




已阅读5页,还剩30页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三章,图表的创建与编辑,主要内容,3.1 SPSS图形功能概述 3.2 图表的创建 3.3 图表的编辑,3.1 SPSS图形功能概述,1SPSS创建图形的一般过程 SPSS图形菜单制作图形可分为三个过程: (1)建立数据文件,在数据窗口录入数据,或是从其它数据文件中读取数据。 (2)利用SPSS的图形模块或其他过程生成图形。 (3)修饰生成的图形,新生成的图形往往不符合统计图要素,例如图形题目、标尺的单位等,对其做些调整修饰。,3.1 SPSS图形功能概述,2图形生成与数据文件结构 统计图形的生成与数据文件的结构和类型紧密相关。数据文件结构往往决定着生成图形的类型,即使来自同一资料,整理成不同结构的数据文件,也会生成不同的统计图形,3.1 SPSS图形功能概述,3图形生成与数据的度量尺度 在定义变量时,要在“度量标准”栏中设置其度量尺度(也称为测量水平),其在数据分析中的作用不是很明显,但在用“图表构建程序”绘制图形或绘制交互式图形时却很重要,如果测量水平设置不正确将会影响图形的绘制。 例如,在绘制复式条形图时需选择分类变量,分类变量的测量水平只能是名义尺度或定序尺度,对应的变量是数值型或字符型,用数字代表分类(如,0代表男性,1代表女性),当不是这两种测量水平之一时,将不能作为分类变量使用。,主要内容,3.1 SPSS图形功能概述 3.2 图表的创建 3.3 图表的编辑,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,变量列表框,画布区域,图形类型选择框,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,通过基本元素创建图表,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,设置图表组/点ID等,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,设置图表标题和脚注,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,设置图表各元素的统计量、样式等属性,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,【例3-1】表 3.1是国民经济与社会发展总量指标中第一、二、三产业在几年中的产值,试绘制条形图对比几年中国民经济与社会发展总量指标中各产业产值发展趋势及比重。 表 3.1 国民经济与社会发展总量指标,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,第1步 数据组织。 建立数据文件,定义三个变量名:“指标”、“年份”、“指标值”,整理后的数据文件部分截图如图 所示,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,第2步 打开图表构建程序对话框 选择菜单:“图形图表构建程序”。 第3步 选择图库 选择【库】选项卡,双击“条(B)”类别中的第二项“群集条形图”图标 或者 直接将“群集条形图”图标拖到画布区域。,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,第4步 设置图表变量 在变量列表框中选择“年份”,将其拖到画布中“是否为X轴?”蓝色虚线框中作为条形图的X分类轴变量。 将“指标值”拖放到“计数”蓝色虚线框中作为Y轴。 将“指标”拖放到画布右上角的“X轴上的分群:设置颜色”蓝色虚线框中。 第5步 设置元素属性 第6步 设置标题 选择【标题/脚注】选项卡,选中“标题1”,在“元素属性”窗口设置文本内容为“第一、二、三产业各年产值比较图”。,3.2 图表的创建,1 使用图表构建程序创建,运行结果,第7步 查看及解读运行结果,3.2 图表的创建,2 使用图形画板模板选择程序创建,3.2 图表的创建,2 使用图形画板模板选择程序创建,【详细】选项卡,3.2 图表的创建,2 使用图形画板模板选择程序创建 【例3-2】以例3-1 数据使用横跨面板或动画分析各产业产值发展趋势。 第1步 准备数据 打开数据集文件data3-1.sav。 第2步 打开图形画板模板选择程序对话框 选择菜单:“图形图形画板模板选择程序” 第3步 设置参数及选项 按如图 312进行设置:选择条形图,类别(即X轴)设置为“年份”,值(即Y轴)设置为“指标值”,摘要默认为“均值”,面板横跨设置为“指标”。,3.2 图表的创建,2 使用图形画板模板选择程序创建 第4步 输出结果,3.2 图表的创建,2 使用图形画板模板选择程序创建 第4步 输出结果 如果在图3-12中不设置面板横跨,而将动画设置为“指标”,输出结果后双击图表,选择探索模式可以播放动画。,播放控制,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建 旧对话框方式是SPSS在版本更新过程中,为照顾老用户的使用习惯,而保留的一种图形创建方式。 该方式将每一类图表的创建对应于一个菜单项,通过菜单项打开对应的对话框,进行图形子类、参数和选项等设置,创建相应的图表。 由于旧对话框方式绘制统计图表有很多种,包括条形图、线图、饼图、箱图、直方图以及3D图等,每种图表的创建方法大同小异。,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建 【例3-2】 表3.2是5个年度统计的邮电业务基本情况的部分数据,试绘制每种业务在这几年中发展情况的线图,以比较每种业务在这几年中的变化。 表3.2 邮电业务基本情况,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建 第1步 数据组织 根据表 3.2的统计数据建立数据文件,定义三个变量名:指标分类、年份、指标值,整理后的SPSS数据文件截图如图 所示。,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建 第2步 打开线图定义对话框 选择“图形旧对话框线图”,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建,第3步 选择分类变量 从变量列表中选择“年份”添加到“类别轴”文本框。将变量“指标分类”添加到“定义线的方式”文本框中。 第4步 定义线的表征方式和统计量 在“线的表征”选项组中,选择“其他统计量(例如均值)”单选项,激活下面的变量框,将“指标值”移入其中。,3.2 图表的创建,3 使用旧对话框创建,第5步 查看及解读运行结果。,主要内容,3.1 SPSS图形功能概述 3.2 图表的创建 3.3 图表的编辑,3.3 图表的编辑,1 图表编辑布局 图表创建好后,可以在结果浏览窗口里双击图表,启动图表编辑窗口,对图表进一步编辑和探索。,3.3 图表的编辑,2 图表编辑基本方法 菜单 工具栏 属性窗口 选中图表中的图形元素,属性窗口动态显示当前元素的各项属性,以供查看和设置。,3.3 图表的编辑,3 图表基本设定 选择、移动图表元素和调整图表元素的大小 鼠标点击图表元素选择 Tab键进行轮换选择 Ctrl键+鼠标进行多个元素选择 十字箭头移动元素 双头箭头调整元素大小 更改图表的外观 文本的内容、大小、字体、颜色和布局 填充和边框样式 标记样式 各种线、条、饼等图形元素的样式 轴标题、刻度标记和刻度标记标签,网格线、数字、日期格式等,3.3 图表的编辑,3 图表基本设定 在图表中添加和更改文本 文本框、标题、脚注、注释 主要通过“选项”菜单和工具栏完成添加,光标会在默认文本中闪烁,此时,就可以直接输入编辑文本。 数据标签 由“元素”菜单下的“数据标签模式”进行添加和取消 在“属性”窗口中对上述对象的文本及边框的外观进行设置,3.4 图表高级设定,1 探索图表中的数据 添加内插线、拟合线和参考线 对于3D图表,可以朝各个方向进行任意旋转或对其进行缩放 将图表从一种类型转换到另一种类型 对于“图形画板模板选择程序”创建的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山东财经大学东方学院《生产运营管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 元宵节诗词鉴赏大会
- 丽江师范高等专科学校《机械设计理论教学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 上海东海职业技术学院《药理学实验方法学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 辽宁农业职业技术学院《微生物发酵制药实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 山东省济宁微山县联考2025年中考物理试题命题比赛模拟试卷(17)含解析
- 山西工程技术学院《动物生物化学实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 咸宁市通山县2025年数学三下期末学业质量监测模拟试题含解析
- 周口职业技术学院《基础工程与地基处理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 湖南邮电职业技术学院《BIM三维建筑设备工程制图》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 金属废品回收合同
- 铝合金门窗施工组织设计方案
- 高中生议论文写作有效教学的策略探讨
- 循环流化床锅炉床温的检修与维护
- 《易经》养生的奥秘课件
- 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级下册
- 房屋出租分割证明
- 定制制氮机维修方案范本
- 2023年高考新课标Ⅰ卷语文试题分析及2024年高考语文备考策略 课件36张
- 河北省张承高速公路承德段施工标准化管理实施细则隧道篇
- 整合医学模式中国临床心身医学发展医疗健康课件
评论
0/150
提交评论