六年级下册语文优质课件-40 童年的朋友 北师大版

,童年的朋友,朗读课文，理解课文内容。 学习心理描写、外貌描写，理解孩子丰富的内心世界。(重点) 体会孩子在成长过程中对生活的憧憬和梦想。(难点),学习目标,字词整合,1、近义词 反义词,初读感知,近义词：,渴望盼望 勇敢英勇 克制抑制 形影不离如影随形,反义词：,神气失落 勇敢怯懦 克制放纵 硬邦邦软绵绵,2、重难点词语,如饥似渴( )：形容要求非常迫切。 轱辘( )：车轮；滚动。 克制( )：抑制。 形影不离( )：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。,形影不离,用一用,看着童年时候的“玩伴”，有掉了（ ）的小车，有以前和我（ ）的小熊，还有当时（ ）读过的童话故事书，现在它们却被扔在一旁，我对自己忽略了以前的伙伴感到自责。,轱辘,形影不离,如饥似渴,整体感知,中心思想,本文通过记叙作者童年想当拳击家而找出童年的朋友一只玩具熊，准备以此当“梨”练习拳击时，却突然为自己对友情的漠视而产生自责、懊悔的事，表现了一个孩子在成长过程中对生活的不断憧憬和思想变化过程。,一、总写“我”十岁的时候向往着各种各样的工作。 （第1段）,二、重点写“我”由于想当拳击家而险些把童年的朋友玩具小熊，当“梨”来练拳以及由此产生的自责和懊悔。 （第222段）,段落大意,结构图示,童年的朋友,各种各样的工作都喜欢,理想 多样,天文学家 远航船长 地铁司机 美术家,拳击家,翻出小熊想练拳,突然感悟而自责,永远不当 拳击家,憧憬美好 眷恋童年,再读课文,读课文，思考问题：,1、阅读第18段，说说作者为什么要如此详细地描写小熊的样子？,这是外貌描写，主要是为了突出小熊的可爱，并且说明“我”小时候喜爱小熊的原因，引出下文，为“我”不想当拳击家做铺垫。,2、作者小时候都和小熊玩过哪些游戏？他爱小熊吗？,用勺子喂它吃饭，跟它一起睡觉，给它讲故事。那时候作者非常爱它，甚至能为它付出生命。,3、课文第18、19段末尾的省略号有何作用？,第18段的省略号表示语意未尽，第19段的省略号表示含糊其辞、欲言又止。,4、童年的哪些“朋友”是不应该忘记的？为什么？,那些和自己关系融洽、在一起玩耍过的伙伴不能忘记；那些曾经给予自己关心和帮助的同学不能忘记；那些曾经陪伴自己成长、给自己的童年带来快乐的小动物、玩具、物品，这些“朋友”虽不能说话，但珍藏着自己美好的童年和成长的足迹，因此也不能忘记。,精读课文,课文中“我”有过哪些理想？原因又是什么？后来，“我” 为什么想成为一个拳击家？又是因为什么放弃了这个梦想？请你结合课文内容说一说。,1、天文学家晚上不睡觉，观察星星。,各种理想,2、远航船长到新加坡，买小猴。,3、地铁司机戴上神奇的帽子到处走。,5、旅行家光靠吃生鱼，驾船横渡四大洋。,4、美术家在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。,第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。,这段话表明了“我”想成为拳击家的原因，即受到电视里拳击手的影响，想成为院子里最有劲的人。,那时候，我爱它，一心一意地爱它。为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳,因为当拳击手的梦想让“我”几乎拿童年的真正朋友残忍地练拳，这个曾经给予“我”快乐，陪“我”度过童年的小熊在给“我”留下许多美好回忆的同时，面对“我”的拳头，依然快乐地微笑。“我”为自己对朋友的遗忘和残忍而羞愧伤心，再也不想当拳击手。,互动反馈,童年是一幅怀旧的画卷，画中勾勒的是成长中那些或美好、或纯真的点滴；童年是一首婉转的歌谣，每当我们忧郁、迷惘的时候，它便会响起，给予我们无限的能量。童年随着时间的流逝渐渐远去，但我们相信，远去的只是时间，只要记忆尚存，美好和幸福将与我们同在。,心灵感悟,仿写训练,课文写法,选取恰当视角，运用独特构思，展现平实、流畅的语言中的自然美感。 本文作者用儿童的视角和语言，真实地表露出一个孩子特有的心声。作者构思独特，由“我”的一个个近乎荒唐的想法，引出“我”想当一个拳击家，想要一个练拳用的“梨”，从而极其自然地引出“我”童年的朋友那个曾经伴随“我”童年生活的玩具小熊。它勾起了“我”美好、纯真的记忆，展示了“我”纯真、浪漫的形象。同时，作者在描述时，用平实自然的语言展现出了孩子的童真、童趣，让人在情感体验中获得一种自然的美感。,语言积累,课内,锻炼 翻腾 轱辘 如饥似渴 远渡重洋 来往飞驰,课外,描写儿童的古诗,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(南宋)杨万里宿新市徐公店 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(唐)胡令能小儿垂钓,随堂练习,问题：请根据课文内容填