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雷鸟太太的时装(二)教学设计教材分析:雷鸟太太的时装(二)是鄂教版三年级上册第八单元的一篇课文。本单元的教材都是以“季节”为话题组织材料的。 雷鸟太太的时装(二)是一篇科学童话,讲的是雷鸟太太在夏天换了新装,还幸福地做了母亲;秋天,它在秋装的掩护下成功地保护了雷鸟宝宝免受老鹰袭击的故事。故事把雷鸟太太羽毛变化描写得生动有趣,让人心中不禁惊叹自然的神奇。教学目标:【知识与能力目标】1.学会7个字,认识11个字。2.能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。3.默读课文,能完整地讲这个故事。4.理解课文内容,了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。【过程与方法目标】组织学生在课前收集相关资料,课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习,教师适时加以指导。【情感态度价值观目标】激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。教学重难点:【教学重点】了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。【教学难点】体会雷鸟太太服装变化与季节的关系,透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。课前准备:1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。教学过程:1、 激趣导入:通过前一课的学习,我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么,她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢?为什么会有这样的变化呢?今天我们就一起来继续学习24课雷鸟太太的时装(二)。【设计意图】这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。二、初读课文,整体感知:(一)扫清障碍 1.自由读课文。要求:读准字音,读正确课文。2. 出示本课会认字课件,检查学生会认字认读情况。弥 催 孵 腹 穴 秃 锐 搜 俯 怏 吁注意读准:平舌音“催 搜”,翘舌音“锐”,后鼻音“怏”。3.出示本课会写字课件,检查并指导学生会写字书写旺 耍 睁 易 扰 迟 捕“旺”“睁”“扰”“捕”按照左窄右宽的结构书写,“迟”半包围结构,走之旁写得略舒展些。4.出示本课多音字课件,引导学生认读多音字“空”。天空 空气 读kng空闲 空格 读kng5.勾画本课新词,运用查字典的方法理解词语意思。教师出示课件,归纳总结新词意思。旺盛 打扰 轻手轻脚 锐利 盘旋 怏怏(二)整体感知1.指名分段朗读课文。(1)指名朗读课文。(2)师生共同评议。2.默读课文。思考:通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。小组交流学习体会:说说自己知道了什么。把不理解的问题在小组内进行讨论,小组解决不了的问题做好记号。3.全班交流。4.教师整理学生提出的问题。(较简单的问题当场解决)【设计意图】由词语入手,让学生边学习生词,边学习课文主要内容。3、 精读课文:1.自由读课文。要求:找出雷鸟太太换装的原因,把找到的句子划下来。2.小组交流。把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。3.交流学习收获,探究原因。(1)雷鸟太太夏天穿什么服装?为什么?板书:像浓浓的树影 避开敌害 保护蛋宝宝指名回答。师生共同评议。(2)如果你是雷鸟太太,你会怎样介绍自己的服装。(3)秋季来临,雷鸟太太的时装又发生了什么变化?为什么?雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢?指名描述。 板书:像秋天的落叶 迷惑天敌 保护自己和孩子4.雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢?(1)小组交流、讨论。(2)教师随机采访,学生汇报。【设计意图】注重让学生通过读进行阅读实践。在引导学生自读课文、互相交流的基础上,设置一系列的问题,让学生沿着问题的轨道前进,这样就不会迷失了学习这篇课文的方向。四、总结:雷鸟太太的时装(二)是一篇科学童话,讲的是雷鸟太太在夏天换了新装,还幸福地做了母亲;秋天,它在秋装的掩护下成功地保护了雷鸟宝宝免受老鹰袭击的故事。故事把雷鸟太太羽毛变化描写得生动有趣,让人心中不禁惊叹自然的神奇。 五、作业布置:1、熟读课文。2、完成配套练习册。【设计意图】熟悉课文,强化课文理解。六、板书设计:雷鸟太太的时装(二) 夏天像浓浓的树影避开敌害保护蛋宝宝 秋天像秋天的落叶 迷惑天敌 保护自己和孩子【设计意图】提示要点与重点。教学反思:课文描写了雷鸟太太换上夏装,做了母亲。秋天她带着宝宝散步,在秋装的掩护下,松鼠的帮助下成功地保护了雷鸟免受老鹰的袭击。让我们真正感受到她衣服的作用,同时也惊叹自然的神奇。“读”是语文学习的根本途径,它应该成为语文课堂的主旋律。阅读教学更是以读为主,让学生在自读自悟中品味重点词句,感悟课文的内涵。本课故事性较强,对话较多,在教学中安排多种形式的朗读,激发学生的兴趣,让学生读中感悟雷鸟太太时装令人惊奇的变化。如:当“跳跳”看到雷鸟“闭着眼睛,一动也不动”时他是怎样问的?读出“关心”的语气。雷鸟太太不舒服时是怎样说的、做的?边读第6自然段,边做动作。老师指名两位学生上台边做动作边表演,再请学生指出不足。一位学生说:“俯冲”的动作真快,他还没来得及读完“雷鸟大婶,有老鹰!”我想:如果“跳跳”说话也像这
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