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文档简介
规则在哪里教学目标1、通过做游戏,体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。3、了解与小学生相关的规则。活动准备 1、 做游戏用的物品:手绢、绳子、球等 2、课前调查:给学生一个调查表,含:调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果 3、课间活动、上落楼梯、放学排队的录象活动过程:一、谈话激趣引入师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。师:你们都喜欢玩哪些游戏?生:老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢师:同学们真能干,会玩那么多的游戏,现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。(学生走出教室到操场上玩游戏)二、游戏体验1、感悟规则师:刚才玩游戏玩得高兴吗?生:(有些说高兴,有些说不高兴)师:老师刚才观察了同学们玩游戏,有些玩得很高兴,有些玩着玩着就吵起来了。小方你来说说,你们组是玩什么游戏的,为什么吵起来了?生(小方):我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏,开始是由我当老鹰的,后来大家都抢着做老鹰,结果谁也不让谁,就吵起来了。师:哦,原来是这样。同学们,玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰,如果有一群老鹰,鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了,大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢?老师请同学们再玩一个游戏,叫“搬球”游戏。比赛要求:全班分成四个组,两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧,把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。(学生开始玩游戏)2、运用规则师:同学们玩得开心吗?生:开心。师:小方你再来说说,这次为什么玩得那么开心了?生(小方):刚才的游戏老师先说了玩的要求,然后同学们都按这要求去玩,所以大家就玩得开心了。师:对,不同的游戏有不同的要求,也就是游戏的规则,同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则,大家同意吗?请大家把这点写在纸上:游戏有规则3、制定规则(1)展示调查结果师:课前老师发给同学们一个调查表,你们都去做了吗?(指名汇报调查结果)生:(个体汇报调查报告,略)小结:同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所,通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。(2)讨论调查结果师:请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则,讨论一下哪些是自己没有观察到的。三、拓展规则1、出示录像,让学生观看并进行小组讲座交流。生:我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐,不差点撞到了其他同学,这些同学不遵守我们学校订出的课间规则。生:我看见有些同学上落楼梯不按“靠右”走的规则,这样很容易撞到人的,如果撞到了人从楼梯上滚下来多危险。生:我还看见有几个同学在放学排队时私自离开队伍,不遵守放学排队离校的规则。师:同学们观察得很认真,从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则,也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件师:同学们找到的规则真不少,老师也找了一些规则,把它制成了录像,想看看吗?生:想。(播放课件,内容有:教室的课表;各班的公约;小学守则;小学生日常行为规范;教师上班签到;请讲普通话;课堂纪律)师:怎么样,看了老师的调查报告后,你们有什么想法吗?生:生活中有很多规则。生:我们要遵守规则。师:是啊,规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面。真是生活处处
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