《金钱的魔力》教学设计

金钱的魔力教学设计江西省崇义县城关小学 邱钧梅教学目标、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。、激发学生阅读外国名著的兴趣。、引导学生正确认识金钱这一概念，教育学生为人要廉洁、自律、不要唯利是图。教学重点 通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。教学难点 了解作者通过人物语言、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。教学准备 了解马克吐温的相关资料以及百万英镑。填好预习的表格。课时安排 1课时课前交流：我们上课之前先聊聊好吗？聊什么呢？我想让你们猜一个人：现在是见证奇迹的时刻。老师说这句话时，你想到了谁？（刘谦）他是干什么的？你看过他的哪些魔术？像他这样具有普通人不具备的力量，我们把它叫做“魔力”（板书：魔力）你还知道哪些有魔力的人？一、板书课题，解题。（2）1、刚才我们说的那些有魔力的人都会 “变”。（板书：变）3、今天我们要一起去认识一位特别的魔术师，它就是“金钱”。读题，它把什么变成什么了呢？我们等下一起去看一看。二、检查预习情况，了解文章主要内容。（5）1、先检查大家的预习情况。文章的作者是谁？2、课文选自什么？3、这篇文章中有几个人物？他们分别是谁？4、他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请同学们说一说预习时要求大家填写的表格：（课前预习时让学生填）（课件）读课文，概述人物变化的情况：人物“我”托德老板出示百万英镑之前出示百万英镑之后思考：他们之所以会有前后判若两人的变化，是因为： 。5、小组内交流再全班汇报交流。想先说谁？（预设：“我” 出示百万英镑之前，很胆怯；被别人看不起；被人当作乞丐出示百万英镑之后，“我”很自信地走出成衣店；像上帝一样，得到了最好的服务；我心中很快乐托德：出示百万英镑之前，托德看不起“我”；一脸刻薄的表情对“我”；恨不得把“我”赶出去出示百万英镑之后，托德殷勤的招待；马上由刻薄变得热情；托德殷勤的招待老板：出示百万英镑之前，老板对“我”不理不睬；老板根本就不屑于走出来；老板不出来见“我” 出示百万英镑之后，老板对“我”周到报务；老板亲自给“我”找衣服量尺寸；老板更是殷勤的招待“我”并把“我”送出门读课文，概述人物变化的情况：（根据学生发言整理）人物“我”托德老板出示百万英镑之前胆怯刻薄不理不睬出示百万英镑之后自信笑容满面殷勤服务思考：他们之所以会有前后判若两人的变化，是因为： 金钱的魔力 。看来大家很会学习，对课文中三个人物前后变化及变化的原因都概括得很准确。下面我们再一起来研究两个问题：（课件）：作者是通过什么方法来表现他们的善变的？这种善变反映了人物怎样的性格特征？（学生读题，理解上述要求：表现方法，性格特征）三、读课文，感受人物的变化。（20）1、托德的变（8）我们知道，课文写了三个人的变化，重点写了哪两个人的变化？生：师：我们先来研究谁的变化？生：师：那就依同学们的意思，我们先来研究没见到百万英镑前的样子。请同学们用笔画出写的句子。（学生画句子，教师巡回）（课件）：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 齐读。 请某生做一做刻薄的嘴脸。 师：你就是托德了，你为什么摆出非常刻薄的嘴脸？ 生 师：托德摆出刻薄的嘴脸，心里还可能想 生： 师：托德摆出刻薄的嘴脸，心里还可能想 师：托德是这样想的，说出的话语气是 生：讥讽，揶揄。 师：对，我们也摆出刻薄的嘴脸，用讥讽、揶揄的语气来读一读（预设：生：哪里来一个穷人，还进我们店买衣服，哼，也不照照镜子看看自己能不能买得起。 生：真倒霉，怎么这样的人来买衣服？我不能卖给他，他一定付不起钱！ 生：对，我不理睬他，让他自己没趣走开。 生：我得给他看最难看的衣服，对他说最难听的话，把他赶走！）师：小结：此时，在他眼里“我”就是流浪汉，在“我”眼里他就是？（板书：上帝）相信这嘴脸已深深地印在了你的脑海中。拿出后：一个魔术师的出现改变了它？这位魔术师是？（课件）百万英镑的图片。100万英镑相当于多少人民币？现在100万英镑9349000元人民币。面对它托德发生了怎样的变化？（读）（课件） 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。马克吐温怎么写笑的？男生读：他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；【他接过钞票时抓住脸上的什么来写？（皱纹）】女生读：当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。【写他看清钞票时抓住什么来写？（脸的变化）】体会“丑陋”。见过熔岩吗？（出示熔岩图片）看后感觉怎么样？再加上上面满是蛆虫，像这样的脸让人看了有什么感觉？为什么要把他的脸写得那么丑呢？表现他内心的丑陋，有个词叫“相由心生”，脸真的像这样吗？ 什么写法？（夸张）我们也夸张地读读（指名读）在这个变化中你看到了一个怎样的托德？ 生：师：在百万英镑的作用下，托德的变化就像看魔术表演一样，说变就变。下面我们再一起来研究老板的变化。我们重点来研究老板的语言。2、老板的变。（12）把老板说的话做好记号，老板看到钞票之前的话谁来读读。读相关句子（指名读），应该用怎样的语气来读？（冷淡）就用这种语气读一读。老板没见到百万英镑前对我是冷言冷语，那见到百万英镑后又是一幅怎样的嘴脸呢？老师很想当一下老板，再现一下当时的情景，为了让情景更逼真我想请两个请两个同学来，一人当托德，一人当“我”，（演）其他同学边听边思考：（课件）老板说起话来真是 ！你也想当老板吗？自由读老板的话，把感兴趣的地方多读几遍，读给大家听听。可以是屏幕上的，也可以是其他地方的。并说一说你读哪里的时候觉得老板很可恶？为什么？l 把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。l 请您把您身上那些东西脱下来吧，先生，把它丢到火里去吧。请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了又素净，有讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。这是一位外国的亲王定做的l 不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们我是说，老照他们哈！l 让那些小主顾们等一等吧。l 您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见。 “我”此时还是乞丐吗？“我”摇身一变，变成了你的？（随机板书：上帝）此时的你还是老板吗？你成了什么？（仆人）板书：仆人。谁的仆人？（金钱） 金钱的魔力真大呀!小结：看到他和托德我想到了一句话：有钱能使鬼推磨。谁是鬼？（老板和托德）这些鬼有共同之处那就是（金钱至上，以钱取人）他们变了吗？导致他们变化的不是钱，而是他们的这种本性（擦掉金钱的符号和变），他们从头到尾根本就没有变。金钱才是他们的上帝，金钱才是他们看人的唯一标准。人物的性格特征我们把握了。3.小结、提炼：我们再回过头看看：（课件）作者是通过哪些描写，用了什么写作方法来表现托德与老板的善变的？（小组交流，汇报）（通过人物语言、神态的前后对比，刻画人物形象。）四、拓展延伸（3） 1、这些写法