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文档简介
天津市静海县教育教学研究室 何志平,复习小结,2,3,4,？,5,C,6,例2：如图，从正面看A、B、C、D四个立体图形，可以得到a、b、c、d四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来,7,8,例3： 点A，B，C 在同一条直线上，AB= 3 cm，BC=1 cm求AC的长,解：（1）如图，因AB=3 cm，BC=1 cm, 所以，AC=AB+BC=3+1=4 (cm),（2）如图，因AB=3 cm，BC=1 cm， 所以, AC=ABBC=31=2（cm）,9,例4：已知和互为补角，并且的一半比小30，求、,解：设=x，则=180x 根据题意 =2( 30)， 得 180 x =2(x30)， 解得 x= 80 所以，= 80，= 100,10,【问题4】对于几何中的一些概念、性质及关系，应把几何意义与数量表示结合起来加以认识，达到形与数的统一如此，你能从数和形两个方面认识线段中点和角平分线概念吗？,11,例5：如图，长方形纸片ABCD，点E、F分别在边AB、CD上，连接EF将BEF对折，点B落在直线EF上的点B处，得折痕EM；将AEF对折，点A落在直线EF上的点A处，得折痕EN，求NEM的度数,12,解：由折纸过程可知，EM平分BEB ，EN平AEA ，,因为BEBAEA=180，,所以有NEM=NEAMEB,13,14,课后作业,教科书第14
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