告别贫困奔小康教学设计方案

3 告别贫困奔小康教学目标：1. 让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。2. 让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。教学重点：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。教学难点：知道当前我们正在努力建设小康社会。第一课时活动一 票证的故事师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。师：同学们，谁能说说你听完后的感受？学生自由发言，教师不需及时纠错。师：同学们，拿出你课前准备好的票证，说一说你们所带来的票证背后的故事吧。小组讨论：在这个过程中，学生畅所欲言，形成对票证的正确认识。全班交流：把你的票证故事告诉给大家听听。（几位学生上台说故事）活动二 今昔对比师：我们来听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。（听录音 课本P74）师：同学们，听完后，你们有什么想说的呢？和小伙伴们谈谈吧。小组内谈感受，并分析一下为什么会有这样的变化。全班交流问题。师：同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成下面这张表格。我家今昔小调查项目住的房子用的家具家用电器爷爷奶奶小时候爸爸妈妈小时候现在学生所填内容交流想法。作业设计：找找家中的老照片，和家人说说老照片的故事。 第二课时活动三 找找过去生活的影子师：同学们，我国著名作家王安忆先生在明报1999年第11期杂志上发表的过去与生活这篇文章就描述了过去的生活。请同学们阅读课本P75面的过去与生活节选。师：其实，不光是大作家王安忆写过这样的文章，过去的生活影子还能在许多文学作品、课外读物中也能找到，课前请大家搜集那个时代人们生活的描写，下面，咱们来举办一个交流会，一起“过过那时的生活”。交流会：过过那时的生活交流、探究：生活用品：珍贵的“老四件”、住房紧张条件下的高低床、没有自来水时的大水缸、没有卫生间时每家必备的便桶、没有暖气时每家必备的煤炉。学生用品：紧缺年代小伙伴的玩具和学习用品、拥有课外读物的数量、质量。师生谈感受。注意教师不要限制学生的发言。活动四 向小康生活迈进新闻调查采访内容采访对象什么是小康社会？你眼中的小康社会是什么样子？爷爷奶奶爸爸妈妈社会人士师：同学们，物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是吃饱穿好，还要生活得健康、愉快，丰富多彩。发生在我们自己身边一点一滴的变化，是实实在在的。所以，每个人都能感受得到。我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标。不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看，你们都了解有哪些？学生自由讨论。师：是的。国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略，都是富国强民的好政策，但是强国富民之路任重道远，咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领，将来为建设国家而出一份自己的力量。 作业设计：一、填空1. 中国西部地区包括 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 省市区，面积约 平方千米，人口约 亿。2. 我国中部地区包括 、 、 、 、 、 六省，土地面积约 平方千米，有 亿多人口。二、简答从新中国成立到今天，我国的经济得到了哪些发展？人民的生活得到了哪些改善？课后反思：这节课的内容，对于我这个60年代出生的人来说，是亲身经历过的，印象深刻。从自己的经历谈起，好像是回到了自己的童年，学生也听得津津有味。课上，在进行展示、交流搜集来的布票粮票粮食本这一活动时，学生们对这些票证特别感兴趣，觉得很新鲜，互相交谈欣赏，兴趣十分浓厚。脸上洋溢着笑容。在讲述票证背后的故事时，有的学生讲述了父母上大学时拿粮票换饭票的经历；有的讲述了爷爷奶奶用粮食本买粮食的故事；有的讲述了村里人同坐在一台黑白电视机前看电视的情景从这些故事中，学生感受到了七八十年代物资紧缺，人民生活的艰辛。再通过“听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望，你们有什