人教版七年级上英语十二单元说课稿

七年级英语教学说课稿 Unit 12 My favorite subject is science .尊敬的各位评委、各位老师：上午好！今天我说课的内容是七年级英语上册Unit 12 My favorite subject is science .第一课时（sectionA 1a、1b、1c、2a and 2b） 一、说教材一）教材简析初中英语七年级第十二单元的中心话题为School subjects。围绕“谈论自己喜爱的学科并给出理由”掌握学科和一周七天的名称表达以及description words品质形容词的用法；能用所学知识对一周活动进行合理安排，学习合理安排自己的作息时间；本单元是本学期的最后一个单元，需要在前一个单元的基础上继续学习一般现在时以及what ,who，why 引导的特殊疑问句来询问喜好及理由等。我的这节课是本单元的第一课时，主要是让学生根据自身的经历围绕“最喜爱的学科”这一话题灵活运用所学单词及句型进行对话，通过本课学习既要让学生掌握学科的名称，学会谈论自己最喜爱的事物或询问他人最喜爱的事物，并给出理由以及what ，why ，who等特殊疑问句及答语，又要复习巩固description words品质形容词的用法，并通过语言实践活动来提升自己综合语言运用的能力，为下节课的引入和任务的完成打下坚实的基础。二）教学目标根据新课标要求和教学内容的特点，为了让学生通过听、说、读、写四项基本技能的训练，形成综合语言运用能力，并通过各种任务活动激发学生学英语的兴趣，为真实运用语言交际打基础，制定以下教学目标。1、知识目标1）学习掌握学科名称词汇，subject, science , P.E. ,teacher,because， description words 等。2）掌握谈论喜爱的学科及其他事物的句型。 Whats your favourite subject ? My favourite subject is. Why do you like? Because its . Whos your favortite teacher?3)继续学习运用品质形容词：interesting,exciting,fun,boring,difficult等，2、能力目标：1）培养学生运用所储备的知识，谈论喜爱的学科及其他事物，并说明理由的能力。2）通过参与语言实践活动，发展学生的听、说、读、写技能，培养学生综合语言 运用能力。3、德育目标：1）结合教材内容，培养学生树立学科均衡发展的意识，养成良好的学习习惯。2）结合英语学科的特点，让学生充分表达自己对这门学科的真实情感，进一步激发他们学习的兴趣，增强求知的主动性。三）教学重点、难点重点：1）掌握各种学科名称的词汇。 2）句型：Whats your favourite subject ? Why do you like? Because 3) description words品质形容词的用法。难点：1）以what ,who，why 引导的特殊疑问句及答语。 2）品质形容词的用法。四）教学辅助工具:多媒体课件二、学情分析初一学生对中学生活既好奇又担扰，对英语既感到新鲜，又产生畏惧。他们希望在新的环境里通过学好英语这门课程来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化开始凸现出来。结合学生实际情况，这节课的任务活动设计由易到难，分层次教学，旨在激发学生的兴趣，树立学习的信心。三、说教法：在教学过程中，教师要充分发挥“导”的作用，即启发诱导学生积极主动参与到教学活动中，努力营造一个轻松、愉快、自由的学习环境，努力达到师生互动、生生互动的效果。本课我主要采用了如下教法：听说法，听说是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤，通过大量的听说让学生感知语言素材，并加以模仿；情景教学法，为学生创设真实的语言环境，激发学生使用英语进行交流的兴趣；交际法，在学生掌握新的语言知识之后，要求学生以饱满的热情和发自内心的兴趣运用语言，在运用语言中不断掌握和巩固所学知识；任务教学法，把各个教学目标融入教学任务中，学生完成任务的过程就是课堂教学过程，学生通过完成任务，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能。四、说学法古人云：授人于鱼，不如授人于渔，教学生学会学习是教学的最终目的之一，通过本课教学培养学生采用以下学法：1）参与式学习法培养从练中学，从练中用的学习习惯。2）学生以小组的形式进行学习、相互合作、支持、完成任务，培养合作式的学习方法。五、说教学过程一）新课导入1、多媒体课件呈现一些学生喜欢的食物，如：hamburgar、salad、ice-cream、Frenchfries 、chicken 等，并提问：Whats your favorite food ? 并引导学生回答My favourite food is （可提问多名学生）。2、多媒体课件呈现一些学生喜欢的运动，如：soccer、volleyball、baseball 、pingpong等，继续提问：Whats your favorite sport?And why do you like it? 引导学生正确回答，复习巩固description words品质形容词的用法，为下面教学任务打好基础。2、再呈现英语学科教学图片，并提问Do you like English ？若学生回答Yes ,I do .时可接着问Why do you like English ?若学生回答No ,I dont .时可接着问Whats your favourite subject ?并引导学生回答，由此引入本课重点句型Whats your favorite.Why do you like it? 及单词subject和because，利用更多图片通过询问学生What subject do we study at school?把其他学科呈现出来并学习这些词汇，并强调英语学习及其他科目学习的重要性，渗透德育教育。教学导入设计原理：利用多媒体课件图片呈现，为学生提供真实具体形象的语言交流情景，能有效激起学生学习英语的兴趣，在学生利用所储备的知识谈论各自最喜爱的食物和运动兴趣正浓时，把话题转入学校学科，激发了学生的求知欲，使学生的学习变得主动、易于接受。二）巩固练习1、布置学生完成1a和1b练习，并以抢答形式检查答案。2、Pairwork(教师先做示范)T:Whats your favourite subject ?S1:My favourite subject is science.T:Why do you like science?S1:Because Its interesting.让学生进行操练，并选出一小组在班里表演，之后让另一组同学在此基础上以第三人称来练习。思路与原理：巩固新知识，要求学生主动投入，参与学习活动，增强笔头和口头练习，为完成下一个教学任务做好准备。三）听力练习：完成课文2a和2b练习，并复习品质形容词的用法。思路与原理：播放录音、锻炼听力、提高做听力题的技巧，进一步熟悉本课的重点句型，并复习品质形容词，为完成下一个教学任务打下基础。四）任务：做调查操作过程：1、以四人一小组为单位，学生相互询问同学们最喜欢的学科，原因，及学科的任课老师，并完成下表。NameFavoritesubjectReason理由FavoriteTeacherReason理由2、请各小组派代表将自己的调查结果口头汇报给全班同学任务意图：让学生在完成任务的过程中通过思考、交流、合作等方式使用英语，操练本单元词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。五）布置作业1、写本课新单词及句型。2、写调查报告。思路及原理：巩固新知识、增强读、写能力。巩固本课所学内容，为下一课时的引入做准备。六小结（板书设计）：重点词汇与句型。七教学反思：本节课通过听、説、读、写训练，学生熟练掌握了用what,who,why引导的特殊疑问句来询问所喜爱的学科、老师和理由；四人小组