一年级上学期生命教育教案.doc

_教学内容： 第一课 认识新朋友基础教案个性设计教学目标：1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。3.使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感，消除。教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：1.导入小朋友们好！欢迎大家来到机关四小。看到大家可爱的小脸蛋，老师真高兴，因为我们将要在这所学校一起学习和生活。第一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧！（放音乐找朋友）如果你会唱，可以跟着音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。2.活动过程师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？学生回答。师：真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”，大家想和我一起做吗？寻人游戏：请看游戏规则：1.每个小朋友发一张“寻人游戏表”。2.要观察班级的每个人并和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。3.当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时，就请他（她）在表上该问题的后面签名，并相互握手。4.全部完成以后，在寻人游戏表上方签上自己的姓名。寻人游戏表内容要求签名乐于助人的小朋友穿白色衣服的小朋友上课认真听讲的小朋友有礼貌的小朋友爱举手回答问题的小朋友师：看来小朋友们已经完成了游戏，那么谁来说一说哪些小朋友个你签名了呢？学生汇报游戏结果。师：如果你喜欢和这些同学交朋友的话，就请你告诉他们。3.结束同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。在活动中观察学生的变化，并鼓励学生大胆去做。课后记：通过活动让引发学生认识周围同学和新老师的兴趣，并提供有效途径让学生相会认识，增加彼此的接触和了解。教学内容： 第二课 眼保健操基础教案个性设计教学目标：1.让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，使学生会正确地做眼保健操。2.让学生学会保护眼睛，关爱自己。教学手段：讲授、演示、多媒体教学课时：一课时教学过程：1.导入老师教一首儿歌，儿歌将教我们如何保护眼睛。教师边比动作边教念儿歌：我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字坐端正，坐端正，课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。2.活动过程师：做眼保健操是较有效又方便的保护眼睛、预防近视的方法。现在我们先来看看高年级的姐姐做眼保健操。（播放眼保健操vcd）看完录象，谁来告诉老师眼保健操共有几节呀？（生回答）你们也想学吗？老师带来了一些小奖品，（出示）将会送给学得认真的孩子。教学眼保健操：教学第一节，揉天应穴。教师用红点指出“天应穴“，并指导学生找“天应穴”，接着教学眼保健操第一节。师：伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位，跟着节奏一拍揉一下。教师念口令，学生做，教师巡视指导，对做得好的给予奖励。教师念口令学生做，其他小组的同学监督检查，对做得好的小组给予奖励。教学第二节，挤按睛明穴。同学们做得真好，现在我们继续学习眼保健操第二节。“挤按精明穴”。教师在脸图上用红点找出“精明穴”，并指导学生找到精明穴。师：伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，一按一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。师：“同学们先认真观察老师做，看谁观察得仔细，认真。”对做得好的给予奖励。请做得好的几个同学到讲台前来示范。教学第三节，揉按四白穴。、出示挂图，看看四白穴的位置。跟着老师笑笑，比一比看看谁笑得最甜。抬起小手用食指摸到脸上笑得高高的部位，就是四白穴了。生摸，保持笑脸。如果摸正确了，会感到酸胀。让学生感受，进一步感受四白穴的位置。、教师示范。两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。、带着学生做。生做，教师念口令，检查穴位的位置及姿势。、请做得好的来示范。教学第四节，按太阳穴，轮刮眼眶。、通过前三节的学习，让学生自己学习。观看第四节示范。请同学说说第四节该怎样做？请他来当小老师。、学生根据自己的观察来说，对说得好的同学给予表扬，激发学生主动学习的热情。、教师纠正示范。全班做，教师逐一指导。3.总结同学们今天学习得非常认真，老师要把掌声送给你们。做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要找准穴位，坚持做。跟老师念一句儿歌：“要使你的视力好，作好眼睛保健操，天天坚持认真做，预防近视很重要。”对学生做眼保健操的情况进行简单总结。对姿势和穴位进行纠正。课后记：通过学习让学生都学会做眼保健操。教学内容： 第三课 集中注意力有妙招基础教案个性设计教学目标：1.使学生认识到集中注意力的重要性。2.通过活动提高学生的主意品质，培养学生上课注意听讲的好习惯。3.使学生掌握提高注意力的小窍门。教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：1.导入反口令比赛师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来了一个非常好玩的游戏，我们比一比看谁在这个游戏中表现得最出色。反口令比赛：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。学生游戏之后谈感受。2.活动过程边读边指在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表）。，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。5201324111572548121323141612817229619210请获胜者谈谈取胜的方式方法。3.结束同学们这节课的表现真棒！老师要把掌声送给你们，希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力，让我们一起在知识的海洋里翱翔。在比赛中观察每个学生，找到适合个体的具体办法。课后记：通过训练小学生注意力，提高集中注意力的技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。教学内容： 第四课 生水痘别慌张基础教案个性设计教学目标：1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养成勤洗手的好习惯。2.让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：1.导入小案例：孩子生水痘了早上，小刚告诉我：“妈妈，我们又有一个小朋友被隔离了，他生水痘了。”我突然想起，起床时发现他脸上、脖子上长了些小红豆，也许他也得了水痘。再看看他身上，也有小红点，我一惊，说：“你也生水痘了。”孩子也许被我的语调吓着了，也许觉得水痘是很严重的病，哇地一声哭了：“我不要生水痘”2.活动过程师：案例中的小刚得的是什么病？生：水痘。师：什么是水痘呢？生：师：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。一年四季都可以发病，冬春季节较多。开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的感觉，然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、，非常痒。小学生很容易得这种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它的预防方法，就能远离它！3.结束只要同学们做到勤通风、勤洗手，讲卫生，习惯好，就会远离疾病。祝你们每一天都健康快乐！要求学生画一幅画或制作一张健康报，向家长和同学们宣传预防水痘的方法，并在班级展览。课后记：孩子们良好的行为习惯的养成不是一节课就能够完成的，需要学校和家庭及社会形成合力，才能够真正的达到预期效果。教学内容： 第五课 我们的身体基础教案个性设计教学目标：1.引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。了解人体内部主要器官及基本生理作用。2.通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入谜语宝盒师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？兄弟整十个，高低不相同。左右排成行，五人成一班。（这个谜底是“手”）能容天地难容沙粒。（这个谜底是“眼”）东一片，西一片，隔座山头不见面。（这个谜底是“耳”）师：我们齐心协力把这三个谜语猜出来了，那么你们发现这三个谜底：手、眼、耳有什么共同的特点么？生：师：对，他们都是我们身体的部位。2.活动过程指认游戏师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道身体其他部位的名称吗？生：师：谁愿意到讲台前当模特儿？（教师指出“头、颈、躯干和四肢”的部位）师：谁能到前面来说一说身体各部位的名称。师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一说。3.结束设计课外延伸活动：放学回家后，请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈，看谁说得又准又好。熟悉各器官后，与学生共同探讨如何保护好各个器官。课后记：五月份气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。教学内容： 第六课 危险的火苗基础教案个性设计教学目标：1.通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。2.提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自救的重要性。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入展示各种火灾的图片（森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火）师：看了这些图片，小朋友们，你们想说什么呢？你在哪里还看到过这样可怕的场面？有什么感受？师：同学们，我们都知道火灾有多么可怕了，那么你们知不知道引起这么大火灾有可能是一个小小的火苗呢，本节课我们就一起认识“危险的火苗”。2.活动过程认识火苗，引发火灾师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发一场火灾，带来一场灾难。户外：野炊的火没熄灭、打雷产生的火星室内：点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打火机掌握逃生、自救的方法（1）拨打火警电话“119”（2）逃生方法关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解释见“资料视窗”）3.结束谈谈收获与体验。使学生掌握火灾发生时逃生、自救方法，强调提高防火意识。课后记：回家与父母交流所学到的知识，并制作一张家庭火灾逃生路线图。教学内容： 第七课 鱼儿不动了基础教案个性设计教学目标：1.使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。2.使学生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保护生命的方法。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入师：小朋友们，老师有一个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的小鱼。但有一点却放声了这样的事：一下子喂给鱼很多食物；长时间不喂鱼；把鱼当成玩具玩。师：小朋友们，大家来说一说如果这样做的话小鱼会怎么样啊？师：小朋友们，已经死了的小鱼还能活过来吗？哦，不能啊。好，既然小鱼不能活过来，那么我们人也会像小鱼一样，失去生命就无法活过来了。今天我们上课的主题就是“鱼儿不动了”。2.活动过程活着多好呀！师：小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样子的。用手摸摸我们的皮肤，发现是有温度的；摸一下我们的心脏的位置，有“扑通扑通”的跳动；将手放在鼻子下面或嘴前面，能感觉到呼吸带来的温度和阵阵气息，这些都代表了我们还活着。师：小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸，没有心跳，还意味着我们哟很多事情不能做了，所以，现在我们都知道了生命只有一次，不会再重来的，那么就请小朋友们好好地去珍惜、爱护我们的生命吧。让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护自己的生命。课后记：让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。教学内容： 第八课 生命的诞生基础教案个性设计教学目标：1.使学生初步了解生命的诞生过程。2.使学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做孝顺的好孩子。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入（播放短片豆豆的烦恼，也可以编排成小品）：豆豆今年7岁了，是个活泼的男孩。有一天，他在院子里玩耍，忽然看见家里的母鸡笑了一蛋，就兴高采烈地拿给妈妈看，要妈妈给他炒鸡蛋。妈妈说这个鸡蛋不能吃，它是母鸡的孩子，过几天就可以付出小鸡的。豆豆摸摸鸡蛋，不解的问：“真的么？”妈妈笑着说：“当然是真的了！小鸡就是这么来到世界的。”豆豆好奇地看着妈妈问：“那么，我们是怎么来的呢？”正在洗衣服的妈妈不耐烦地说：“你是我从医院里捡来的。”豆豆沮丧地离开了，跑去问奶奶同样的问题，奶奶笑着说：“你是从天上掉下来的。”豆豆心里想：“那还不把我摔死了呀。”于是又去找爸爸，爸爸说：“你是从石头里蹦出来的。”每个人的回答都不一样，豆豆究竟是哪里来的呢？今天我们就来帮助豆豆找到答案，好吗?2.活动过程娃娃的自述（播放婴儿科教片）每个人的生命都是爸爸和妈妈共同给予的，我们的爸爸妈妈因为相爱而结婚，我们就是爸爸妈妈爱情的结晶。我们是在妈妈身体里形成的，在妈妈的肚里住了280天，当我们被妈妈生了出来的时候，眼前突然一片光亮，哇！我们来到了人间！我们刚刚出生的时候，身体很小。妈妈用自己的乳汁喂养我们，所以我们才会越长越大，才有了现在这么健康的身体。师：同学们，现在你知道豆豆多是从哪里来的？那么你们自己是从哪里来的吗？3.结束父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们，使我们能健康地成长。生命对我们来说只有一次，希望同学们能够爱护自己的生命，同时也不要伤害其他的同学。让学生认识到生命的可贵，注意保护自己的生命。课后记：让学生向父母请教自己成长的历程。教学内容： 第九课 多彩的生命基础教案个性设计教学目标：1.让学生认识到生命的多样性，不仅认识具有生命的个体，其他动植物也都是生命的个体，每一种生命能有其存在的权利，享受平等的权利。2.培养学生热爱生命，无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入师：一天放学后，小朋友皮皮看到学校门口围着一群小朋友，他好奇挤过去一看，“啊，多么可爱的小鸡！怎么有这么多颜色呀！”他用小手碰了一下，毛绒绒的真好玩。“小朋友买一只吧，多好玩啊。”皮皮心动了，就央求妈妈给自己买了一只，兴高采烈的带着小鸡回到了家。皮皮爱不释手，就连吃完也用一只手捏着小鸡，迅速吃完饭，就赶紧回到自己的房间玩了起来。一会儿扯着小鸡的