北京师范大学暑假支教活动策划书

北京师范大学“行动部落”2018年暑期支教活动（毕节市岩口小学）策划书一、 项目实施地点：贵州省毕节市大河乡官代河村二、 接收单位：岩口小学（学生人数约80人，包括非本校但赶来听课的学生）三、 活动时间：2018-7-192018-8-8四、项目基本介绍及其意义：1、 地理环境： 毕节市大河乡官代河村，地处云南省镇雄县、贵州省毕节市、贵州省赫章县交界处的一座偏僻落后大山内。官代河村地形闭塞，交通落后，基本与外界隔绝，处于“三不管”（毕节镇雄赫章都不管）地带，直到2006年，才在中央统战部的帮助下通电和修通乡村马路。2、 教育现状： 当地的教育极端落后，到目前为止，大山还没有一所公办学校，孩子们至少要去离家15千米远的地方才能就读公办小学。所以现在孩子们读的都是大山里的私塾（就是一个念完初中的人在自己家里办的学校，孩子们到他那儿就读。不存在法律合法性，教师也没有工资）。这种学校时有间断，不具有连续性。因为大多数家庭比较贫困，好多人交不起学费，老师也没有什么经济来源。这样很多孩子小学都没有读完就辍学了，过早地承担起家庭的重担。更为急切的问题是，大山里人基本上没有文化，根本没有意识到教育的重要性。 在2001年，又有一所这样的私塾面临着倒闭，很多孩子又要辍学。面对这种情况，当时村里念完初三的梁正雄，不忍心看到孩子辍学，再加上他自己也有两个孩子也到了上学年龄，于是他就接手办了一所私塾。在2001年秋季，这所小学成立，当时有一年级三年级五年级三个年级，再加上他自己的孩子总共有18个学生。 没有固定的学校，他就借用村民的闲置房屋来做学校，三个年级的孩子都在一间教室里，帮这个班孩子上课的时候就让另外的两个班的孩子做作业。当时没有课桌，就在教室里放一些石头，然后放一块木板在上面做课桌，条件极端的艰苦。 一个老师上三个年级，刚开始今年教一三五明年教二四六，后来收不到学生，仍然是3个年级但有所改变。梁老师只教语文数学，他一分工资也没有，只是每个学生收70元/学期，还要上交一小部分给中心校。 随着学生规模的扩大，2004年他修了一所房子，把学生搬到自己的家，每一个年级学生放在一间教室，自己用水泥刷在墙上就做黑板，课桌椅仍是用家里的木板担放在石头上，学生来源是大山里三个村里的孩子。3、师资力量： 学校只有1位老师：梁正雄，初三毕业，男，现年39岁。梁老师希望能够了解国家对大山里代课教师的政策，他一个人在大山里教了9年书，没有拿国家一分工资。今年国家要在村里筹备建一所小学，他希望能够继续教下去。他需要一些有关教师继续学习继续深造方面的书籍，同时希望在作文方面支教队能够提供一些指导。一个很艰巨任务是，去支教的需要一个英语很好的同学，他很迫切很希望大家在这20多天时间里对他的英语进行一个简单速成的培训，从字母音标教起。主要任务是在要在短时间内教会他拼读单词。顺便教些入门知识，支教队走后他希望能自己继续学习下去。他教出去学生，到中学后英语都跟不上，整个大山就他一个老师，他很希望接受大家的培训后，从下一届起，可以在小学开设语文数学英语这三门基础课程。学生们语文作文基础很薄弱，平时是他看了参考书上的范文后，写给孩子们，要求他们背诵下来，成效不好。所以希望支教队给予指导。大山里的孩子对外界缺乏了解，他们急需知道大山以外的世界，要让他们明白教育读书的重要性，让他们有一种要走出大山去的意识，这是最主要的。 希望能够帮助他们开设英语这门课程，岩口小学从来没有开设过这门课。没有英语教材，支教队自己准备。老师上课用的只有粉笔和教材。学生们比较热情，希望了解点大山以外世界。让孩子们了解外界树立远大理想，我觉得这点很重要。我们不能永远帮助他们，能够让他们实现思想上独立让他们知道有很多人也是像他们一样正在和他们一起奋斗有很多人在关爱着他们成长，所以我们这次去支教意义是很重大，每一个细节都要精心准备。4、当地村民的态度： 村民们对支教队伍会很欢迎，很支持支教活动，同时他们也担心条件很艰苦，他们条件很差，我希望凡是去支教同学作好吃苦准备同时能够进乡随俗，要很尊重村民。之前打电话和部分村民联系过，他们都很欢迎支教队去，他们觉得支教队能够去是他们骄傲。很多孩子读完小学就想出去打工，不想读书，现在农村经济有所好转，一家抚养一个孩子上中学，大多数家庭都能承受。但是孩子们就是不想读书，他们没有读书改变命运的意识。希望这次支教队作为第一支进村的大学生队伍，能够使这种风气有所改变（以前从来没有大学生去过这个“三不管”山村）。五、项目活动总目标A 帮助毕节的孩子在英语和语文这两方面提高兴趣和成绩，帮助梁正雄老师开设英语基础课。B 具体分目标1、初步在学校开设基础英语课程。2、给梁正雄老师带去有关国家针对农村代课教师的政策，帮助他了解有关教师 资格证的取得要求，以完成接下来的自我深造。3、支教队队员要帮助梁正雄老师补习英语基础知识，让他能在接下来的时间里 自学英语，以便在支教队走后能够尽快开设正式的英语课。4、给闭塞的大山里的孩子们带去外界的信息，完善他们的世界观。5、帮助孩子们和当地村民形成“读书改变命运”的思想观念，让当地更够重视 村里小孩的上学教育问题，避免出现过多的当地孩子辍学或者外出打工现象 的发生。6、针对梁老师不恰当的作文授课方式给予意见，做适当调整。并在支教期间为 学生开设作文课，帮助提高作文水平。7、帮助山里的孩子树立远大理想，让他们意识到，他们并不孤独，其实有很多 人和他们一样正在为改变自己的命运而奋斗，山外有很多人在关注着他们的 成长。8、通过运动会和游园会，陪伴当地孩子度过一个愉快而有意义的暑假。六、团队介绍：1、团队名称：行动部落2、团队成员信息：姓名学校专业及年级教学经验（包括家教经验）志愿服务经 验特长爱好：A计算机特长爱好B艺术特长爱好C体育特长爱好联系电话1王霞（女）北京师范大学中文07有有BC150113427172彭方（男）天津科技大学化学工程和工艺09级无无C150221408233张东（男）北京师范大学心理08有无C151200969384林子（女）北京师范大学历史09无有B152108007685何进军（男）北京师范大学历史09无有C152108337846柯珊沙（女）北京师范大学历史09有无注：性别分布男生：女生=1：1； 文理科生分布文科生：理科生=2：1； 学校分布北京师范大学：天津科技大学=5：1。 队长：王霞（女）；副队长：彭方（男）。二、团队结构及分工：1、队长：王霞能力要求：（1）领导能力； （2）统筹安排整个支教活动的能力； （3）对于可能发生应急情况的良好反应能力； （4）调动全体队员积极性的能力。职责：（1）统筹和督促团队工作，分派各部门负责的版块和任务； （2）协调各部门关系和团队关系，保证团队活动的正常进行； （3）组织团队会议，控制团队日常工作的进度。2、副队长：彭方能力要求：（1）良好的协作和团队合作能力； （2）具备一定沟通技巧，保证队长及队员之间的信心传达； （3）对于团队项目有可行性标准的判断，对于可能存在的问题和紧急 情况有前瞻性和预见性。职责：（1）协助队长工作，接受队长直接分配的任务； （2）监督财务工作，保证整体团队收支平衡； （3）协助外联工作，为团队争取活动经费及项目支持。3、财务部：柯珊沙能力要求：（1）工作细心踏实，能够做到公正无私，账目公开； （2）掌握基本的理财方法，保证团队经费的效益最大化； （3）初步了解市场物品的基本物价范围和近期浮动情况。职责：（1）监督并统计团队的日常收入及支出项目，及时公布团队财务状况； （2）在每项活动前做好经费预算； （3）每项活动结束后及时进行结余总结，后期安排做好预计； （4）在贵州当地支教期间，每2天需向队员发布近2天内的财务报表； （5）在整个支教活动结束后，向队员和学校提交团队账目清单。 4、宣传部：张东能力要求：（1）熟练运用各种多媒体器材和软件，器材包括数码相机、DV摄影 机，软件包括MOVIE MAKER、GOLDWAVE、绘声绘影、FLASH、 PHOTOSHOP、MICROSOFT OFFICE等。 （2）懂得网站和博客运作的基本原理和理论； （3）具有一定的文字编辑基础和美编功底。职责：（1）活动前期在校内做好宣传工作； （2）在支教活动进行期间，进行当地支教活动的宣传 （这一步有利于支教项目的招生工作）； （3）在整个活动中（包括前期准备、中期支教落实、后期总结三个阶段） 搜集摄像、摄影作品； （4）制作图片、视频、文字宣传资料； （5）维护团队的网站及博客，及时在网站上发布团队活动进展情况； （6）为团队建立QQ空间、QQ群，并通过校内网、电子邮件等做好团队队 员之间的联系工作。5外联部：彭方能力要求：（1）性格开朗外向，能主动寻求外界赞助及支持； （2）较高的语言表达能力和说服技巧； （3）具备人际交往技巧，能帮助他人提供人际交往建议和技巧；职责：（1）安排团队的经费申请和赞助事宜； （2）对于本次支教活动涉及的两所学校（北京师范大学、天津科技大学）， 及时做好两校之间外联工作，保证两校队员的有效交流及沟通； （3）策划前期活动中的募捐工作，包括募捐体育器材及书籍。 （4）与贵州省毕节市及大河乡相关行政部门（主要是当地教育局）做好 充分联络，统筹安排当地的支教活动。6、安全部：何进军能力要求：（1）具备一定心理学知识，知道如何疏导心理问题； （2）对安全问题有敏感性，能理性判断安全状况和安全问题； （3）具备应急救治常识，能在出现意外的情况下施行急救措施； （4）有主见，不附和他人言行。职责：（1）在活动进行期间保证团体成员的安全，提前作出警告和劝阻； （2）前期准备活动中为队员提供贵州省毕节市的市级地图，了解当地地形 地貌特点； （3）为全体成员购买意外保险； （4）指导并解决成员在支教过程中出现的心理问题； （5）提前考量活动过程中交通工具的安全性，恰当做出制止和劝阻。7、调研部：张东能力要求：（1）具备课题研究能力，参与过其他科研或者课题项目； （2）有在人群中进行抽样调查的经验，能对样本进行筛选和整理； （3）良好的文字表达能力，能在调研报告中充分反应团队在当地的一 些情况。职责： （1）选择调研课题，策划调研方案，考虑课题在当地实行的可行性； （2）统筹调研队员、调研时间、调研对象，提前跟受访者说明调研情况 并征得同意； （3）支教活动结束后，完成课题报告，申请学校相关课题； （4）向参与者公布调研信息和结论，对受访的参与者表示感谢（纪念品 发放、感谢信）。三、团队活动的版块划分及详细策划方案（一）支教版块1、活动的目的及意义：（1）拓宽当地孩子的知识面，使其了解较为完善的课程设置模式。（2）支教队员在支教的过程中完成对自我知识掌握程度的评价，得到有效及时 地反馈，形成更成熟的教资教态，完善自己的教育理念。2、教学总目标：（1） 培养学生对美术、音乐、手工等当地暂时还没有的课程的认识和热爱。（2） 拓宽学生在语文数学英语方面的认知水平。（3） 教会学生多种体育锻炼的方法。（4） 帮助学生养成良好健康的作息时间。3、 教学分目标及主要内容：（1） 趣味教学：让学生们对学科充满兴趣，激发学习热情。（2） 语文作文：提高阅读量和写作水平。（3） 基础英语：有一定的英语表达能力，掌握少量单词。（4） 自然科学常识：拓宽学生的知识面，了解家乡的自然常识，学会灾害 逃生。让学生更多了解外面的世界，开阔眼界（5） 手工美术及音乐：注重学生的多方面发展。在体美劳等方面提高学生 素质。（6） 历史：让学生对中国的了历史有更多的认识。（7） 视频放映：体验多媒体，在视频中学习。（8） 体育与健身：学会多种锻炼身体的方法，掌握多项体育技能。课程名称主要内容低年级教师高年级教师1 趣味语文对联、歇后语、成语、中外故事阅读、写作训练彭方彭方2 趣味数学有趣且简单易懂的奥数题、实用的小学应用题张东张东3 基础英语从abc开始教、简单的单词、问候语和对话何进军林子4 自然科学常识自然界的现象、灾害逃生知识、地理常识，中国文化、城市、民俗介绍柯珊沙彭方5 音乐儿童歌曲、简单的英文歌林子林子6 历史历史故事何进军何进军7 手工与美术儿童绘画、折纸、橡皮泥王霞王霞8 体育与健身运动前的准备活动、广播操、拳术、体育运动何进军何进军9 视频放映有教育意义的动画片、励志电影张东柯珊沙备注：（1）岩口小学衔设三个年级，一年级、二年级、四年级。考虑到到时候村 里的初中生和外村的学生也会来听课，将所有学生分为两个班级，低 年级班（一二年级）和高年级班（四年级及以上）。（2）针对高低两个年级不同的认知水平，我们将为每门课程准备两套教学 方案，一套为低年级适用，另一套为高年级适用。（3） 此次课程安排，以英语与语文教学为主，旨在让学生学会26个字母及简单单词句子对话。由于学生从未接触过英语，要注意学生的理解能力合理安排，尽量简单。对于低年级，语文主要要求认字和词。（4） 由于学生数学基础差，对数学存在厌烦和抗拒心理，在教授时也要适当地调整难度，做到浅显易懂。（5） 考虑到学生的理解能力，在音乐和手工教学时要有耐心，在教学中可 能存在无法按时完成教学计划的情况，要调整授课方案。电影放映要 尽量放学生能懂的电影。4、 课表安排：（1） 低年级课表节次时间周一周二周三周四周五上午08：30以前英语18：30-9：15基础英语趣味语文基础英语趣味语文基础英语29：25-10：10自然科学音乐趣味数学音乐自然科学310：10-10：35广播操410：45-11：30基础英语基础英语趣味语文基础英语趣味语文午休下午114：00-14：45趣味语文趣味数学自然科学基础英语趣味数学214：55-15：40手工美术视频放映体育与健身视频放映历史315：50-16：30手工美术视频放映体育与健身视频放映班会416：40-17：30英语辅导（2） 高年级课表节次时间周一周二周三周四周五上午08：30以前英语18：30-9：15趣味数学基础英语趣味语文基础英语趣味数学29：25-10：10趣味语文历史基础英语自然科学音乐310：10-10：35广播操410：45-11：30音乐基础英语音乐趣味语文基础英语午休下午114：00-14：45基础英语自然科学趣味数学基础英语趣味语文214：55-15：40视频放映体育与健身视频放映手工美术自然科学315：50-16：30视频放映体育与健身视频放映手工美术班会416：40-17：30英语辅导备注：（1）第一周：7.197.25，其中7.19号（周一）上午第一节课为升旗仪式和介绍与认识，7.24号（周六）为运动会。第二周：7.268.1，其中7.31号（周六）为游园会。第三周：8.28.8。（2）每周一至周五为正常教学安排，周六为社区活动日，第一周为运动会，第 二周为游园会。周日为休息日。5、 人员安排（1） 低年级课表节次时间周一周二周三周四周五上午08：30以前早读18：30-9：15何进军彭方王霞彭方王霞29：25-10：10柯珊沙林子张东林子柯珊沙310：10-10：35（何进军）410：45-11：30何进军何进军彭方何进军彭方午休下午114：00-14：45彭方张东柯珊沙何进军张东214：55-15：40王霞张东何进军张东何进军315：50-16：30王霞张东何进军张东（全体）（2） 高年级课表节次时间周一周二周三周四周五上午08：30以前早读18：30-9：15张东林子彭方林子张东29：25-10：10彭方何进军林子彭方林子310：10-10：35彭方410：45-11：30林子林子林子彭方王霞午休下午114：00-14：45林子彭方张东林子彭方214：55-15：40柯珊沙何进军柯珊沙王霞彭方315：50-16：30柯珊沙何进军柯珊沙王霞全体（3）人员总课表节次时间周一周二周三周四周五上午08：30以前早读18：30-9：15何进军、张东彭方、林子王霞、彭方彭方、林子王霞、张东29：25-10：10柯珊沙、彭方林子、何进军张东、林子林子、彭方柯珊沙、林子310：10-10：35（何进军、彭方）410：45-11：30何进军、林子何进军、林子彭方、林子何进军、彭方彭方、王霞午休下午114：00-14：45彭方、林子张东、彭方柯珊沙、张东何进军、林子王霞、彭方214：55-15：40王霞、柯珊沙张东、何进军何进军、柯珊沙张东、王霞何进军、彭方315：50-16：30王霞、柯珊沙张东、何进军何进军、柯珊沙张东、王霞（全体）（4）个人课表A8：30-9：159：25-10：1010：10-10：3510：45-11：3014：00-14：4514：55-15：4015：50-16：301 王霞三、五（低）周五（高）周一（低），四（高）一（低），四（高）2 彭方二、四（低）三（高）一、四（高）全周（高）三、五（低）、四（高）一（低）、二、五（高）周五（高）/3 张东周一、五（高）三（低）/二、五（低），三（高）二、四（低）二、四（低）4 林子周二（高）、周四（高）二、四（低）、三、五（高）/一、二、三（高）一、四（高）/5 何进军周一（低）周二（高）全周（低）一、二、四（低）四（低）三、五（低）、二（高）三（低）、二（高）6 柯珊沙/一、五（低）/三（低）一、三（高）一、三（高）备注：（b） 此表的建立旨在告诉队员，在一天当中的某个时间段内，他是否有课，在哪个班有课，在周几有课。（c） 低在低年级班上课；高在高年级班上课；/没有课。（d） 周一、周二周日排在周几的课。（e） 举例说明：彭方在10：45-11：30这一时间段内，周三、周四、周五有课（周一、周二则没有，所以在这段时间可以休息）。其中周三、周五在低年级班上课，周四在高年级班上课。（5） 个人课表B周一周二周三周四周五总计一周课时1 王霞201227（不算每日早读时间）2 彭方22233123 张东13222104 林子23231115 何进军24221116 柯珊沙303017（不算每日早读时间）备注：（a）数字表示队员在相应的日子里有几堂课（一堂课=45分钟）。 （b）由于王霞的课程相对较少，故每日早读由王霞负责。6、各科详细教案注：现对课表作以下修改。1. 低年级的周一、四数学课改为英语课。一、二、四的英语由何进军上，三、五由王霞上。2. 高年级的周二、四的数学课改为英语。一二三四的英语课由林子上，周五由王霞上。3. 考虑到每天课时的平衡，体育课高低两个年级仍由何进军上。4. 开眼看中国改为历史，由何进军上。 （二）、社区活动版块1、 活动内容：主要包括运动会（7.24）及游园会（7.31）。2、 活动时间及地点：拟定于七月二十四号和七月三十一号两个星期六，在岩口小学操场举行。3、活动意义： 学生平时上课的娱乐活动极度缺乏，也从来不过六一儿童节等孩子自己的节日，所以我们把游园会和运动会这两项普通且可操作性强的大型学校活动搬进大山，旨在给学生们带来快乐，同时培养一定的竞争意识和团队合作意识。通过这样一次活动，希望这样类似的活动今后能在该校多次展开并推广。4、具体安排：A 运动会。（1）活动意义：开展运动会是提高学生身体素质和培养学生体育兴趣的一种有效途径，同时也是使广大学生树立“健康第一”的指导思想，明确“每天坚持锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念。旨在让学生能更好的开展安全、有意义的课间活动，增进学生间的团结，更好的推进适合小学生的体育活动以及体育游戏。（2）活动安排运动项目运动规则道具1跳短绳在一分钟内跳的个数多的为胜短绳2羽毛球分单打和双打，3局两胜，一局3球算胜羽毛球3 100米短跑分男子组和女子组，先到终点，用时最少者胜秒表，终点处彩带4 200米接力分男子和女子组，四人为一组接力，先到终点者获胜接力棒， 秒表5踢毽子参赛者在一分钟内踢毽个数多者胜毽子6立定跳远分男子和女子组，三跳选最远的成绩为最终成绩，最远的为胜长尺子7背人跑两人为一组，一人背另一人进行100米跑比赛，先到用时最少为胜秒表8接火车5人一组，后一人提起前一人的右脚，结成火车，单脚跳，先过50米的队伍获胜/9袋鼠跳参赛者立于麻袋中，提起麻袋，先跳过50米的胜麻袋，表10两人三足参赛人需两人以上，一人左脚与另一人的右脚绑在一起。布条或绳子1） 奖品设置 奖票数量奖品2糖果4书签6小本子8铅笔10橡皮12圆珠笔14尺子一套16水彩笔18笔袋，文具盒20笔记本20以上大笔记本2） 具体操作办法i. 跳短绳：个人项目；每位同学以个人的名义报名参加，活动不设报名人数的限制。比赛时候由一名支教队员负责对跳绳个数进行记录。在一分钟内跳绳个数最多者获得第一名，次多者获得第二名，第三多者获得第三名。第一名获得6张奖票，第二名获得4张奖票，第三名获得2张奖票。其余同学不设奖项，如果出现前三名有并列的现象，我们则采取平分奖票的方式进行。（3）ii. 羽毛球：个人项目；报名不设置参赛人数限制。每位同学报名参加男单、女单、混双三个项目，奖励措施同上但是不同的是羽毛球只是设置冠军、亚军。冠军获得6张奖票、亚军4张。参赛者对阵名单采用随机抽签产生（如有10人参加男单，则编号1-5分在两个盒子里，10人随便选取2个盒子里的号码，号码相同的为对手；如果有11人则编号1-6在两个盒子里，没有配对的人轮空，直接进入第二轮）。（2*2+1*4=8）iii. 100米短跑：个人项目；报名不设置参赛人数限制。比赛设置为男子和女子项目，比赛设置前三名，奖励措施如i。（2*3=6）iv. 4*100米接力：集体项目；报名不设置比赛人数限制，但是必须是以4人为一组的团体形式报名，由个人自行组织团队参与报名。比赛分为男子、女子两组，最少时间完成比赛者为第一名。只设置冠军、亚军组。冠军获得6张奖票、亚军获得4张奖票。（2*4*2=16）v. 踢毽子：个人项目；报名不设置参赛人数限制；男女共同参加，在一分钟之内踢得最多者为第一名，设置前三名，奖励措施如i。（3）vi. 立定跳远：个人项目；报名不设置参赛人数限制，分为男子、女子两组，三次试跳机会，取三次的最远成绩为最终成绩。跳的最远的为第一名，分别设置前三名，奖励措施如i。（2*3=6）vii. 背人跑：集体项目；比赛不设置参赛人数限制，但是必须以两人（一男一女）为一组的团体形式报名，赛前由个人自行组织团体报名。最先完成100米者为第一名，比赛设置前三名，奖励措施如i。（比赛中出现的滑落的情况如果可以继续则不视为犯规）（3*2=6）viii. 接火车：团体项目；比赛不设置参赛人数限制；但是必须以五人（三男二女）为一组的团体形式报名，赛前由个人自行组织团体报名。后一人提起前一人的右脚，结成火车，单脚跳，先过50米的队伍获胜，设置冠亚季军。奖励措施如i。（5*3=15）ix. 袋鼠跳：个人项目；比赛不设置参赛人数限制，分为男女两组参赛，参赛者立于麻袋中，提起麻袋，先跳过50米的胜，比赛设置前三名，奖励措施如i。（2*3=6）x. 三人两足：集体项目；该项目要求所有人参加（包括支教队员），男女尽可能平均分为两组，该项目旨在拉近各个队员和孩子们之间的距离，因此本次剩余奖品全部分发给孩子们。获奖人数详表项目跳绳羽毛球100m4*100m踢毽子共计男单女单混双男子女子男子女子冠军11121144116亚军11121144116季军1000110014项目背人跑立定跳远袋鼠跳接火车共计男子女子男子女子冠军21111511亚军21111511季军21111511项目共计冠军27亚军27季军15共计693） 附注：i. 奖票设置为27*6+27*4+15*2=300张ii. 比赛中支教队员要充分注意到保证孩子们的安全，要树立安全第一的思想。iii. 担任比赛组织者的同学对不懂规则的同学要耐心讲解，不要着急。iv. 奖品设置事先要准备充分。v. 事前要做好应对各种紧急事件的准备，遇到紧急情况时各个队员要冷静处理。B 游园会（1）活动意义： 在学生学习之余丰富其业余生活，让孩子们在学业、家务之外享受游戏和轻松，带给他们以欢笑。同时，通过团体活动，培养孩子们的团体意识，增进友谊，促进老师与孩子更深的了解。（2）活动安排：（a）游戏模式及规则：设置多种简单的游戏让孩子们参加，每胜出一次就可以得到一张兑奖票。每一张兑奖票可以对应奖品，奖票也可以累加以兑换更好的奖品。（b）游戏：序号游戏名称活动规则道具准备责任人1人1画猪尾从两米外蒙上眼睛，转3个圈然后拿着粉笔画黑板上的猪的尾巴，画中得票黑板、粉笔、蒙布王霞（暂定）2二人三足将参赛者A的右腿和参赛者B的左腿绑在一起走路，先到终点者赢，赢的组每人一票。绑腿布林子（暂定）3小熊投球距离23米处设桶一只，每人投掷3次，每投中一个得一票篮子、球（真的或纸球）彭方（暂定）4夹宝石在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的石子。游戏者手拿筷子夹桶中的珠子。在指定时间内（1分钟），每夹五个得票一张。桶、水、石子、筷子何进军（暂定）5飞飞机地面画三根线，分别为3分、2分、1分、0分，参赛者飞一次纸飞机，飞机过那根线就得几票粉笔、飞机张东（暂定）6抢板凳10个人围着九个椅子站成一圈，负责人下达口令时，10个人要尽量抢到椅子，每次淘汰一人，如此循环，最终胜利者得票3。凳子柯珊沙（暂定）（c）材料：1.礼物和奖品（糖、写字本、巧克力、铅笔、圆珠笔、画笔、橡皮、小笔记本）2.兑奖票：纸票3.道具：（d）奖品：奖品兑换票数数量奖票经费糖1808050巧克力26012030橡皮3267813铅笔3267813小笔记本52010010画笔5157515圆珠笔5157515笔记本1055015总计656161（e）附注：i.二人三足比赛鼓励男女搭配、这样的组可以考虑给予更多的奖票。ii.飞飞机项目中要求孩子们自己动作折飞机，然后用自己的作品参加比赛。iii.园游会过程中要充分注意保证孩子们的安全。（f）附加游戏：1、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖品一份。 2、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。 3、一反常态 规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！ 4、拔河：园游会的最后一个项目，尽可能组织多的人参加，并发放剩余的奖品。（三）、安全与生活（包括财务）版块1、人身、财产安全 毕节地区是典型的岩溶山区。位于贵州省西北部，地处东经1053610643，北纬26212746之间，东部和南部与本省遵义市、贵阳市、安顺市、六盘水市接壤，西部和北部与云南省、四川省毗邻。正处在滇东高原向黔中山原丘陵过渡的倾斜地带，境内多山,西高东低,平均海拔1400米,最高点赫章韭菜坪2900.6米,为全省最高点，最低海拔457米，境内山高坡陡，峰峦重叠，沟壑纵横，河谷深切，土地破碎。全区总面积26844.5平方公里，高原山地占93.3%，是乌江、赤水河、北盘江的重要发源地之一。 毕节地区大部份地方属北亚热带温凉湿润季风气候，水热资源适中。年平均气温10 515.0 ，七月平均气温17.624.9，年平均降水量848.61394.4毫米，月变率大，70%左右的降水量集中在5至9月。 1986年6月，经国务院批准，毕节地区毕节地区为开发扶贫、生态建设、人口控制试验区，毕节市成了试验中心。2002年，毕节市被国家环保总局列为全国第七批国家级生态示范县市之一。毕节地区是汉彝两个民族聚居区，但民族问题基本不存在。鉴于毕节这样的自然社会环境，我们要注意一下几个安全问题：（1） 山区，地势较陡，在走山路是要小心谨慎，并且不要脱离大部队 ， 不能乱钻山洞。（2） 气候条件可能不一样，要预备一些常备的药品。（3） 要尊重当地的风俗习惯，不得与当地人民发生纠纷。（4） 旅程较远，旅途中要注意人身、财产安全。（5） 在支教过程中不能有高危性的动作，确保自己与学生的安全。（6） 进行户外活动时必须要安排在安全的时间和地点，保障有足够的组 织和保障人员，确保一个都不能少。（7） 为每个队员购买必要的保险，进行必要的安全健康指导。2、心理问题 我们来自不同的地区，不同的生活环境的，有不同的人生经历。来到一个新的环境，特别是作为支教者这样一个特殊的群体，选择那一些条件比较差的地区，而且是在假期，我们不免会出现一些心理问题。因此我们必须要认真对待心理这一问题，确保整个支教过程的心理健康。为此有一些具体措施：（1）团队成员之间进行必要的磨合，建立相互信任的关系。（2）建立严密的管理制度，确保成员之间畅通无阻的沟通与交流。（3)每天定期多次汇报心理状况，做到“早发现早解决”。（4)一经发现有心理问题，进行必要的交流与疏通。 3、生活问题我们要在一个陌生的环境中独立生活20天左右，特别是旱灾特别时期，既没有我们在大学学校的那种舒服日子，更不可能有我们在家的那种享受，所以生活问题相当重要。（1） 饮食。这个问题已基本解决（详见附录一）由专人负责，饮水也基本能 解决。（2） 起居。制定严格的作息时间表，按表操作（详见附录一）。（3） 其他。具体的一些细节碰到再解决，可以大家以前的生活经验为参照。4 项目费用备注1火车票271*6=1626北京到贵阳，硬座271每人，共6人前往单程2当地交通费（85+35）*6*2=1440贵阳到毕节，汽车85每人，毕节到大河，汽车35每人，共6人，往返各1次3医药费150夏季，外出常用药品。1 防蚊，如无极膏6个，2 外伤，双氧水1个，红药水1个，棉签5包，纱布3卷，创可贴5包3 过敏，过敏药3盒4 清热解毒，如双黄连，6盒4伙食费待定5活动费待定1 支教2 游园3 运动会4 礼物6支教备用资金300为防经费短缺，保证支教顺利进行7总计支教活动的课堂用品费用低年级材料费用高年级材料费用语文语文数学数学英语英语自然自然美工美工体育体育影视影视总计游园活动准备的材料：奖品：运动会：准备的材料奖品：（四）宣传与外联版块（五）硬件设施建设版块一、 图书馆计划1. 建立意义：图书馆是人类的知识宝库，学校的图书室是学生们书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。但是根据小组上一次的贵州支教之行，我们发现一个令人痛心的问题，贵州的山区小学学生们的教材都不够用，更不用说一个拥有各种知识来源的图书馆了。为了扩大孩子们的知识面、开阔他们的视野，培养他们对未来的憧憬，使他们积极应对外面的世界。本次小组决定帮助岩口小学建立自己的图书馆。2. 建立准备： 图书馆的前期准备条件包括：（1） 书本：i. 购置书本的费用我们已经在事前争取到了北京师范大学贵州老乡会划拨的1000元人民币，小组成员在和当地老师的交流下，共同讨论出以下书本单。 （详见附录五）这些课本我们会在前期联系出版商并购置好。ii. 我们拟于4、5、6月开展“为贵州孩子献出一片爱心”的活动，在各个宿舍楼下放置“爱心书箱“，号召同学们将自己的不用的旧书捐献给岩口小学的 孩子们（考虑到书籍的难易程度，我们会在收集到的书中作出挑选，主要是一些启迪类的书籍、杂志、画册、故事书籍、工具书等，剩下的书我们会联系其他机构并捐献出去）。iii. 向各类慈善机构申请购书资金。iv. 向各个院系申请购书资金。v. 联系社会上的各种各样的公司、集团、机构为孩子们尽可能争取到更多的资 源。（2） 图书馆载体鉴于岩口小学的物质条件本身就很差，所以我们不打算开辟另外的地方作为专门的图书室，我们将每间教室的前面的一个角落设置为“图书角”。三间教室一共是三个“图书角“。3. 建立阶段实施步骤（1） 建立目录检索功能建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。我们首先要记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的图书目录3册。供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书馆处。图书经过分类和命号后，总共分为七大类：类（教师工具书）、类（学生工具书）、类（中国文学）、类（外国文学）、类（故事、童话类）、类（连环画、小人书）、类（综合类图书），命号均为：类别-编号，如-。这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。（2）借阅制度鉴于当地实际状况，我们不可能由借阅证这样的形式，我们采用图书管理员（主要是教师）记录的方式管理图书，每个孩子在借阅之前都必须和教师说明白自己所借的书。另外这些书教师上课的时候如果有需要可以集中阅览。（3）图书维护制度 平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复。鉴于当地实际状况我们几乎是不可能对损坏的图书要求任何赔偿，因此这就需要在之前对孩子们进行好宣传，尽量让他们知道书籍的宝贵，教师也可对其进行监督。（4）图书管理人员方面 图书管理员主要是由教师承担，但是在特殊的时候图书管理员可以由学生来担任，这样不仅锻炼了学生的思维能力还能够激发学生的自信。但是不管是教师还是学生都要他们熟悉图书的藏书内容、数量和归类分档概况，以便借阅时，目的明确。这就要求我们在仅有的时间里面对教师做好相应的培训。 图书建设与管理是一项长期性的细致工作，不可能靠一朝一夕的突击解 决问题。我们要教给教师的是保持这种管理的热情，完善管理的办法，真正做到服务于教学，服务于学生，为山区教育发挥应有的作用。二、运动器材募捐计划：（六）调研版块1、活动选择目的和意义：（1）通过调研课题的开展，对农村儿童智力的发展做出一般性的描述。（2）根据调查结果，从不同的角度考察影响农村儿童智力的因素，我们考察的 重点是农村儿童的智力受到遗传和当地的消费水平的影响到底有多大。（3）在得出当地的智力水平之后和典型的城市儿童的智力发展水平对比，得出 当代中国的城市和农村的儿童在智力水平发展商的差异。2、负责人：王霞 张东3、活动相关内容：（1）调研题目：贵州农村儿童智力发展水平受遗传和当地的消费水平的影响的效应大小调查。（1）调研背景及目的：智力发展水平是我们在教育中不得不面对的问题，现在社会上有很多人的刻板印象就是农村的孩子 显得比较“笨”，但是我们对此感到极度的怀疑。为了证明这一论断的不正确性，我们会在本次的暑期支教活动中，通过调研得出初步的结果，随后进行更为精确的实验研究，以证明农村儿童并不是天生就是 “笨小孩”。同时我们根据收集的数据，考察当地的消费水平和孩子的智力发展水平之间的关系，然后提出相应的建议以供当地教育机构参考，帮助他们做出恰当的决策，帮助当地的孩子更好的发展。（4） 具体操作：（a） 利用支教的空余时间对孩子进行智力的施测，再利用其他的时间对孩子的父母进行智力水平的测量。（b） 测量完毕后，建立孩子和其父母的智力分数数据库。与此同时我们要了解其家庭的消费水平及其主要的消费方面。向当地教育局、统计局和政府相关部门采集资料（获取资料的许可途径是一个很大的问题。这就要求前期做好和相关部门的协调联系工作，中后期，主要做好资料的选取和分析并最终形成报告）。（5） 资源需要：（a） 人员：三个，要求沟通能力较强，获取和甄别信息的能力要求较高；（b） 问卷：韦氏儿童智力量表（WISC-CR）、韦氏成人智力量表（WAIS-RC） （鉴于当地的人识字不是很多，也可以考虑采用瑞文标准测试）。 （c）资金：不确定，但主要用于复印费、车途费。（6）资料来源：（a）主要资料为我们在毕节地区时做的测试表。（b）其余来源有：当代普遍教育观念主体、教育局、统计局、政府相关部门、 北京师范大学心理学院。（6） 结论方向预期：智力水平的影响因素很多，在过去的研究看来，孩子智力水平受到父母的遗传影响很大，但是以前的研究采用的实验参与者