、公共知识： 1、基础教育课程改革理论（基础课程改革纲要 ） 2、教育学相关理论（基础知识） 3、心理学相关理论 （基础知识） 4、时政等其他（公务员行测、时政内容）,二、专业知识 1、教案设计（教学目标、教学重点难点、教学过程等） 2、学科专业知识（一般为所报学科高考试题）,考试题型及分值,第一份试题：公共知识60分 1、单项选择题（20道）每题1分； 2、判断题（10道）每题1分 3、案例分析、简答题（3、4道）共30分 第二份试题：专业知识90分 1、教案设计1题 30分 2、学科专业知识 60分 （09、10年题型设置，供参考）,两份试卷同时发给考生，共2.5小时。 注（语文考试有作文的考试时间为3小时）,考试时间,2010年六城区（玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关）范围内中小学将招聘新教师451人，较2009年减少86人，其中中学教师、小学教师各为210人，幼儿园教师31人，中学文理科教师招聘文科多于理科。,南京六城区考试考情分析,通过资格审查的人数为1427人，较去年增长了约40%，其中本科生 人，研究生 人数 人，在报考科目方面，中学英语、中学语文、中学数学、中学政治、中学体育等成为热门。按学科需求数的1：3划定分数线，报名人数不到1：3的划基准线，为保证教师队伍性别比例的合理性，男女生将分别划线。,南京师范大学报考人数分析,688,739,南京六城区考试报名统计,报名总人数在8000左右，录取人数451人 报录比例约18：1,笔试考试内容分析,考试内容,教育理论综合知识,学科专业 知识,时事热点 公共基础 知识,笔试考试题型分析,选择题,案例分析,判断题,17,08年南京市六城区教师考试公共知识真题试卷分析 一、选择题 1、行测及其他 17（1-10、12-15、17、18、20） 2、教育学 2（11、16） 3、心理学 1（19） 二、判断题 1、行测及其他 2（21、23） 2、教育学 7（22、25-30） 3、心理学 1（24） 三、案例分析题 1、教师与学生+班级管理与班主任工作+教学 2、教师与学生+新课改 3、综合运用，自由发挥,18,09年南京市六城区教师考试公共知识真题试卷分析 一、选择题 1、行测及其他 16（1-5、7-10、12-18） 2、教育学 2（19、20） 3、心理学 2（6、11） 二、判断题 1、教育学 7（21-23、25-27、30） 2、行测及其他 3（24、28、29） 三、案例运用 1、教师与学生+教育心理学 2、教学（作业检查与批改）+教育心理学 3、运用相关班级管理与班主任工作的相关理论结合实际综合运用,19,10年南京市六城区教师考试公共知识真题试卷分析 一 、选择题 1、教育学 8（4-10、20） 2、行测及其他 12（1-3、11-19） 二、判断题 1、行测及其他 3(21、22、26) 2、心理学 1（3） 3、教育学 6（24、25、27-30） 三、简答题 1、新课程的学习方式（合作性学习） 2、新课程改革与素质教育（新的教育观念） 3、运用相关班级管理与班主任工作的相关理论结合实际综合运用 4、运用相关新课程改革与素质教育（新的教育观念）的相关理论 结合实际综合运用,20,考试内容分析,二、面试： 考核方式：备课、试讲（上课）、说课等 【应聘者的政治思想、道德品质、表达能力、专业知识水平、教育教学能力以及在校期间的学业成绩等】,教师招聘考试考核关键,正确率,知识点全面,提取成功,记忆准确,好难？,一、考生复习存在的误区 1、随便看看就能考过（轻视型） 2、狂背教育学、心理学，高考试题实行题海战术（盲目型） 3、质疑考试公正，认为复习不如找关系（关系型）,如何备考,1、兼顾考试多元化 2、考试内容综合化 3、纯记忆内容减少 4、指向教学实践 5、考察基础知识与技能 6、考察创新性思维与创新教育问题 7、体现先进的教育理念，以人为本 与现代、当代有关的 关于方法、策略的 社会热点问题（注重实践性、灵活性）,二、命题趋势,1、基础教育课程改革理论（紧抓纲要 、研究热点） 2、教育学、心理学，等（提炼框架，重点记忆） 3、时政等行测（关注新闻、重在积累） 4、学科教案设计（掌握结构，深入分析） 5、学科专业知识（紧紧围绕高考命题）,考试复习内容,课程复习备考策略,掌握学科框架，植入形象“记忆树” “题河之策”针对重点、难点、常考点专项突破 真题为本，参透命题体系 运用记忆技巧、增强记忆效果 模拟演练、调整心态,一、普及阶段（明确考什么、资料） 二、基础知识学习阶段（分模块、分题型复习） 三、强化提高阶段（流程化的思考） 四、实战模考阶段（重实战） 五、预测冲刺阶段（浓缩、拓展）,时间规划,教育学的基本框架,教育与教育学,社会,人,教育目的,课程,教师与学生,教学,德育,班级管理,宏,观,微,观,教育规律,教育学学课框架体系,人物、代表作,班主任的职责,你认为老师是什么样的？,人物、代表作、组成要素,新课改,原则、方法,部分真题呈现,真 题,在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。 a 论语 b学记 c孟子 d大学 答案：b 解析： a记住一句话：“半部论语治天下”排除 c、d四书其中的一种排除,真 题,教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ） a 谈话法 b演示法 c讲授法 d讨论法 答案：c 解析： 抓住中心词：教师、口头语言、系统连贯 谈话：教师不会连贯 演示：注重动作 讨论：主体是学生,x,x,x,教育心理学真题,在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ） a 努力程度 b 能力高低 c 运气好坏 d 任务难易,在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、 不稳定的因素是（ ） a 努力程度 b 能力高低 c 运气好坏 d 任务难易,a,考试的层次,解题正确解题完整正确解题,填空、选择、判断,简答、论述、案例分析,选择型题目,1. 科学发展观的核心是（ ） a 发展 b 全面协调可持续 c 以人为本 d 统筹兼顾,c,d,判 断 题,苏联 维果斯基,简答、案例型题目呈现,简答、案例型题目呈现,简答、案例型题目呈现,案例分析题分析思路,1、给题目定性 2、寻找头脑中的“记忆树”找出相关点 3、正确逻辑的表达 答题思路： 先讲结论点 联系案例 写出具体依据,如何写好教案,了解基本流程,掌握各部分写作要点,写出重要亮点,教案的制作,1课题（说明本课名称） 2教学目标（说明本课所要完成的教学任务，写好三维 目标） 3课型（说明属新授课，还是复习课） 4课时（说明属第几课时） 5教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 8作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 9板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 10教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）,课程导入的方法,（一）知识导入 （二）情境导入 （三）问题导入 （四）悬念导入 （五）观念冲突导入 （六）激智导入 （七）情感导入 （八）趣味导入,选择合适新颖的导入方法,面试,面试说课试讲,一、一个思想（新课程改革） 二、一套流程（准备、发挥） 三、一份自信（心态、全面）,优秀试讲的标准,1、目标明确 2、内容正确 3、方法得当 4、表达清晰 5、气氛热烈,突破,60天突破2011六城区教师招考,（1）入门阶段（大约3到5天）。 这一阶段考生有两个任务：第一，考生要对自己的考试目标有一个整体定位，确定报考职位的大概范围、方向和岗位，尽可能全面地了解兴趣部门、岗位信息。最终确定报考职位，把握注册、报名的时机。第二，在正式进入备考前建议考生先做一两套相关考试真题，进行自我摸底测试，通过测试考生可初步了解考试内容、题型、题量，测试最重要的目的是要对自身的优劣势有一个清晰的定位，接下来就是制定复习计划，复习计划的制定一定要结合自身的情况，而且要按照计划的安排执行，同时在制订计划时要留有一定余地，方便自己在执行计划的过程根据进度、完成状况适当调整。,60天突破2011六城区教师招考,（2）基础阶段（大约30天）。这一阶段主要是打基础。建议考生以看教材为主，以做各科目的练习为辅。建议考生在每天学习新知识之前复习前一天学习过的知识，4天进行一次总结，教材学习完之后用一天的时间对整个知识体系进行梳理。在梳理知识的过程中，考生要按照大纲的要求复习，同时查缺补漏，尤其是一些重要的知识和考点，绝对不能放过。考生每天可安排大约一个小时的时间看新闻，读社论，要注意关注江西省出台的相关政策，并把重要的知识点记下来。 考生在整个复习阶段注意不要陷入两个极端：一是将自己全部的时间都放在自己的劣势科目上。二是将自己的全部时间都放在优势科目上。考生在保证足够时间提高自己优势的同时，又要安排适当的时间来提高自己的劣势。如果条件允许，可选报口碑较好的辅导班，帮助自己学习。,60天突破2011六城区教师招考,（3）提高阶段（大约15天）。考生在这一阶段的重点是做真题，辅之以质量较高的模拟题。考生通过做题要注意把握考试题型，摸索答题技巧，找到适合自己的答题方法和答题顺序。最终达到突出强项，提高弱项的目标。参加专业课程考试的考生除了要注意理论知识的积累还要通过练笔来提高，建议考生每天安排一个小时的时间练习教案设计。考生在熟知一些理论知识的同时，要提高对实际考题的分析和解决的能力。需要强调的是主观题以及写作量大的考试科目工整的字迹是取得好成绩的关键，考生可在复习的一开始坚持练字，相信考试的时候你会收到意想不到的结果。,60天突破2011六城区教师招考,（4）模考阶段（大约7天）。这个阶段主要是做套题。通过做套题的训练，考生要以规范答题思路、调整思维转换能力为目标，同时进行查缺补漏和巩固复习过的知识，还要优化自己的时间、安排做题顺序，以提早