2019年二年级语文上册第九单元21太阳是大家的教案湘教版.docx

21 太阳是大家的教学目标：1.认识“灿、烂”等8个生字，会写“游、戏、该、候、另、别”6个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点：引导学生朗读、背诵课文教学难点：理解诗歌的含义教学流程：一、导入新课你们喜欢猜谜语吗？我给大家出一个谜语，看谁最聪明能猜出来。“看时圆来写时方，人畜没它不健康。冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。”（谜底：太阳）宇宙间最美丽的是太阳的光芒。看，太阳来到了我们中间。这节课我们就来学一首关于太阳的诗歌太阳是大家的。二、初读课文，整体感知1.请同学们尽情朗读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。并想一想你读懂了什么。2.读一读。红彤彤 陪同3.学一学。彤 霞 陪 趁4.找4名同学读课文。其他同学做评委，看谁读的准确、流利。三、 深琢细究，把握情感1.选择自己喜欢的段落读一读。想一想自己喜欢的原因。2.小组交流。把自己喜欢的段落读给小组听，互相评议。3.全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。（学生汇报、随机组织教学）学习第一节 生：我喜欢第一节的内容。从这一节我感受到夕阳西下是非常美丽的。 生：我也喜欢第一节。读完这一节。我仿佛看到这样一幅美丽的图画。朵朵白云在夕阳的照射下变成了灿烂的晚霞，美丽极了。“灿烂”这个词语用的好。师：白云像喝醉了酒一样羞红了脸，把太阳送到了山的那边。多美的景色啊。谁能再美美的读一遍。学习第二节生：我喜欢第二节的内容。因为这一部分讲了太阳做了许多好事，太阳是我们的朋友。师：太阳都为谁做了好事。生：小树、小花、小朋友师：做了什么好事呢？生：往鲜花上洒金光，把小树往高处拔，陪小朋友戏水，看他们扬起欢乐的浪花。师：（出示图片）看，图中的小朋友在海边玩得多高兴啊。高兴的时候你有什么样的表情。（面带笑容）把你对太阳的喜爱之情表达出来吧。（指一名同学读课文）生：我有一个发现：这一节里有4个动词 “洒 长 变 陪”。作者把太阳当作人来写了，也就是运用了拟人的写法。师：多爱动脑的孩子啊！多么重要的发现啊！太阳就是我们的好朋友，让我们全体起立，齐读第二节，加上自己喜欢的动作。师：聪明的孩子们想想太阳还做了什么好事？学习第三节生：我喜欢第三节。这一节写出了太阳要落山了，人们有些舍不得。生：我也喜欢第三节。有问句引出答句，上下文联系得更紧密。学习第四节生：我喜欢第四节。我能想像外国小朋友对太阳的期盼。师：你的声音要轻一点，别把睡梦中的小朋友吵醒了。谁愿意再读一遍第四小节。（指名读文）师：太阳到了其他国家会做些什么呢？四、课间休息同学们一定学累了，我们到音乐厅里休息一会吧！（师生齐唱种太阳）五、凝聚情感，升华主题出示第一组图片：你想对太阳说些什么？师：是不是每一个生命都能在明媚的阳光中，享受这份和平、安宁和幸福呢？出示第二组图片：看到这幅图片你想说些什么？学生明理：只有世界和平，社会、安宁，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，共享太阳的温暖。六、美文赏析：全球的孩子们 早上好七、智慧乐园：太阳还做了哪些好事，让我们也学着写诗吧！八、 全课小节：太阳是多么的无私呀！她日夜不停地转着，她眷顾着地球的每个角落，她把温暖洒遍每一个心灵空间，她把关怀充满每一个心灵花园。时间可以证明，我们的明天会更好。地球上的人们：不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖