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本专题无该栏目,内容略,赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。_,【锦囊妙计】分析词性解释含义注明手法揭示诗歌主旨,【解题技巧】这类试题主要考查考生对精练词语的赏析能力。解答时,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得注意的是,分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答。具体可参考以下答题步骤: 1.解释该词在句中的含义。 2.分析该词的词性或运用的修辞手法。 3.展开联想,把该词放入原句中描述景象。 4.点出该词烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。,【解析】“惹”是动词,可解释为“招惹、招引”,施动者是“春日 ”,可见运用了拟人的修辞手法;带入原诗解释诗意春日将恨引 长了;分析其表达效果,即可得出答案。 【答案】示例1:“惹”运用了拟人的修辞,将春日人格化,生动形象 地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与 日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 示例2:“惹”是招引(或:引起)的意思,诗人抱怨春日把恨引长, 产生度日如年之感。妙用动词,生动形象地写出了诗人与日俱增的愁 绪以及无法排遣的苦闷。,试分析诗歌前两句在全诗中的作用。_,【锦囊妙计】判断考查角度手法句意表达效果,【解题技巧】赏析语句是一种综合运用诗歌鉴赏知识的题型,它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、情感、形象、表达技巧等知识点。赏析句子一般可从以下几点切入: 1.描述句子大意:根据原句展开联想,描述景象或意境。 2.分析手法及特点:分析用了什么手法,写出了什么事物(景物)的什么特点。,3.体会情感或理趣:体会表达了一种怎样的感情,揭示了一种怎样的理趣。 4.赏析语言特点:分析语言特点,点明妙处与作用。 5.分析在结构上所起的作用:一般要指出该句在结构上的作用。,【解析】前两句以“春残”为总括,描绘了谷口的暮春景象:黄鸟稀少,辛夷花落尽,杏花纷飞。一“稀”、一“尽”、一“飞”,三字一气而下,渲染出春光逝去、凋零空寂的气氛。“鸟稀”“花尽”“花飞”反衬了幽竹的清阴“不改”。 【答案】描写暮春草堂周围的景色,营造春光逝去、凋零空寂的氛围;以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。,1.说说首句中“缓”字的表达效果。 _ 2.从表现手法的角度赏析“桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香”。 _ _,示例:缓,慢慢的意思,对山中春日美景留恋欣赏,连脚步都慢下来了,形象地表达出诗人的愉悦闲适之情。,示例1:运用衬托(侧面描写)的手法,借涧水之香突出桃花之香,写出了山间暮春的静谧美好,表达了诗人的愉悦闲适之情。 示例2:运用虚实结合的手法,实写涧水之香,想象落花之情景,写出了山间暮春的静谧美好,表达了诗人的愉悦闲适之情。,1.诗开头两句中“送”“动”两字用语巧妙,任选一个说说它的表达作用。 _,示例1:“送”有“送来”之意,秋风吹动梧桐叶子,送来叶子飒飒作响的声音,渲染了环境的凄清幽冷,写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。 示例2:“动”有“打动”之意,秋风吹来,勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。,2.这首诗使用了什么样的表现手法?结合诗句分析它的妙处。 _ _ _,示例1:衬托或对比。茫茫夜色中,闪现在篱笆间的灯火,表现了儿童欢乐愉快的情趣,这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照,以乐景写哀情,以无知儿女之乐,反衬出有心人之苦,更突出了诗人流离他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。 示例2:借景抒情。一、二两句写梧桐叶摇落,萧萧作响,江上秋风寒气袭人,营造了一种萧瑟凄冷的氛围,烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦,自然牵动了诗人羁旅思归之情。,1.诗歌一、二句通过描绘田家_、_等景物,尽现田园清朗的意境,抒发了作者_的心情。 2.诗歌三、四句写得很有情趣,请从写作手法的角度,谈谈你的赏析感受。_,流水,高花(树、远村),欣喜(愉悦),示例1:三、四句运用拟人,诗人将“云”拟人化,以责备口吻抱怨云彩带来微雨、送走夕照,含蓄地表达了对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。 示例2:三、四句借景抒情,借云彩带来微雨、送走夕照,表达了诗人对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。,1.本诗语言有何特点? _ 2.“应知故乡事”中的“应知”一词用得好,为什么? _,本诗语言质朴、平淡,却又韵味无穷。,“应知”一词近乎口语,又略带主观臆测,生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。,1.杨万里的小诗妙用动词。结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。 _ 2.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。 _ _,“过”字写出了梅花茂盛的特点。诗人富有想象力,赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态,生动活泼,富有趣味。,溪水声声不停,像在热情地挽留诗人;梅花朵朵争艳,像是急切呼唤诗人。两个叠词,既突出殷切之情,又富有音韵之美。在诗人笔下,溪水梅花都有了人的情感,别有趣味。,1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”,好在哪里? _ _,连用两个叠词,增强了诗歌的音韵美,读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”,使其境界更为开阔,点出秋色的浓重;写虫之“切切”,渲染了秋夜的凄清。,2.“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试做简要分析。 _ _,【解析】0,承上启下(过渡)。一是描写对象的过渡,描写对象由山庄转向田野,收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘,展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。二是感情过渡,诗人情感在此突转,由孤寂转向愉悦。,1.第二句中“惊”字写出了作者怎样的感受? _ 2.诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神,试从修辞的角度进行赏析。 _,“惊”字写出了作者摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。,用白雪盼春的拟人手法,表现了作者渴望春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。,1.请从修辞手法的角度赏析诗歌的前两句。 _ 2.请分析诗句“一夜征人尽望乡”中“尽”字的表达作用。 _,这两句运用了比喻的修辞手法,月下沙地白得像雪,月色犹如秋霜,生动形象地写出了月下边塞的苍凉辽阔。,“尽”是“全、都”的意思,这里指一夜间征人们无一例外地眺望故乡,表达了他们浓烈的思乡之情。,1.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。 _ 2.结合全诗,分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。 _,“窈窕”一般是形容人形体美好的,在这里形容春风,生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。,诗人沐浴着春风,轻快地行走在山间,踏着夕阳,听着鸟鸣,看着周围美丽的自然风光和田园风光,心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。,1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。 _,示例:沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满
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