小学音乐课教学实录：中秋节.doc

中秋节教案教学准备： 教师：1、卡通牌：班级大家庭快乐过中秋2、音乐：爷爷为我打月饼古筝乐月球简介的配音3、月球的情况介绍（扫描的图片，存于软盘）4、切成小块的月饼 教学过程： 一、引入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？ 生齐：中秋节！ 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？ 生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。 生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。 （其余略） 师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们欢呼） 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。 生：在成都有的人要到府南河边放河灯 生：有的地方要舞火龙 教师补充厦门小朋友过中秋的故事，出示书上的图片。 师：但是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么办呢？ 生：我们可以表演节目。 生：我想吃月饼！ 师：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我们就要来开一个“班级大家庭，快乐过中秋”的PARTY，好吗？（生齐：好！） 二、活动： 1、吃月饼 师：过中秋节，我们当然要吃月饼。 （教师拿出月饼，故意问同学们想不想吃，月饼香不香） 我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫爷爷为我打月饼，好吗？ 但是，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？ 生：我想送给我的好朋友某某。 生：我想送给王老师。 生：我想送给听课的老师。 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？ 生：拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。 （请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言和表示亲热的运用。） 师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。（全班活动，教师同时发月饼，放音乐） 2、表演节目 师：我们刚才吃了月饼，同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。现在还要来表演节目，我们可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来表演？ 学生表演诗朗诵。唱歌（个别唱爷爷为我打月饼） 中秋的传说。 跳舞（用纱巾表演嫦娥奔月，教师用古筝曲为她伴奏） （教师表演：配古筝曲完整地讲嫦娥的故事） 3、月球揭密 刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。） 师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？ 同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。 （教师补充图片，放介绍月球情况的录音） 师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上副县散步吗？那么现在我们就可经做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？ 4、许中秋心愿 师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？ （学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员等） 三、结束语： 同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。同学们希望好好学习长大实现自己的理想. 教学过程： （一） 活动一：忆中秋激发学生爱家庭的情感 1 师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？ 2 学生回答。 （出示日历表，看看学生说得对不对） 3 师问： 你对中秋节有哪些了解？ 先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。） 4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？” 在学生介绍的时候，教师适时指导。 5上光明网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。 6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？ 学生先说说。 7听配乐故事：嫦娥奔月 听后回答：人们为什么要拜月呀？ (二) 活动二：了解月球 愿意探究月亮的奥秘 1月亮上真的有嫦娥吗？ 2. 你对月亮有什么了解？ 3让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。 （放录像） 4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5. 课后延伸 导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？ 学生自由发言。 师：我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网到品德与生活栏目中去交流。 六. 板书设计 中秋节 农历八月十五 赏月 赏菊 吃月饼 团 圆1、通过提问，引发兴趣（1） 你们过中秋节吗？和谁一起过节的？ （2） 中秋节的月亮是什么样的？2、欣赏散文，初步了解散文的内容（1） 散文的题目是什么？中秋节的月亮是什么样的？像什么？（学习词组又大又圆）（2） 中秋节是个什么节日？（团圆）（3） 家家户户传出什么样的声音？（欢乐）3、幼儿欣赏散文月亮是怎么赶来凑热闹的？（学习钻、挤）并用动作表现。4、幼儿随录音（老师）一起随意的朗诵散文。你还见过什么样的月亮？传统的民族节日 2005年7月6日 来源:网友提供 作者:未知 字体:大 中 小 教学目标： 认知：1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。 2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。 3、知道三个主要传统的民族节日的来历，这些节日体现了我国悠久的历史。 4、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。 情感：1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。 2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。 行为：1、能说出春节、端午节、中秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。 2、能分辨公历和农历。 3、尊重少数民族的节日。 教学重点、难点： 重点：知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。 难点：会看日历，知道公历和农历的不同。 教学过程： 一、 学看日历，引进课题 1、 出示十月份日历 师：我们刚刚过了金秋十月，今年的十月份，你们过得开心吗？ （APEC会议放假5天、国庆又放假7天、还有重阳节和中秋节） 看一下每个小组的年历，你能说出十月份的节日吗？ （师出示国庆节、中秋节、重阳节） 2、 这一个月里有三个节日，那么一年12个月中还有哪些节日，你知道吗？ （出示节日卡片） 那我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗？ （出示课题：节日） 3、这个日历，你会不会看？请小组讨论一下日历有几种看法？ （日历有两种看法：一种是阳历，也称公历，是世界上通用的一种历法；另一种是阴历，也称农历，是我国古人根据月亮的阴晴圆缺发明的一种历法，是我国特有的一种历法。） 4、 看你面前的日历，再看看黑板上这么多的节日，你能区分公历的节日和农历的节日吗？ 5、 在这么多公历的节日中，老师还可以把他们分分类，你看得出吗？ （引导观察6月1日国际儿童节、5月1日国际劳动节等） 6、（大黑板上的节日）这里的节日就是一些传统的民族节日，我们今天就一起来学我国的传统的民族节日。 （出示课题：9、传统的民族节日） 这些传统的民族节日是从我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。 二、 学习课文，了解知识 1、 在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？请在小组中交流一下，你们家是怎样过春节的。 2、 老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过年。那你们知道过年这个习俗是怎么来的吗？老师为大家准备了一个小品，在看过小品之后要请你讲一讲春节的日期、来历以及有那些习俗？请看。 （“年”的小品） 3、 谁能告诉我春节的日期？它的来历？有哪些主要的习俗？ 4、 这里还有一些传统节日，你是怎么过的？先请每个小组选一个节日进行交流学习，待会儿讲给大家听好吗？ 先请小组长讲一下，你们小组选的是哪一个节日。 5、 老师为大家准备了一些过节要用的物品，如果哪个小组需要的话，可以派小组长上来拿。 （小组交流并填表） 6、 哪个小组先来？ 1） 端午节（老师出示卡片） 老师在课前也找到了有关端午节的录像资料，想不想看？ 学生朗诵端午节诗歌五月 师：从诗歌中，可以感受到当地人民非常怀念这位爱国诗人，所以端午节赛龙舟、吃粽子的习俗一直流传至今。 2） 中秋节 听完诗歌，我们轻松一下，来欣赏一段音乐，仔细听在这段音乐里也有一个节日。 （十五的月亮） 哪个小组讨论的是中秋节？先请你们来向大家介绍一下。 中秋节的月饼形状和什么一样？象征着什么？ 你们知道中秋节为什么要赏月吗？这当中有一个很美丽的传说，我们一起来听好吗？ 这个传说美吗？中秋节就是通过这个传说而来的。（板书） 春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，请你在日历上看一看，今年的春节、端午节、中秋节在哪一天？ （中秋节正好与10月1日同一天，19才年一次） 3） 元宵节 你们小组学的是元宵节吧？请你们小组长来介绍一下有关元宵节的知识。 4） 重阳节 请你们小组选一名代表来向大家介绍一下重阳节。 5） 其他同学有补充吗？ 7、 少数民族的节日 师：我国是个多民族的国家，他们又有哪些传统的民族节日？ 请以小组为单位，学习一些少数民族的节日，并填好表格。 8、 来向大家说说好吗？ 9、 我们不但了解了这些少数民族的节日，更要懂得尊重这些少数民族的民俗习惯。我们一起来看一段录像。 四、总结 我们中华民族还有许许多多传统的民族节日，这些节日不仅体现出了中华民族是一个历史悠久的伟大民族，同时也体现出了中国大家庭 的凝聚力。我们要按照中华民族的风情过好自己的传统节日，同时也要尊重少数民族的风俗习惯。今天我们知道了这么多的传统节日，我们就利用这个机会一起来祝愿中华大家庭更加美满幸福、更加繁荣富强，让我们每一个人都能过上好日子。 音乐好日子 -中秋节教案：月儿圆圆 映笑脸准备：每人准备一个关于中秋节的故事或传说。分组4人准备一个月饼。一、 引出：明天就是我们中国人的传统节日中秋节，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间，故谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。你们知道中秋节有什么传统吗？对！吃月饼，赏月，还有吃鸭子、芋奶和毛豆。关键就是一家人要乘着皎洁的月光，围坐在一起，感受亲情的温暖。出示： 张九龄：望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。读诗，明意。 我们虽然没有血液关系，但我们能坐在一起，我们就是一家人，我们都是一（7）班的一分子，今天我们围坐在一起一起来感受集体的温暖，让圆圆的月亮，映着我们的笑脸。二、 了解中秋的来历、传说。分组交流中秋节的传说，每组选一名最好的讲给全班听。师点评。中秋节的来历农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次 于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间，故谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因 此，又称八月十五为“团圆 节”。古往今来，人们常用“月 圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的 游子，更 是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思 故乡”，杜 甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石 的“春风又绿江南岸，明月何时照 我还”等诗句，都是千古 绝唱。 中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日 的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭 月的社制，民家也有中秋祭月之风，到了后 来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的 欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗 人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、 清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。 我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜 月亭”、“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年 间为皇家祭月修造的。 每当中秋月亮升起，于露天设案，将 月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月 后，全家人围桌 而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模 盛 大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。 吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考 究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼 月，中 有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱 装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。看来当时 的月饼和现在已颇为相 近了。 根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在周礼一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。唐书太宗记记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。 西湖游览志余中说：“八月十五谓中秋，民间以月饼相送，取团圆之意”。帝京景物略中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节。中秋晚上，我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。 中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。 中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。三、 分食月饼我们都知道好东西要和朋友分享，让我们和好朋友一起来吃那象征团圆的月饼，每个人都给对方说一句祝福的话语，老师希望我们一（7）班能成为每个小朋友的家。四、 古诗小结有许多诗人都写过歌颂中秋明月的诗词，让我们在那优美的诗词中结束这次的班会。团团圆圆过中秋 设计：临沂二小王红梅 活动目标： 1. 通过搜集资料、调查等活动，了解中秋节的由来和习俗。 2. 感受浓浓亲情,获得情感熏陶,热爱中华民族的传统文化。 3. 发展动手能力和想象能力。 活动准备： 1教师准备 (1)深入了解或参与学生的课前准备。(2)准备有关音乐（歌曲月之故乡）和图片，制作课件。 2. 学生准备 (1)搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。 (2)搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。 (3)、自带空月饼盒。 活动过程: 1、引入： 师：“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，可你知道吗？秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢？” 生：“中秋节、国庆节、重阳节”。 师：再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国的传统佳节。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆 2、欣赏： 师：瞧，十五的月亮正升起来了。（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。然后让学生说说感受。）