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“枇杷”和“琵琶”,识字三,枇杷 （水果）,yu q 琵琶（ 乐器 ）,初读课文，读准字音，读通句子。,p p p p xin t 枇杷 琵琶 县官 特意 pi jng n mn ti 派人 敬请 纳闷 回帖 ch yu q c kung 识字差 乐器 词语 一筐,我会读词语,枇 杷 琵 琶 县 筐 派 敬 闷 帖 差 差 器 词,我会认生字,读文解疑：,1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？,袁县官和财主。,读文解疑：,1.袁县官收到财主的礼物，为什么纳闷呢？,“我又不会弹琵琶，他怎么送这种乐器？再说，琵琶怎么用筐装啊？”,2.袁县官是怎样处理这些“枇杷”的呢？,读文解疑：,他写了一张回帖,叫人连同枇杷一起退了回去。,3.回帖上写着什么？,回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。,读读最后一个自然段，想一想，怎样做才不会闹出财主写礼单这样的笑话？,读文解疑：,上下结构： 左右结构： 半包围结构：,上下结构：县、等 左右结构：候、接、特、财 半包围结构：闷,候：一个人（亻）拿着一支（丨）箭（矢），把敌人射倒（ ）在地上（一）。本义是指观察敌情的人，叫作“斥候”，相当于现在军队中的侦察兵。引申以指气候、时候、等候。,县：是“首”（人头）的倒置，上部的“且”像一眼睛,代表头部，下垂的“厶”是头发，表示行政区域之名。,县 具,识字真有趣,特：牛表示健壮的公牛，引申出特别、特殊的意思。,识字真有趣,等：，竹简。寺（持）。 用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、等级。,等 筐,识字真有趣,派： 本义是河水分流。引申出派系、流派、派出等许多意思。,识字真有趣,敬： 甲骨文是一个低眉端坐的人，表示恭敬之人。 金文， 右边的人手拿棍子教训左边的人，本义是诚心接受教育。,识字真有趣,闷 顺口溜：整天不出门，心里真是闷。,1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ ） 3.司令发言，词语万千。 （ ） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业（ ） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （ ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（ ） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下 （ ）,我能猜得出,差,器,词,接,等,筐,特,1.读一读，比一比。,它们不同的是,这两组词语相同的地方是,它们不同的是意思不同。,人身 人参 珍惜 珍稀,这两个词语相同的地方是读音相同。,2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.,发生 发声,水平 水瓶,近来 进来,刚才 钢材,我还知道下面的同音词: 功夫-工夫 公园-公元 忠心-中心 终点钟点 同年-童年 留下-流下 戴上-带上 密密-秘密,根据课文内容，我会填：,枇杷不是这琵琶， （ ） 若是琵琶会结果， （ ）,根据课文内容，我会填：,枇杷不是这
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