班主任培训PPT.ppt

班主任工作交流,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任工作,03,几点启示,04,目 录,大德育,德育处,团委,学生科,高中部学生德育相关工作,团组织工作、社团工作、各类活动开展,中职部学生德育相关工作,学生工作部简介,01,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任,03,几点启示,04,目 录,学期常规工作,01,每日常规工作,02,综高班主任常规工作,02,02,综高班主任常规工作学期常规工作,02,综高班主任常规工作学期常规工作,02,综高班主任常规工作学期常规工作,早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育,01,观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理,03,掌握班级出勤和上课情况，掌握班级学风的建设和变化,05,检查班级清洁卫生情况，了解包干区打扫情况。,02,检查学生上课及完成作业情况。,04,检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。,06,02,综高班主任常规工作每日常规工作,注意和处理好班级突发事件,07,离开教室时，检查班级卫生情况以及三关工作（电、门、窗）,09,检查学生晚修出勤情况，掌握晚修纪律情况,11,了解班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评,08,督促学生认真参加大课间和学校组织的各项活动,10,做好学生午休、晚寝纪律检查,12,02,综高班主任常规工作每日常规工作,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任,03,几点启示,04,目 录,强化主业意识,提升班主任班级管理能力,选择正确的 班级管理方式,03,如何做好班主任,教书和育人同样重要,爱心、责任心、宽容心、 公平心、细心,珍惜责任,03,如何做好班主任强化主业意识,管理 方式,松散式,专权式,民主 平等式,放羊式管理方式,又称命令式管理方式,又称参与式管理方式,特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。,特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手段向学生提出要求，强制学生执行。班干部的作用得不到发挥，学生参与意识薄弱。,特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。,03,如何做好班主任选择正确的班级管理方式,了解学生的能力,转化后进生的能力,选拔、培养学生干部的能力,组织班级活动的能力,善于倾听 主动沟通,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,了解学生的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,了解学生成长过程（查看书面材料、让学生写自传、家访） 注重观察学生的平时表现（课堂表现、作业质量、穿着打扮、集体活动等） 通过了解学生家庭来了解学生,转化后进生的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,基本要求： 晓之以理的说服力； 动之以情的感染力； 导之以行的持久力；反复抓、抓反复。 能力培养： 全面了解后进生； 真正关怀和尊重后进生； 加强转化工作的针对性。,选拔、培养学生干部的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,能慧眼识才，准确选拔班干部(开展活动,发现班干部) 群体中见威信。 细微处观言行。 工作中显能力。 能知人善用，合理班干部； 能量才而用，发挥特长。 能充分信任，大胆使用。 能科学指导，精心培育班干部(扶着走；领着走；放开走) 大胆使用与严格培养相结合。 群众监督与严于律己相结合。,组织班级活动的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,能科学确定活动内容 政治性活动、知识性活动 娱乐性活动、实践性活动 能周密地安排活动计 有发动有检查 有评比有记录有总结 能有效地指导活动实施 积极发动 指挥实施 做好总结,善于倾听 主动沟通,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,与校领导沟通，得到指点，争取支持； 与任课教师沟通，了解情况，争取合