幼儿园大班各科教案.doc

_幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：一 节次：第一节 时间：2017.6.19领 域科技内 容编织网 执教者教学目标1.乐意关注身边的各种网，感受网在生活中的用处。2.在观察、探索中学习编网的方法和规律，感受编织活动的乐趣。3.学习与同伴合作编网，乐意尝试，共同探索正确的方法。教学准备网兜、编网的视频、制作步骤图片示范作品、幼儿操作材料教学过程一、谈一谈：1、提问：生活中，你见过什么网？用来干什么的？2、幼儿讲述自己见过的网。3、小结：渔网可以捕鱼；体育运动中有许多球网；还有网状的服装，网的用处很大。二、看一看：1、出示裙子、球网、装饰挂网：看一看，用什么材料编成的？横着看、竖着看，网”里藏着什么秘密？2、幼儿分散探索。3、集体观看编网视频，初步了解两两打结、固定的方法和规律。三、编一编：1.要求：球网、网裙是2人一组编，衣架装饰网1个人编，2个朋友要一起商量，遇到问题可以看看制作图，还没学会打结的孩子可以用辅助的材料固定绳结。效果分析 幼儿积极参尝试编织网，感受到了编织的乐趣，提高动手动手能力。幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：一 节次：第二节 时间：2017.6.19领 域戏剧内 容彩排进行中 执教者教学目标1、 明确全剧情内容，知道自己的表演剧目，对角色负责任。2、 在老师的语令及幕牌的提示下，和同伴一起有序上下场。3、 遵守剧场规则，保持剧场安静有序，努力演好自己的角色。教学准备道具、服装、音乐、摄像教学过程1、 全体幼儿集中开会，明确剧场的规则，激发幼儿完成全剧场连排的兴趣与信心。2、 教师按照剧情进展，把幼儿分成两组，分别从舞台的两边候场及上下场。3、 幼儿各就各位，开始彩排第一次，教师及时用语令提示幼儿上下场，教师拍摄全过程。4、 集中观看录像回放，特别是有问题的情节，组织幼儿讨论。1、 教师：你们觉得谁演的最认真？从哪里看出来她是认真的？2、 教师：你们怎样才会记得什么时候上场呢？（看同伴、听老师提示，注意力要集中，自己不演的时候，就看别人演，不能开小差）5、 再次排练一次，及时跟进问题。6、 小结，表扬有进步的幼儿。效果分析 幼儿基本熟悉自己的上下场，并努力演好自己的角色。 幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：二 节次：第一 时间：2017.6.20领 域 美工内 容 快乐的周末 执教者 教学目标学会连环画的形式表现出事情的发展过程。教学准备课件教学过程1、 引导幼儿回忆周末发生的事。1、 教师：请小朋友说一说周末发生的有意义、有趣味的事。2、 教师：我们能用什么方法把这件事记录下来的呢？3、 教师：我们可以怎样表现连贯的事？2、 播放课件，了解连环画的画法。1、 教师：连环画和平时我们画的画有什么区别？2、 教师：谁来说一说这幅画讲的什么事情？3、 幼儿绘画，教师指导。指导幼儿选择有代表性情节来绘画。4、 评价作品。1、 教师：小朋友，请讲一讲你的连环画了一件什么事情？2、 教师重点从情节的选择来评价幼儿作品。效果分析 幼儿本节活动课尝试把一日活动内容绘画出来，形成一幅连环画，提高幼儿思维和创造能力。幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：二 节次：第二节 时间：2017.6.20领 域 数学内 容 认识长方体 执教者 教学目标1、 感知长方体的外部特征。2、 能在生活中寻找长方体的事物。教学准备课件，长方体盒子，胶棒。教学过程1、 播放课件“长方体秘密”引入活动主题。1、 教师：小朋友，你知道芭蒂和咔咔神秘宝盒里的秘密吗？2、 教师出示长方体的神秘宝盒。3、 教师：这里有一个小秘密，你们知道是什么吗？从盒中取出，2个正方形，4个长方体形。4、 教师将取出的图形用胶棒拼合在一起，变成长方体。5、 引导幼儿认识长方体。2、 寻找长方体。1、 从教室中寻找长方体的物体。2、 展示并交流幼儿寻找的物体，说说这些物体是否是长方体，为什么？效果分析 幼儿结合生活的经验，能简单描述长方体的特征，并能找出生活中长方体的事物。 幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：三 节次：第一节 时间：2017.6.21领 域 音乐内 容 森林狂想曲 执教者教学目标1、 体验音乐表达的意境，激发热爱大自然的情感。2、 能够创造性地用语言、动作等多种方式大胆地表现乐曲。教学准备课件、光盘、电钢琴教学过程1、 律动引入主题。教师可带领幼儿做平时会做律动，以吸引幼儿的注意。2、 播放课件或光盘中的乐曲，引导幼儿欣赏乐曲。教师：请小朋友听一听这首乐曲讲的故事可能发生在哪里？你是从哪儿感受到的？3、 分段欣赏乐曲，幼儿自由表达。4、 再次播放乐曲，教师讲述自编的故事并提问。教师：森林里要开一场盛大的音乐会，小动物们都准备了精彩的节目，它们都是怎样表演的？重点引导幼儿感受乐曲结构，理解音乐故事的意境。五、教师一边弹奏乐谱，幼儿一边演唱。效果分析 幼儿在歌曲中感受到了小动物在森林开一场盛大的音乐会场景，并能愉快地演唱歌曲。 幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：三 节次：第二节 时间：2017.6.21领 域 社会内 容 我知道的小学 执教者 教学目标了解小学，萌生对小学生活的向往之情。教学准备课件，信多媒体图片教学过程1、 谈话引入主题。教师：小朋友马上就要进入小学了，你知道有哪些小学？2、 播放课件，展开讨论，让幼儿简单了解小学。1、 教师：小学的校园是什么样子？2、 教师：小学生怎样上课？3、 教师：小学生怎样进行户外活动？3、 小结。教师：幼儿园与小学有很多的不同，等你们上了小学后就会了解得更多、更深入。效果分析 幼儿加深了对小学的印象，了解小学校园生活，并萌发对小学的向往之情。 幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：四 节次：第一节 时间：2017.6.22领 域 语言内 容 农夫和狼 执教者教学目标1、 幼儿能够理解故事内容和寓意。2、 学会分辨事物的善恶和好坏。教学准备课件教学过程1、 谈话引出主题。1、 教师：小朋友你们知道什么是坏人吗？2、 教师：你们觉得狼坏吗？为什么呀？2、 教师演讲故事“农夫和狼”。3、 播放课件。1、 教师：视频里有什么呀？2、 教师：饿狼是怎么被套进犁套里的？3、 教师：饿狼被套进犁套里的之后又干什么事情？4、 小结。这故事是说，尽管有些恶人做了一点善事，但这并非他的本意，而是出于无奈。效果分析 幼儿这节活动课理解故事内容，并知道事物好坏的一面。 幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：四 节次：第二节 时间：2017.6.22领 域 健康内 容 我的头发 执教者教学目标1、了解头发的基本特性，知道头发的作用。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，丰富想象力。教学准备课件，信多媒体图片教学过程1、 谈一谈。1、教师：你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）小结：（1）美容作用。（2）保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，对健身起着重要作用。（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。（4）调节作用：头发能发挥调节体温的作用。2、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）二、播放信多媒体图片。小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。人老了，头发会慢慢变白的。三、幼儿根据想象中的发型，并把它绘画出来。效果分析 幼儿简单了解头发对人体的作用，当人老去时，头发是会慢慢变白的。幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：五 节次：第一节 时间：2017.6.23领 域 体育内 容 我是小小运动员 执教者 教学目标l、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动。2、 能利用废旧物品制作运动器械。3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。教学准备各种运动的图片、玩具运动器械、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。教学过程1、 出示相关运动的图片：1、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。2、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目？3、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的运动。4、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。二、出示玩具运动器械：1、幼儿认识一些简单的运动器械。2、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。三、废物利用，运动器械和玩具的制作：1、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。2、幼儿分组制作运动器具，教师指导。3、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。效果分析幼儿本节课积极参与活动，尝试用废物制作玩具加强团体合作精神。幼儿园2016学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期：五 节次：第二节 时间：2017.6.23领 域科学内 容 不同的布料 执教者教学目标1、感知布的特征，并能用语言大胆表达。2、增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。教学准备各种布制品，塑料桌布和皮鞋教学过程1、 感受布和其他材质的区别。1、教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。2、教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？3、教师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？二、出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？三、看看生活中各种各样的布制品。1、出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。2、教师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。三、触