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文档简介
多么快乐,多么幸福教学设计 执教人：龚燕教学目标：1能学会唱藏族童谣多快乐呀，多么幸福，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点。2积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，体验与他人合作表演的快乐，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。3了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促进民族大团结。教材分析：多么快乐多么幸福是一首欢快优美的西藏童谣歌曲，2/4拍，前8小节为羽调式，后8小节巧妙地转化为商调式，别有情趣和韵味。欢快活泼的旋律极富动感，唱之欲舞。歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。教学重点：1、学唱歌曲多么快乐，多么幸福 ，尝试学跳藏族舞的基本动作。2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族人民的热情奔放。教学难点：歌曲中附点节奏的掌握与正确演唱。教学过程：一、了解西藏1导入：今天老师当导游，带大家去游玩，你们想不想知道老师会带你们去哪里？2教师介绍西藏地理：西藏位于中国的西南部，是世界上面积最大、海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。这里既有独特的高原雪域风光，又有妩媚的南国风采，而与这种大自然相融合的人文景观，也使西藏在旅行者眼中具有了真正独特的魅力。西藏的珠穆朗玛峰：海拔8844米（最新数据），是世界的最高峰，是旅行者神往的地方，因为站在珠峰上就意味着站在了世界的最顶端。下面，就让我们一起随着走进西藏的歌声，去看看西藏的美景吧。二、走进西藏（一）、欣赏西藏的美景 1、听音乐欣赏西藏美景。（课件展示） 人们说西藏是白色的、是红色的，你知道是为什么吗？白色象征雪山、皑皑白雪；红色象征藏族同胞的热情似火。（如无人答对，那么在结束前告诉学生。）2、节奏律动（1）、我们今天旅游的第一站是去世界最高峰珠穆朗玛峰去看雪山，爬雪山，好吗？前面有一条节奏挡在了我们的面前，它说你只有闯过它，才能往上爬雪山，你们行不行？（2）、 2/4 X O | X O | XX XX | X.X X.X | X O | X O : |（课件展示）（3）、拍打节奏从雪山上下来后，好客的藏族人民端来了青稞酒，酥油茶，还为我们献上了他们最圣洁的哈达（献哈达）。为了欢迎我们还吹起了唢呐，唱起了歌：他们想请你们和他们一起唱！让我们一起来听一听他们唱的什么歌 。（二）、学唱西藏的歌学唱歌曲多么快乐，多么幸福1、听赏歌曲多么快乐，多么幸福。（初听全曲）2、轻声跟唱，和藏族人民一起感受他们的生活。3、跟琴唱，注意附点音符和一字多音处4、歌曲接龙游戏5、提示演唱情绪：自豪、欢快、骄傲6、有感情地演唱歌曲。五、学跳西藏的舞1藏族同胞的热情似火，他们还邀请我们一起去参加他们的聚会，你们想去吗？介绍服饰：由于在高原地区，所以藏族同胞的服饰一般都比较厚实，他们的挂件和配饰都非常漂亮。而且他们是个能歌善舞的民族，舞蹈的服装有着长长的袖子，跳舞时甩起来可漂亮了哪！2欣赏藏族
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