《不一样的你我他》教学设计

不一样的你我他教学设计科 目：义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册第二单元第一课一、教学目标：1、 了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2、 能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。3、 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。二、教学重点：1、 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。2、 学会与人和睦相处。三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：1、 彩笔、画纸、CAI课件2、 一些可以分类的东西。五、教学课时：一课时六、教学过程：活动一 我的自画像一、导入： 古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？（打开课件出示课题）二、看自我介绍猜猜他（她）是谁、（课件出示第一步）1、读介绍，猜猜他（她）是谁（1）、每一位在信封上写上自己的介绍并把照片放到信封里。（2）、教师观察学生的活动情况。（3）、学生悄悄的将自己照片装到信封交给老师。（4）、学生猜猜写的是谁？（5）再看看照片是不是猜对了。2、听同学介绍其他同学猜猜他（她）是谁。思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？3、 小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。活动二 我们是班里的骄傲（课件展示第二步）一、引入：在我们班上有许多同学各有特点，在班上的活动中表现突出，才使我们班上的各种活动丰富多彩。学生介绍自己的优点。听得同学要求认真，做文明观众。三、同学们发言，谈自己的想法四、小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。五、夸夸我们班上的好孩子同学们自由说说班上的好人好事，给以表彰。活动三 我们的想法一样吗？（课件展示第三步）一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。（2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？（4）、学生说一说（5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？（1）、请同学将一批东西拿出来进行分类。愿意怎么分就怎么分？如：按用途分 钢笔方形毛笔圆形 笔圆珠笔形状正方形签字笔梯形铅笔椭圆形（2）、思考：为什么同学会有不同的分类方法？四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来大家听一听。五、小结：同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，