2013届高考语文一轮复习考案扩展语句.ppt

晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,第一节 扩展语句,有感于刘翔的宽容,在2011年8月29日韩国大邱田径锦标赛男子110米栏的决赛中, 古巴名将罗伯斯在最后一栏刘翔微弱领先的情况下,挥手打到刘翔 的手臂上,致使翔飞人受干扰不慎撞到栏架,趔趄了一下差点摔倒,第 三个到达终点,真正是与金牌失之交臂。,尽管事后中方提出申诉,裁判判罗伯斯犯规,剥夺金牌,刘翔最终 获得银牌。但是这对备战多时,而且运动状态调整得相当好,准备在 世锦赛上冲击金牌的刘翔来说,是一次极大的不幸,也是一次沉重的 打击。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,在人们为罗伯斯的犯规忿忿然的时候,翔飞人却非常冷静和淡 定,他说:“他(指罗伯斯)打了我两下,但我不怪谁,这就是比赛,这就 是游戏,我们还是应该享受这种比赛的快乐。”,一句轻描淡写的话,一个潇洒自如的动作(比赛结束后罗伯斯第 一个上前拥抱刘翔,刘翔轻松地拍拍他的背,表示祝贺)表现出翔飞人 的大度和宽容。,是的,经过病痛复出后的刘翔在运动状态上明显不如从前,能够 调整到当前这种程度已经很是不易,加之这又是伦敦奥运会之前的 一次国际性大赛,刘翔准备打好这一仗,夺取金牌,为明年奥运的收官 之战奠定基础。而这种美好的梦想和愿望却被罗伯斯的大手一挥,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,击得粉碎。,如果翔飞人计较的话,罗伯斯就是自己的梦魇,就是千古罪人,就 是不可饶恕的死敌。但是刘翔没有这样计较,反而说:“运动员都是 要面对这样高高低低的起伏,我也不是个孩子,心态多少比较稳定,所 以不会怎么样,还是要往前看。”大度宽容的胸襟得以充分的表现 。,在运动场上需要宽容的心态,否则我们就会被成绩所累,缺失了 向前看的境界,这一点翔飞人为所有的运动员做出了表率。,在社会生活中也同样需要宽容的心态,“宠辱不惊,闲看庭前花,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”。如果老是在个人利益上,在 名誉地位上,在物质享受上锱铢必较,脸红脖子粗地争个你死我活,或 者肢体接触拳头相向,或者发生置法律于不顾的事件,那么和谐就无 从谈起,稳定就只能成为南柯一梦。,宽容,并不是对错误的谅解,而是对处置的大度,对失足的挽救, 对冒犯的原谅。如果翔飞人非得对罗伯斯怒目相向,那么他就会失 去一个对手,就会失去一个朋友,就会让人家小瞧他。相反,他表现大 度宽容,不但自身的形象无形中高大,也为祖国争得了比金牌更有分 量的加分。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,正因为有罗伯斯这样一个强劲对手存在,翔飞人的宽容就是激 励自己去创造更快、更好的成绩,在伦敦奥运会上与之一决高下,以 此来享受比赛的快乐,让所有观看比赛的人快乐,让所有关心体育、 热爱运动的国人快乐。,我们为有刘翔这样的运动员感到自豪。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,内容要求:扩展语句,考查的是扩展、丰富语言信息的能力。特点是 “变简为繁”。,能力层级:E,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,1.考查形式稳中有变,“设置情景,给定句子,限定要求”的命题特点决定了它采用主 观题形式的稳定性,但是试题的设问形式多有变化。分值多为46 分,一般都有字数限制。,2.考查题型多种多样,有的以某个词语为重点展开,有的以某中心句为开头展开,有的 围绕某一情境展开;从扩展对象的情景看,给定的情景一般是考生所,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,熟悉且容易对其进行扩展的,从而为考生提供广阔的思维空间,有利 于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。,3.设题角度强调综合,扩展语句大多与其他考点融合在一起考查,达到“一题多考” 的目的。有的与仿写结合,有的与修辞运用结合,有的与应用文的写 作融合,还有的是与语言表达简明、连贯、得体融合在一起。单独 地考查扩展语句可能会越来越少。主要着力于对考生语言运用能 力的考查,重视考生语言表达的基础能力。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,“扩展语句”即把一个简单的句子或一种简单的情景,通过添加一 些词句,使其内容更加丰富、完善。其命题特点往往是:给出几个相 关的词语或提供一定的情景,让学生展开联想和想象,写出符合要求 的文字。扩展语句不仅与阅读能力、写作能力密切相关,还与语言 表达的其他形式,如句式的仿用、选用、变换等相联系甚至交叉。 此类题型可以真正考查出考生综合运用语言的能力,体现了高考语 文改革的方向。,一、词语连缀成句型,命题者一般给出两组相关的词语,以其中的一个共同词语作为重点, 连缀其他的词语扩展开来,形成同一描述对象在不同语境下的扩展句。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例1 根据下列两种情景,以“风”为重点,分别扩展成一段话, 每段不少于30字。,背景一:冬天,早晨,风; 背景二:夏日,傍晚,风。,解题思路:解答此题时,首先要注意题目所规定的情景的不同;其次要 围绕和突出描述对象;同时,还要使自己所扩展的语句尽可能地富有 意蕴。关键是扩展时必须展开联想或想象,着力写出“冬天早晨之 风”与“夏日傍晚之风”的不同。可分别作这样的扩展:冬天的早 晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花,吹打着在狂风中行进的人们的 脸,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。/夏日的傍晚,炎热渐 渐地退去,习习的凉风吹拂着人们的衣衫,为场院里、大树下乘凉的,人们拂去了一天的劳累与疲倦。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,二、成分添加型,1.单句成分添加,命题者一般给出的是句子的主干,答题时可以补出其枝叶成分,即用 “添加枝叶法”进行扩展。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例2 将“教师当上代表”扩展成30字左右的一句话。,解题思路: 分析所给材料,可把扩展点定在中心词“教师”、“当上 ”、“代表”前面修饰语上,增加其定语、状语,对中心词分别作出 修饰和限制,即可。解答此类题要注意三点: a. 分析出所给句子哪些 部分可以扩展,找出扩展点后,宜采取“突破一点,兼顾其余”的策 略;b. 要注意词语、短语组合的排序,尤其是多层定语或多层状语不 要出现错误的排序;c.要注意扩展句子表述的简明、得体。试扩展 为:我们学校的那位有二十多年教龄的优秀的语文教师光荣地当上 了省人大代表。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,2.复句分句添加,此类题型一般给出的是一个单句或复句的前半句、后半句,根据常 见复句的几种关系,扩单句为复句或补出所缺少的分句,形成一个完 整的复句;也可以给出复句或分句的具体结构和句式,按要求仿用扩 句。如“你自己干吧。”这句话可以分别扩展为:“我不干了,你自 己干吧。”(并列复句);“我有点事情,你自己干吧”(因果复句); “如果他不来,你自己干吧”(假设复句)。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例3 扩展下面的复句,要求能造成一种“风高浪急”的气氛, 不少于30个字。,渔民们把桅杆横起来压风浪。,解题思路:此题给出的是复句后半句,要求所扩展的句子要能够造成 一种“风高浪急”的气氛,即可以补出“渔民们把桅杆横起来压风 浪”的原因,形成一个“因此”式的因果关系复句。可扩 展为:转眼间乌云就覆盖了整个天空。风一阵比一阵刮得紧,浪头一 个比一个卷得高,风浪中的渔就船像一片飘零的树叶。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,根据所给句群的语流特点,一般可以从内容和形式两方面加以拓展, 使其丰富起来,形成一个相对完整的句群或语段,解答此类题常常要 结合句群关系和构段方式等有关知识。,3 .语段句子添加,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例4 在下面两处横线上填入恰当的语句,要求使与前后 语句顺畅连接,使构成对前面语句的总结。,在我们悠久的人文历史上,潇洒的高雅人士不可胜数。他们的潇洒 各有千秋,有庄子的“鲲鹏展翅九万里”的潇洒,有曹孟德的“酾酒 临江,横槊赋诗”的潇洒,有 的潇洒,有谭嗣同“我自横刀 向天笑,去留肝胆两昆仑”的潇洒他们的潇洒, ,早 已超越了表面的行为举止。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,解题思路:本题所要扩写的句,与前面两个句子“有庄子的” 、“有曹孟德的”构成并列分句,举例阐述了我国历史上的文 人墨客“各有千秋”的潇洒;所要扩写的句,又构成对前面语句的 总结,形成一个“总分总”式的语段。可扩展为:陶渊明 “登东皋以舒啸,临清流而赋诗”(或李太白“天生我才必有用”或 苏东坡“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”等);带着鲜明的时代 印记,显露了非凡的个性。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例5 据以下图表所显示的情况,补充下面文段中A、B、 C三处空缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯,不得出现数 字。,三、信息转述型,1.图表转文字,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,近期世界各国经济增长率及教育、卫生两项公共支出占GDP比例 计表,进入新世纪以来,我国经济持续稳定地快速发展,经济增长率不 但远高于欧洲的发达国家, A 。但同时,我国在社会保障、,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,、教育卫生、居民住房等关系受到群众切身利益的方面还存在不 少问题。例如教育、卫生两项公共支出所占GDP的比例,就与经济 的高速增长不协调, B ,甚至低于印度这样的发发展中国家 。这说明,我们还必须 C ,才能更好地推进和谐社会的建设 。,解题思路:做这类题要先看清题干的要求,逐项看懂所给的图表,或总 括出其内容,或筛选出关键信息,然后进行正确的表述。可扩展为:A. 而且高于发展迅速的发展中国家;B.这一比例不仅远低于发达国家; C.加大社会公共事业的投入。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例6 把“琴声吸引了许多路人驻足倾听”扩展为字数在50字 左右的一段话,使之具体、生动。,解题思路:此题扩展的目的,是使原句变得具体、生动。解答这类题 目时,往往用形象描写的表达方式来进行扩展,而且最好能运用比喻 、排比、拟人、夸张等修辞手法,以达到语句的形象和生动。做这 类题要掌握并利用好所提供的已知材料,理出抽象内容与具体内容 之间的不可分割的联系,再根据题干的要求,加以阐发、表述。可扩 展为:优美的梁山伯与祝英台小提琴协奏曲,轻轻地飘出演播大 厅的窗户,穿过蒙蒙细雨,撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁 地停下了脚步,听得如痴如醉。,2.抽象转具体,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,四、情景想象型,前人论文,有所谓的“乐境”、“哀境”之说,语句的扩展也可以根 据不同的情景或情趣的需要,作出相应的表述。,例7 扩写杜甫漫成一首:“江月去人只数尺,风灯照夜欲 三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。”中的首句,要求能够描 绘出这句话的意境。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,解题思路:首句从水中月影写起,描写了江上月夜宁静的氛围,扩展 时,要突出这一意境特点。描写时可以从形、色、光、神四方面入 手,所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏,语言要生动且有文采 。可扩展为:一轮明月倒挂在江中,宛如银盘一只,泛着皎洁的月光。 时而,有微风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清波和着月光悠悠飘散,又缓 缓聚拢。那银盘飘忽,好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间, 即便在眼前,却又只能欣赏,不能把玩。解答此类题要注意以下几点:,a.准确表达原句的语义及内含情感,所扩写的内容要能符合材料的 中心与情感基调。b.根据语义,构造合理的情景。c.注意语言表达的 连贯、得体。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,五、思维构段型,例8 将句子“不如意事常八九,我们要以平常心待之。”扩 展成一个100字左右的语段(可以补充事例,可以正反论说)。,解题思路:从题干中的小括号里的提示可以看出,本题可以围绕正反 两方面的具体事例加以扩展,采用泛举、罗列的方法,增补有关事例 即可。可试扩展为:古语说“不如意事常八九”。是的,人生在世总 会遇到许多的不如意,例如:评先进没有自己的名,分住房没有自己的 份,想提拔没有自己的人一生中的不愉快没法数得清,但我们应 该以一颗平常心待之。只有淡泊名利,才可能随时都拥有一种愉快 的心境。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,六、哲理阐述型,命题者常常给出生活中的一种现象或事物,要求用简短而富有意味 的语言,含蓄地加以概述,给人以启迪。,例9 请以“水”为对象,分别从不同的角度立意,写出三 个富有哲理的句子。,此例可试扩展为:不放任自流,才能勇往直前。或总是把比自己 贵重的油举到最上面。或安于潭中的宁静,就永远流不进海洋。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例1 (2011天津卷)请从以下7个词语中任选4个,写一段话 。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。,给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得,答:,【答案】示例:海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩怡 然自得的漫步,给力的民族舞蹈真让人陶醉。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】本题考查扩展语句的能力。本题要求选定4个词语,然后将 其连缀成一段有意义的话,就达到要求了。要注意语意完整,句子通 顺,合乎情理,意思表达清楚,要有一定的文采,同时符合字数要求。 此类题的一般解题思路是:首先要根据所提供词语是否围绕同一话 题大致进行分类,要求4个,就先拿出4个,其他看上去毫不相干的暂时 不去理会;然后用选出的4个进行构思,这时话题相对统一,便于写作; 草稿完成后要反复修改,力求以规定字数表达最有效内容。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例2 (2010四川卷)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南 山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想 象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内),答:,【答案】示例一:抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化, 也没有巫山的迷幻。墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。暮色 渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,泰然中显出古朴,苍凉中透着悠然 。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,示例二:南山苍莽绵延,直到天边。山之巅,几缕如丝带般优柔的 轻云飘荡着,给山增添了几许灵动与绰约。山腰上,一片苍翠中隐约 透出几点秋叶的暗红。山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿 秋草满径的小道悠然归来。,【解析】本题考查扩展语句的能力。应先选取能表现作者“悠然 ”心境的材料,然后进行生动描写,同时注意想象合理。还要注意字,数限定。z,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例3 (2009全国卷)利用所给词语写一段话,介绍“征集 全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在5060 之间。,来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动,我快乐”,答:,【答案】示例:全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千 余条,稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动, 我快乐”。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】该题重点考查考生扩展语句的能力,能力层级为E级。词 语是语言的备用材料,如何利用一些关键词扩展成通顺完整、表达 有效的语句是语言表达的基本要求。题目要求利用所给词语组织 扩展成对“征集全民健身口号”活动结果的介绍,所给词语中包括 时间、来源、数量、入选结果等信息,再加上题目中的主题信息可 组织成“全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条, 稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为我运动,我快,乐”这样的简介。该题只要注意将题目中的主题信息“征集全 民健身口号”也利用起来,然后进行逻辑上的梳理,添加必要的活动 环节内容(如“经过评审”),添加使句子通顺的词语,即可完成介绍。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,扩展语句是一项综合性的考查,解答时可从以下几个方面入手:,1.认真审题,读懂题干,解答扩展语句的题目往往要明确以下内容:陈述对象、感情倾 向、表达方式、修辞要求及字数限制。因此,在审题的时候,考生一,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,定要明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面:一是显性要 求,二是隐性要求。,所谓“显性要求”,是指命题者在题干中明确限制扩展后必须 具备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞方法或表达方法,要 补充什么内容,要有多少字等。,所谓“隐性要求”,是指在题干中没有明确要求和具体限制,而 隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体,具有什 么样的感情色彩,应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易 忽视的问题,而答案的正确与否,又与此息息相关。这些要求往往需 要考生自己根据提供的语境去揣摩。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,上面的这些要求是考生正确解答语句扩展题必须考虑的内容 。考生一定要把有关要求考虑清楚之后再动手作答。,2.明确要求,规范答题,重点要突出。新课标高考扩展语句的试题一般都限定字数, 如果主次不分,就会背离题意或超过字数。,内容要合理。扩展语句要注意题目中设定的情景,分清是叙 述性扩展、抒情性扩展,还是描写性扩展。扩展的内容既要合乎题 干设定的要求和情境语意,又要合乎情理。,形式要恰当。选好了扩展内容,还要选择恰当的形式将它表,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,述出来。首先,要选好表达方式。题目要求扩展的句子类型是容易 识别的,而采用何种表达方式则需斟酌,要视内容的需要而定。如有 的扩展重在叙述事情发生、发展的过程,需用记叙;有的扩展重在阐 述对事物的看法和见解,需用议论;有的扩展重在解说事物、事理的 性能和特征,需用说明;有的扩展需要综合运用多种表达方式。其次, 句式要注意与题目内容保持连贯,修辞方法的运用也应保持呼应。,语句要精练。由于扩展语句一般有字数限制,因此,考生在扩 展时要惜墨如金,用最少的文字表达最丰富的内容。但并非越少越 好,因为字数要求也是对表述内容容量的暗示。例如有“不超过50 个字”的限制,答题时只用了30个字恐怕就不行,这样容易漏掉必要,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,的内容,原则是接近而不超过字数上限。,3.调动储备,运用技巧,看清要求,领悟情境,无论是提供词语的扩展,还是提供句子的扩展,实际上都是提供 了语言材料,只有全面领悟材料的信息,把握材料所明示或暗示的情 境,才能确定扩展的具体内容,做到和谐统一。,明确方向,描写渲染,解答任何试题都必须遵循一定的方向,扩展语句当然也不能例 外;而这个方向一般情况下又是隐性的,它往往通过题干或语言材料,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,进行暗示。所以,在进行语句扩展的时候,一定要认真审视题干和所 提供的语言材料,从中挖掘出信息,明确扩展的方向,这又是解答语句 扩展试题的另一种较有效的途径。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例1:请以下面四个词语为基础写一段话,要求:想象合理语言完 整,100字左右。,好诗、浪花、弯月、露珠。,【解析】这四个词语貌似风马牛不相及,但是如果我们仔细想一想 就可以发现,这四者之间实际上存在着本体和喻体的关系,即“好诗 ”是本体,而“浪花”、“弯月”和“露珠”则是三个不同的喻体 。那么,我们就可以通过三个比喻句,采用博喻的形式对“好诗”进 行具体的描绘,从而达到扩展的目的,这就是扩展的方向。,【答案】一首好诗,往往只给你一朵浪花,叫你去想象大海的浩渺;往,往只给你一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静;往往只给你一颗露珠,叫 你去想象黎明的清新:好诗总是能够最大限度地刺激和调动你的想 象力。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,方向是解题的先导,方向不明,势必只能“雾里看花”;只有方向 明确,方能对症下药。,把握句式,前瞻后顾,语句扩展题一般情况下都会对所用句式做出一定的要求,而我 们如果能够从提供的语言材料中提取一点有关句式方面的信息,或 者根据材料中的相应句式进行扩展,那么无疑是十分有效的,甚至还,可能会收到事半功倍的效果。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例2:请将下面的句子扩写成50字左右的一段话。,沐着春风,迎着太阳,我的心情立刻轻松起来。,【解析】扩展这个句子,我们可以从句子内部着手。“沐着春风,迎 着太阳”,其句式十分整齐,这是一个不容忽视的重要信息,它启示我 们可以采用对偶或整句的形式,在句子内部适当添加一些诸如定语 等修饰成分,扩展成字数较多的对偶句,从而达到使原句变得丰满的 目的。,【答案】沐着弥漫花香的醉人春风,迎着冉冉升起的金色太阳,我那 原本十分压抑的心情立刻变得轻松起来了。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,因此,善于从语言材料中提取相关的句式信息,对我们的解题有 很大的帮助。,借助修辞,增强意蕴,其实,借助于一些常见的修辞方法(如比喻、拟人、对偶、排比 等)来对语句进行扩展,是十分有效的解题途径。借助修辞扩展语句, 就需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息,寻找到可供 我们选用的那些“修辞点”。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,例3:请将下面的句子扩写成50字左右的一段话。,歌声传到很远的地方。,【解析】要使该句变得丰满起来,我们可以对“歌声”这一对象进 行具体的描绘,将“歌声”作为一个“点”扩展下去,既可以描绘它 的情态,也可以描绘人们听到歌声时的感觉,或者二者兼而有之。至 于描绘的方法,完全可以丰富多彩,如比喻、排比、拟人等。,【答案】像小溪,像轻风,像流云,穿过树林,掠过村庄,飘过山冈,这悠 扬的歌声一直传到很远很远的地方。,修辞不仅能够使语句丰富,而且可以使我们扩展的语句更生动形象,所以,要善于借助一些常见的修辞方法用于语句的扩展。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,1.另起炉灶:指扩展中改变原句的本意,甚至丢开原句,另写一通。,2.不合情境:指扩展后的语句和规定的语境不相符。,3.偏离话题:指扩展没有把握住重点,偏离了话题。,4.缺乏意蕴:指扩展后形式和内容都符合扩展的要求,但整个扩 展的内容缺乏意蕴,甚至让人难以理解,仍然得不到理想的分数。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,答:合理性原则。就是要合乎规定的语境、内容和形式,有时还要 注意到原句的色调、风格、意境。,创新性原则。就是要尽可能在试题提供的范围内写出自己 独到的认识、感悟。,2.扩展语句答题时要注意哪些细节?,答:准确把握答题要求。题干的要求可分为两类:显性要求和隐性 要求。这些要求往往需要考生根据提供的语境去揣摩。,注意保持与原句话题主旨的一致性。扩展语句虽然鼓励考 生驰骋想象进行虚构,但并非怂恿考生恣意行文,胡扯乱说,须保持与,1.扩展语句应遵循哪些原则?,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,原句话题主旨的一致性。扩展语句最容易犯的错误之一是偏离话 题主题,答题时不知不觉地游离原句的旨意。,注意和原句保持表述角度的一致性。扩展语句另一个易犯 的错误是与原句表述角度的不一致性,答案显得不伦不类。在扩句 时,常见的表述方式有描写、抒情、议论、说明等,答题时须保持与 原句相同的表述角度来行文。,追求构思新颖和形象生动。扩展语句除了做到切合题意、 重点突出、文从字顺、没有语病之外,还必须注意构思的新颖性和 形象的生动性,只有这样才能使所扩展的语句锦上添花,无可挑剔。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,3.扩展语句有哪些具体方法?,答:添枝加叶法。在只有句子主干的情况下,添加附加成分(定语 、状语和补语)。 句子的主干只是单纯的陈述和支配关系,而句子的 附加成分能起到修饰、限制和补充的作用,要使句子扩展开,变得生 动具体,就要发挥附加成分的作用。,人物描写法。即描写人物的外貌、语言、行为、心理等,使 人物形象更加丰满生动。,联想想象法。即利用生活经验展开联想想象,搜寻自己记忆 中的情境,把它描绘出来。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,因果推论法。说明事情为什么会发生,为什么会得到某种结 果,都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。,举例扩展法。即用举例来陈述证实中心意思。,定义分类法。即根据一定的标准给事物分类,然后再扩展的 方法。,对比扩展法。从对比扩展中突出事物的共同之处,说明其不 同之处,可使事物的特点更加突出。,增加意蕴法。即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排 比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,等来加强表达效果。,突出重点法。对于要求以一个名词为重点的扩展题,要使其 成为重点,可以从形式和内容上把握,在形式上,让这一名词做主语, 在内容上强调这一名词的重要作用。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,1.(2010湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要 求:想象合理;语言生动;不超过50字。,答:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例一:洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹 林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。,示例二:月光在竹林中洒下斑斑光点,一阵风吹来,传来洗衣归来 的少女的喧哗。她们笑声响亮,是这般的无忧无虑。,【解析】题干要求根据所给诗句写一个场景。解答此题,一要认真 审读诗句,明确诗中所描写的对象,竹林、洗衣少女;二要展开联想和 想象,想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,2.(2010重庆卷)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二 字。请你以此开头,续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联 续写部分分别在8-20字之间。,千里为重,广大为庆,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例一:千里为重,爬坡上坎精神抖擞登高略;广大为庆,兼 蓄放怀斗志昂扬涉远谋。,示例二:千里为重,眼放世界,可腾飞东西南北;广大为庆,胸怀五 洲,能容纳中外古今。,【解析】本题考查学生扩展语句的能力,能力层级为E级。续写对 联,一是要注意句式上下联形成对仗;二是在内容上承“重”、“庆 ”二字,最好既能体现重庆地理特点,又能体现重庆精神。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,3.(2009江西卷)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包 含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右),答:,【答案】示例一:夏夜,轻风微拂,我坐在门前听流水潺潺,看星辰闪 着动人的眼睛,间或读几句唐诗,真是赏心乐事呀。,示例二:夜幕降临了,满天的星辰在闪烁,山脚下潺潺的流水声使 四周显得更加幽静,小溪旁,一位老人借着星光正在读一本古书。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】本题考查考生扩展语句的能力,能力层级为E级。本题属 于提供情景式扩展语句的试题,解题要抓住主题词,有情有境,生动形 象,而且还要关照“想象”和“描写”。另外,在答题过程中,除要出 现“流水”、“星辰”和“读”三个词语外,还应做到突出重点,生 动形象,想象合理,特别是不要忽略“描绘某种情境”的要求。一般 思路是,在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂的定语,在动词,“读”前加上主语,还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,4.(2009浙江卷)根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言 表达鲜明、得体。(不超过50字),儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。,妈妈:为什么不一次上交呢?,儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分。我分五次 交,就会有五次加分了。,妈妈:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例:孩子,品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式, 重要的不是加分次数的多少,而是拾金不昧的精神。,【解析】要补写出妈妈说的话,关键是如何理解儿子说的品德加分 。要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,5.(2008湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头, 前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:按照诗意来设计 场景和人物的神态动作;想象合理;每个镜头脚本的字数不超过 40字。,采 莲 子,唐皇甫松,船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。,无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。,场景湖边。采莲船上。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,人物采莲女,小伙子,女伴。,镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷 花丛中划出,左右顾盼。,镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他, 竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。,镜头三:,镜头四:,【答案】示例:镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在 他身上,少年会心一笑。,镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘羞 得满脸通红,低着头,半天都不好意思。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】本题以采莲子为背景材料,借电影脚本这个新颖的载 体来考查扩展语句的能力。解答本题时首先要对诗句意思有准确 的把握,抓住“抛”、“羞”等关键字,运用联想、想象能力,勾画美 的图景;其次要善于组织语言,把美的画面用美而简洁的语言表达出 来。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,6.(2008安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。,这个冬季,天气异常寒冷。,要求:正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞 手法。不少于80字。,答:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例:这个冬季真像气象专家预测的那样:是个严冬。刚进 十月,老天爷就变了脸,北风呼啸,狂雪乱舞,风吹在人脸上,就好像被 猫抓了一样,火辣辣地疼,连续多日,气温都没有回升的迹象。,【解析】这个句子的扩展点是“异常寒冷”,行文扩展语境要按冷 色调处理。扩展方法已有了明确要求,一是正面描写与侧面描写相 结合,二是至少运用两种不同的修辞方法。正面描写可写“风”、 “雪”,侧面描写可写人的感觉,在行文中可用比喻、拟人、夸张等 修辞方法。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,7.(2008天津卷)以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要 求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。,答:,【答案】示例一:人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一 条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一 汪碧绿的清潭。,示例二:潺潺小溪轻快如铃,一路欢歌;静静潭水沉静如璧,安若 处子;浩渺江海博大如穹,横无际涯。如人生,轻快若溪,沉静似潭,博 大如海。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】本题考查扩展语句的能力。题干给出“溪”、“海”、 “潭”三种意象,并要求表达感悟,运用修辞,不超过60字。答这道题 需要运用排比、比喻、拟人等修辞,将“溪”、“海”、“潭”三 种意象的特征准确形象地描绘出来,重点在于写出带给自己的感受,。要求有一定文采,表意完整。做此题要有一定的想象能力,准确把 握所描述事物特征的能力等。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,8.(2008浙江卷)根据下面的情境,补写流水与树根的对话。,一天,流水遇到了树根。,流水讽刺树根说:,树根谦和地回答:,到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜 花装点了大地。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例:(流水):你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知道喝 我的汁液,你一无是处。,(树根):是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春天变得更加美丽。,【解析】本题考查扩展语句的能力。扩展的情景基点是“流水遇 到了树根”,隐性要求“讽刺”、“谦和”,定下了对话的感情基调 。此题具有很强的生活性和灵活性,能够很好地考查考生的语文综 合素养和思维能力。首先要牢牢抓住有关情景要素,即根据内部语 境(上下文之间的关系)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用 恰当的语句来表情达意;其次要做到语言表达生动、得体,有说服力 和感染力。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,9.(2007江西卷)以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对 完整,语言连贯得体,至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比, 不少于50个字。,答:,【答案】示例一:走进考场,心中波涛汹涌,这是十年铸剑一试锋芒的 战斗,这是马拉松赛的最后冲刺,这是展示自己全部美丽的盛大节日 。我一定成功。,示例二:走进考场,我看到物品摆放整齐,玻璃擦拭洁净,考生信 心十足。我也深深地吸了一口气,自信的火花在脑海闪现,暗暗告诫 自己:沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【解析】题中提供了一种情景走进考场,它规定了这段文字的 地点一定要在考场,不要写成考点,而且是“走进考场”,不可写成 “走向考场”,也不可写在考场上答题,只可写走进考场那一刻的心 情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与,这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,10.(2006安徽卷)请围绕“节约”这一话题,用“少一点,多一点 ”的句式写三句话,每句话的前后要整齐匀称。,(1),(2),(3),【答案】(1)少一点大手大脚,多一点精打细算。,(2)少一点取用无度,多一点细水长流。,(3)少一点铺张浪费,多一点勤俭节约。(符合要求即可),【解析】本题属于话题阐述型扩展,考生拟写时首先要紧扣话题 “节约”,中心突出,句式一致;其次,内容上要注意相对的两方面。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,1.(2012普宁一中一模)根据以下规定的情境,以“一江春水”为中 心,分别扩展成一段话,每段70字左右,要求语言通顺、生动,感情鲜 明。,(1)情境一:伤心人面对一江春水,答:,(2)情境二:开心人面对一江春水,答:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】 (1)示例:野渡无人,春潮寂寞,仿佛浓浓的忧愁融入大江,把 江水染成碧色,江流弯曲恰似愁肠九转,江涛呜咽,那一江春水呀,翻 腾着料峭春寒,连绵万里,流向天涯。,(2)示例:江花红似火,江水碧如蓝,江涛唱出温暖的歌,江面上的鸭儿 也发出欢快的叫声,那一江春水呀,满载着生机,满载着希望,浩浩荡 荡,流向天涯。,【解析】本题考查扩展语句的能力。注意要通过不同的景物描写 来体现两种不同的情感,还要适当运用一些修辞方法使语言通顺、,生动,感情要鲜明。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,2.(2012饶平二中一检)以“2010年广州亚运会美不胜收”为开头, 以“美不胜收”为重点扩展语句。要求运用两种或两种以上的修 辞方法。(80字左右),答:,【答案】示例:2010年广州亚运会美不胜收,会场的布置体现的是艺 术之美,运动员的顽强拼搏体现的是生命之美,观众们的加油助威体 现的是和谐之美,你我间的微笑体现的是礼仪之美:广州亚运会是一 个美的海洋。,【解析】 本题考查扩展语句的能力。要求:语言形象生动,感情鲜 明,所用手法不限排比,其他有助于情感表达的手法亦可。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,3.(2012泸州一诊)日本作家川端康成独自住在旅馆里,凌晨四时醒 来发现海棠花未眠,写道:“凌晨四点凝视海棠花,更觉得它美极了。 它盛放,含有一种哀伤的美。”请展开想象,根据提示,按要求补写他 们之间的对话。,川端康成(怜惜地)说:,(拟人),海棠花(感激地)回答:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,(排比),【答案】 示例一:川端康成(怜惜地)说:你如此绚烂地绽放,为何却这 般黯然神伤?,海棠花(感激地)回答:鸟儿有了绿阴的庇护,将唱得更加婉转;鱼 儿有了流水的包容,将游得更加欢畅;我有了你的关心,将不再哀伤。,示例二:川端康成(怜惜地)说:美丽的花儿啊,你这样哀伤,是因为 知道盛放之后是死亡吗?,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,海棠花(感激地)回答:谢谢你凌晨四点的问候,谢谢你知晓我心 的通透,谢谢你对如我这般卑微生命的怜惜与温柔。,示例三:川端康成(怜惜地)说:海棠花儿啊,是因为知道生命的短,暂,你才这般热烈地绽放吗?,海棠花(感激地)回答:感谢你明白我的心。流星稍纵即逝,却在 天空划出绚丽的痕迹;昙花转瞬凋零,却在夜里散发醉人的芬芳;我知 生命有限,却也要给世间留下无限的美。,【解析】想象的内容要符合对话者的情感,写对话时应该分别表现 出日本作家川端康成的“怜惜地”和海棠花的“感激地”,并分别 应用拟人和排比的修辞手法。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,4.(2012广州一模)首届亚残运会闭幕式用“天与海”、“叶与脉” 、“光与梦”三个篇章,将残疾人的博大胸怀和生命力量淋漓尽致 地演绎了出来。请任选一个篇章,围绕“生命意志和力量”的主题, 写一段90字左右的文字,要求至少运用一种修辞手法。,答:,【答案】示例:(1)天与海:折翼的天使渴望广阔的蓝天,断桅的船儿 向往浩瀚的大海。蓝天的高远,开阔了生命的胸怀;大海的澎湃,涤荡 着精神的阴霾。在天与海之间,倔强的生命意志弥漫开来,我们感谢 生命的力量,感受生命的幸福。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,(2)叶与脉:在叶与脉的连通中,绿色的河流流淌着生命的绿意。翠绿 的叶,舒展的枝,散发着生命的气息、生命的蓬勃与活力。生命虽然 渺小和脆弱,但一样可以生机盎然,一样可以硕果累累,一样可以感受 到丰收的喜悦。,(3)光与梦:在光与梦的交织中,灿烂的光,渺茫的梦,蹒跚的步履摇摆 着生命的憧憬,烛照着生命的虔诚。生命虽然残缺、破碎,但一样可,以色彩斑斓,一样可以展现对生命的热爱,天长地久的情怀。,【解析】可以从以下三个角度来写:以大自然的开阔寓意残疾人 心胸的开阔,以大自然的胸怀表达残疾人胸怀的宽广;表达生命的 蓬勃和对生命的感恩与热爱;指出只要珍惜生命,有自强不息的精 神,就有光明的未来和美好的梦想、希望。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,5.(2012山东诸城检测)以“风雨”为表达重点,辅以“小草”、 “柳树”等景物,至少运用一种修辞方法,按下列要求扩写一段话。 (不少于60字),要求:表现“喜悦”心情。,答:,【答案】示例:微风吹拂,春雨如牛毛,如细丝,密密地斜织着,让漫步 其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸 着雨露,柳树在轻轻摆动着婀娜的身姿。,【解析】本题属于话题式扩展,围绕“喜悦”这个话题,通过对“风 雨”的描写,再加上对“小草”、“树木”等景物的描写加以表现 。扩展时至少要运用一种修辞方法,符合字数要求。,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,6.(2012山西师大附中质量检测)照应所给文句的意思,续写一段话 。100字左右。,听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤 的心灵。你看:,晨读驿站,考纲解读,真题探究,高分策略,误区警示,答问互动,他山之石,【答案】示例一:在愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会 逐渐趋于温和;在颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再 次燃起;在伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出 阴霾。,示例二:铮铮然响起的高山流水把人们带到可亲可爱的大 自然,陶冶出人们更加清