课件：单亲离异重组家庭.ppt

心理健康教育,单亲、离异、重组家庭儿童,目 录,何为单亲家庭？ 指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。,我国现状,在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20。 据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，必须引起我们的高度关注。,一、单亲家庭儿童的心理健康教育,（一）单亲家庭儿童的心理问题,（二）单亲家庭儿童的心理问题的预防与矫治,单亲家庭的大致类型,1母亲与孩子组成的单亲家庭. 自卑、任性、适应力差常常会产生暴力倾向，出现激情暴力。 2父亲与孩子组成的单亲家庭。 易形成暴躁性格，往往酿成暴力事件。,（一）单亲家庭儿童的心理问题,学习困难，作业拖拉，影响课堂纪律。 情绪情感不稳定。性格孤独冷漠，早熟，戒备心重，防范意识强，有抵触和敌视心态，自卑消极，精神麻木，反应迟钝。 人际交往上不合群，不喜欢与人交往，有意疏远别人。 道德辨识能力不强，自控力差；有些孩子吸烟、酗酒，个别的早恋、离家出走等。,案例,马晓杰，男，12岁，马神庙街小学六(3)班学生，智商正常，性格孤僻，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。课后的活动时间，没有过多的言语，喜欢一个人独处。,(二)处境不利儿童心理问题产生的原因,1.家庭原因 过度保护、溺爱、 疏于管教,2.学校原因 教师疏忽 家校脱节,3.社会原因 社会不良因素,4.自身原因 (主要原因) 意志薄弱,（三）单亲家庭儿童心理问题的预防,1、单亲父母需多与孩子接触，成为孩子的 知心朋友。 2、单亲父母需注意单亲抚养策略。 3、社会要建立长效帮扶机制，关爱单亲家 庭儿童。,单亲家庭儿童心理问题的矫治,1.加强教育与沟通 教育疏导、劝慰 让儿童宣泄心中的苦闷,2.重视爱的体验与奉献 以真情感动他们 让他们体验美好的感情,3.尊重人格与激励自信 维护单亲家庭儿童的自尊，及时鼓励。 激发他们的信念,离异家庭儿童的心理健康教育,二、离异家庭儿童的心理健康教育,（二）离异家庭儿童心理问题产生的原因,（一）离异家庭儿童的心理问题,（三）离异家庭儿童的心理问题的预防与矫治,（一）离异家庭儿童的心理问题,1.情绪情感障碍 主要表现为哭泣、不愿意与人交往、发脾气、 摔玩具、睡眠不安稳，亲子之间冲突加剧等。 2.适应性差 表现出极度的愤恨和绝望。 3.性格缺陷 （1）自卑 （2）孤僻 （3）懦弱 4.学习困难 大部分离异家庭子女在学习成绩上明显不如完整家庭的子女。,(二) 离异家庭儿童心理问题产生的原因,1、家庭因素 （父母离异对儿童心理的影响） a.父母的心理调节水平 b.家庭成员之间的冲突（言语 行为） c.家庭成员之间的关系（联系 教育 照顾） d.儿童教养方式 (迁就 溺爱 专制) 2、教师及同伴因素（接纳 关怀） 3、个人因素（认知）,2019/8/23,16,可编辑,案例,小明，男，四年级学生，父母离异，归父亲抚养。但因其父经济条件差，现寄养在伯父家。该生的伯父将他收留，但其伯母、堂姐是反对的。父母与他极少联系，已经一年多没见到父母了，可见他是极度缺乏父爱母爱，与父母感情淡漠。从入学到现在学习成绩一直很差，老师基本上把他当成“编外生”，对他已不存在提高成绩的希望。同班同学认为他脏，行为怪异，称其为“白痴”、“垃圾虫”。同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，自己仅有个别其他班的朋友。在班上遇到困难或受到其他同学欺负时，经常哭。班主任发现其行为异常，思想工作效果不明显，于是转介他来进行心理辅导。,案例分析,极度缺乏家庭温暖和家庭教育的。 作业经常不完成他学习成绩很差 个人卫生差同学不喜欢甚至讨厌他 学习成绩差，拖班的后腿教师也不喜欢他。 因此， 他是一个不受集体欢迎的人，造成学习、社交障碍。,措施方法,1、注意个人卫生，每天洗澡换衣服，如果伯母不帮他洗，就自己动手洗。 2、多方面共同监督完成家庭作业，共同探讨、寻求一种适合他的学习方法，努力提高学习成绩。 3、共同探讨改进人际关系的方法。,（三）离异家庭儿童心理问题的预防与矫治,帮助儿童正确认识所处环境 培养孩子自我控制和从容应对的能力 建立新的家庭关系 教师及同学提供特殊的帮助,方法,合理宣泄调节法 认知疗法 换位思考,重组家庭儿童的心理教育,三、重组家庭儿童的心理健康教育,（二）重组家庭儿童心理问题产生的原因,（一）重组家庭儿童的心理问题,（三）重组家庭儿童心理问题的教育对策,（一）重组家庭儿童的心理问题 1.何为 “ 重组家庭 ” 即：单亲家庭的父亲或母亲，寻找和自己境遇相似的另一半结合成一个新的家庭。 主要特点：家庭成员关系复杂而敏感。,据哈尔滨市香坊区9所小学约1900名五六年级学生的调查结果显示： 重组家庭的儿童中， 40.5%情绪稳定性差，21.6%易紧张和压抑，13.7%“需要适当心理或生理治疗”，总共约56.8%的儿童受到各种心理问题的困扰。 以上数据均高于其他家庭类型同类指标的百分比。,2.心理问题的表现 内向 外向,冷漠孤僻 抑郁少动 自卑 胆小多疑,易激惹 固执 攻击性行为,3. 案例,格格，女，二年级。 妈妈是一个穿着讲究，打扮入时的女人，注重物质享受，但文化素质低，没有固定工作。平日把孩子一个人扔在家里，自己去打麻将，经常深夜不归。满足孩子所有的物质要求，但对孩子的成长和心理想法却漠不关心。只看重学习成绩，而不能在学习和人际交往上给予孩子以正确全面的指导。加之性格急躁、缺乏耐心，对格格的错误，常常不分缘由地就用简单粗暴的方式解决，给孩子的身心造成了很大的影响。家中还有一个被格格称之为“叔叔”的人。由于格格常会做,一些怪事来表示对这个不速之客的敌意。因此，妈妈经常批评她、打她。 格格原本聪明活泼，善于观察和思考，而且性格开朗大胆，有明星气质。但由于长期被挨打、与同学闹矛盾，渴望父爱却又无从找寻，她心中的压抑不安和精神负担越来越重。现在的她总是注意力分散，做事不能持之以恒，学习成绩一般；经常与同学发生磨擦、争执，变得像她妈妈一样容易暴躁；而且常因为一些小事而无缘无故的流泪，变得脆弱敏感、喜怒无常。并且，她逐渐变得桀骜不驯，谁的话也听不进去，哪怕是错误，也不会承认。她的目光再也不像从前那样单纯、可爱，在她稚嫩的面孔上，闪现出了成人的目光。,(二) 重组家庭儿童心理问题产生的原因,1. 家庭结构与环境的变化,2. 不平衡的教育,3. 家长的素质、 心态和情绪的变化,5. 儿童