三年级上册心理健康教案.doc

_认识自己教学目标知识与技能：通过学习，使学生准确了解自己的优点，做到扬长避短。过程与方法：学会发现自己的优点。情感、态度与价值观：培养学生的自信，帮助学生了解自己。教学重点：认识自己的长处。教学难点：认识自己的长处。教学过程：一、导入新课1学生自主读一读：“优点缺点我都有，自己心中要分清。认准目标多努力，扬长避短攀高峰。”2学生谈阅读感受。二、新授（一）看一看，想一想1请你想一想，你在哪些方面有特长和优势？学生说一说。2引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。（二）猜猜我是谁1学生认真思考，将自己的兴趣爱好、特长优势的词句写在卡片。2进行活动猜一猜。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：每个人都有自己的闪光点，善于发现并发展自己的优点和特长，就会使我们增添自信。集体和我教学目标知识与技能：学习集体和我，使学生了解集体的意义。过程与方法：初步培养学生的集体主义思想。情感、态度与价值观：使学生愿意为集体做一些力所能及的事。教学重点：使学生养成集体主义思想。教学难点：使学生，以知导行，愿意为集体做一些力所能及的事。教学过程：一、导入新课“大海使浪花的集体，森林是树木的集体，学校hi班级的集体，班级是我们的集体。”今天我们学习集体与我。二、新授（一）我在集体中的角色。1在集体中我们正体验着不同的角色如：同学、学生。2学生说一说，在这些集体中，自己都有哪些角色？（二）我能为集体做的事。1师：在集体生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看都有哪些事情？2生回答后小结。3完成我愿为集体尽一份力量。4师:你能发挥自己的特长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：班级是我们的家，我们生活在这个温暖的大家庭中感到幸福快乐。同班同学教学目标知识与技能：能针对自己的兴趣爱好和特长优势制作出名片。过程与方法：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的快乐。情感、态度与价值观：总结出结交好朋友的方法，体验到找朋友的快乐。教学重点：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的快乐。教学难点：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的快乐；感受友情的重要。教学过程：一、导入新课“同校同班同学习，同欢同乐同游戏。主动交往朋友多，共同进步创奇迹。”今天我们学习同班同学。二、新授（一）制作名片1学生制作一张独特的名片。（包括基本信息）2展示名片，互相了解。（二）找朋友1同学们一起做“找朋友”游戏。2互相介绍自己。（三）我有好方法1学生看图讨论。2说一说自己结交朋友的方法。3写一写。（完成P12的内容）。（四）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：面带真诚的微笑，主动伸出友谊之手与人交往，就能结识更多的朋友。帮助别人真快乐教学目标知识与技能：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。过程与方法：能用心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。情感、态度与价值观：能主动帮助社会上的残疾人，奉献自己的爱心。教学重点：能用心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。教学难点：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。教学过程：一、导入新课“身患残疾别发愁，善意关爱暖心头。伸出双手互帮助，同学情谊永长久。”今天我们学习帮助别人真快乐。二、新授（一）帮帮我的忙1学生看一看引述性材料。2师：在生活中，如果遇到盲人伙伴，你能体会他们生活的不便并主动帮助他们吗？学生谈一谈感受。3拓展：雷锋的故事。（二）我会帮助别人。1我们的生活中有些因身体残疾而需要帮助的人，你有没有注意到这些需要帮助的伙伴呢？2明确身体残疾：肢体残疾、听觉残疾。3请说一说，你准备怎样帮助他们呢？学生自由回答。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：用一颗爱心帮助身边需要帮助的残疾同学和社会上的残疾人。我的老师教学目标知识与技能：我能说出对班主任教师的印象，通过活动增加对老师的了解。过程与方法：我能主动向班主任老师提问题，并了解班主任教师对我的印象。情感、态度与价值观：我能主动愉快而有礼貌地请任课老师签名，因采访老师而使我更了解老师。教学重点：我愿意与同学交流对班主任老师的感觉。教学难点：能积极主动地向班主任老师提问题，从而增进我与老师的互动。教学过程：一、导入新课“学校班级是我家，老师爱我我爱他。和谐相处暖融融，师生情谊传佳话”。今天我们学习我的老师。二、新授（一）我的班主任1学生自由阅读，请认真思考，并按要求填空。2学生自由发表对班主任的看法。3班主任总结自己。（二）我想了解老师1你想了解班主任老师的哪些想法呢？请写下来。（1）教师引导学生想了解班主任老师的哪些方面。（2）学生问，老师作答。2每一门学科的任课老师你都认识吗？请写出每位任课老师的姓名，并在下课时请其中的几位老师签名。学生说一说自己对其他科的老师了解。并在下课后，找其签名。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：老师爱我，我爱老师，我愿意与老师一起度过幸福、快乐的每一天。学习百宝箱教学目标知识与技能：尝试各种不同的学习方法，这增加了我的学习兴趣。过程与方法：能积极动脑，找到解决问题的好方法。情感、态度与价值观：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。教学重点：能积极动脑，找到解决问题的好方法。教学难点：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。教学过程：一、导入新课“学习百宝箱，其中有妙方。动脑又动手，学习成绩棒”。今天我们学习学习百宝箱。二、新授（一）从这儿到那儿1师：请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用哪些不同的方法呢？2生回答。3师生共同总结方法。（二）好方法超市1学生自主阅读，谈一谈自己的学习方法。2总结各种学习方法：仔细观察、动手实践、翻阅书籍、查找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教老师。3想一想，做一做。你可以用哪些方法来了解菜市场里出售的商品呢？生自由讨论。你这样来认识校园里这么多的花草树木呢？生自由讨论。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：学习方法有许多，找到适合自己的学习方法，犹如掌握了进入知识大门的钥匙。我有好方法教学目标知识与技能：能说出自己在完成学习任务时遇到的困难，并说出你是如何解决的。过程与方法：知道要用不同的方法学习不同的内容。情感、态度与价值观：能使用不同的的方法完成不同的学习，增强我学习的兴趣。教学重点：知道要用不同的方法学习不同的内容。教学难点：能使用不同的的方法完成不同的学习，增强我学习的兴趣。教学过程：一、导入新课“学习窍门真不少，掌握方法最重要。亲身体验长智慧，实战场上难不倒”。今天我们学习我有好方法。二、新授（一）学习手指图1在学习的过程中，可能会遇到许多困难。把你的困难说给大家听听，征求大家的意见，并把困难写在手指图上。2学生自由说一说，自己学习上遇到的困难。3、教师给予方法指导。（二）分享好方法1把你在学习上的好方法和同学们一起分享！同学交流学习上的好方法。完成P27页填空。2听了同学们的介绍后，你想尝试哪些新的学习方法呢？学生完P28页填空。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：在学习的过程中可能会遇到各种困难，尝试并改进学习方法是提高学习成绩的有效方法。圆的联想教学目标知识与技能：能够发现图中最多的形状是圆形。过程与方法：能用圆形做多样的联想创作。情感、态度与价值观：愿意开动脑筋，从不同角度思考。教学重点：能用圆形做多样的联想创作。教学难点：愿意开动脑筋，从不同角度思考。教学过程：一、导入新课“生活处处有新意，展开想象现神奇。动手动脑更聪明，千变万化靠创意”。今天我们学习圆的联想。二、新授（一）各有巧妙学生自主阅读P30页的主题图。师：你们看到最多的图形是什么？生回答。让我们的想象飞起来吧！（二）变化的圆1看到圆形时，你都想到了什么？生自由回答。2那好，请按照你的想法把它们画出来。3.请你继续发挥想象，用不同数量、不同大小的圆创作一幅新的作品。题目自拟。学生自己动手创作。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象改变了我们的生活，开拓了我们的视野，让许多不可能变成了现实。插上想象的翅膀教学目标知识与技能：学会用5个简单的符号进行联想创作。过程与方法：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。情感、态度与价值观：愿意将自己的作品与同学分享，在分享中体验创作的快乐。教学重点：学会用5个简单的符号进行联想创作。教学难点：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。教学过程：一、导入新课“让想象插上翅膀，我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果，灵动的思绪更宽更广。”今天我们学习插上想象的翅膀。二、新授（一）符号拼图1利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。2动手创作，教师点评。（二）走进创造屋1请你用各种图形创作出奇妙的主题图画。学生动手创作，拼拼看。2将你拼出的图案画画在书上，并起名。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象力是智力活动的翅膀，是发明创造的先导，没有想象就很难创造。心情小精灵教学目标知识与技能：能体会出诗中所表达的意思，并说出自己的各种情绪。过程与方法：能看图说出图中同学不同的心情及行为表现。情感、态度与价值观：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。教学重点：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。教学难点：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。教学过程：一、导入新课“喜怒哀乐悔，人人都具备。心情小精灵，与我常相随。”今天，我们学习心情小精灵。二、新授（一）读诗谈感受请你认真阅读下面的小诗，并仔细体会你此时此刻的心情。学生自由读后，谈一谈自己此时此刻的心情。（二）看图说心情1仔细看图，根据下面的每一幅图分别讲一个故事，并试着说出图中小朋友的感受。学生自主阅读后，说一说图中小朋友的心情。那我们该咋办？2我会调节情绪。当我心情愉快时，我会 。当我心情不好时，我会 。3.教师小结：有情绪时调节的方法。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：人的情绪就像天气一样，有各种的变化。我们要学会调节情绪的方法，使自己成为一个快乐的小天使。我怎么办教学目标知识与技能：能大胆说出困扰自己的问题。过程与方法：能主动参与讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。 情感、态度与价值观：能放肆自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学重点：能主动参与讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。 教学难点：能放肆自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学过程：一、导入新课“校园生活每一天，有时快乐有时烦，遇到困难想办法，健康成长一年年”。今天，我们学习我怎么办。二、新授（一）心事谁人知在校园生活中，是否也有一些令你感到烦恼的事呢？一起看看主题图吧！学生自主阅读主题图。他们都有哪些烦恼？他们是如何解决的？（二）困难求助困扰你的问题，是什么？写出来大家一起交流吧！最让我感到苦恼的问题是： 。我找到了解决的办法： 。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：每个人都有烦恼的时候，但是，只要自己能够寻求解决烦恼的办法，就能把烦恼抛掉。感恩礼盒教学目标知识与技能：在品尝糖果时体会到老师对我的疼爱，体会家人对我的照顾。过程与方法：在说出别人帮助我的事情，并且体会到了被关爱的幸福。情感、态度与价值观：能主动大方地把自己的感激之情表达出来，在与同学的分享中感受被关爱的幸福。教学重点：学会感恩。教学难点：学会感恩。教学过程：一、导入新课“父母老师和朋友，关怀关爱记心头。深情厚谊永不忘，感恩让我更富有”。今天，我们学习感恩礼盒。二、新授（一）排排坐，分糖果你拿到老师送的糖果时有什么感受？心里是否充满了快乐？学生自由回答。教师引导学生感恩。（二）心存感恩1.一年又接近尾声，请想一想家人为你做了那些事，把它们列举出来。学生自主完成后，谈一谈。2你曾得到过许多人的帮助，你能说出他们是谁吗？他们为你做了哪些事呢？同学为我做的事： 。老师为我做的事： 。3.你在这节课的学习中有哪些收获呢？（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母，感恩于辛勤教育我们的老师，感恩于帮助过我们的同学。真诚的礼物教学目标知识与技能：教会学生向家人和帮助过自己的人说出感谢。过程与方法：在用心制作礼物时，学会表达感恩。情感、态度与价值观：愿为家人做些力所能及的事情。教学重点：教会学生向家人和帮助过自己的人说出感谢。教学难点：愿为家人做些力所能及的事情。教学过程：一、导入新课“心中有爱须表达，受人帮助要记下。心存感恩知回报，爱你爱他爱大家”。今天，我们学习真诚的礼物。二、新授（一）说出感谢1想一想，对曾经帮助过自