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文档简介

竹影教学设计3【学习目标】、体味本文生动形象的描写；、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。【课时安排】 一课时【课前准备】、初读课文，了解课文大意；、将预习中发现的问题写在作业本上；、学生查找丰子恺的漫画或散文。【教学过程】一、导入新课用儿歌影子导入，学生齐读儿歌：影子影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影。（板书课题）二、简介作者、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。三、整体感知、朗读课文，感知课文大意：学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。要求学生用一句话概括课文内容。、讨论、明确中心：问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。四、探究交流、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。五、质疑问难在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。六、延伸拓展、小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下童趣。、复习旧课，请同学背童趣，其他作评价、修正、补充。、延伸拓展：述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。讨论课后“研讨与练习”三。教师小结。七、巩固拓展、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。、细读课文第段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课完成一幅水彩画或一幅国画。【课后记】本文充满了童趣，在授课过程中要引导学生主动进行探究，进行思考；同时，也可以借助
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