2019年秋二年级语文下册课文518草原上的盛会教案苏教版.doc_第1页
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文档简介

18草原上的盛会教学目标知识与技能1.会认、会写本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文内容，了解少数民族“那达幕”大会的风俗。情感态度与价值观学习了解“那达慕”大会的习俗，增强民族团结意识。教学重难点1.流利朗读课文。2.了解民族风俗，增强民族团结。教学课时2课时第一课时一、视频导入，揭示课题播放“那达慕”大会的相关视频。同学们，你们觉得这个盛会热闹吗？1.板书课题：草原上的盛会2.简介“盛会”的意思。二、初读课文1.请你借助拼音，读准字音，读通句子，标明自然段。（全文共有6个自然段）2.分段读课文，把不明白的地方画出来。3.学生质疑不理解的词语。镶嵌：把一个物体嵌入到另一个物体中。彪形大汉：比喻躯干壮大，身体强壮结实的男子。4.再读全文，边读边思考：“那达幕”大会中有哪些活动？5.指名学生说一说自己的发现。三、再读课文，识记生字1.出示本课的生字卡片，指名认读。2.请读得好的同学做“小老师”带读。3.去掉拼音读，教师相机正音。“民”是前鼻音，“”。“丰”音节为“”，不要读成“”。4.学生自由识记生字，交流识字方法。加一加识记：禾+子=季同音字：丰风 形近字：育背四、指导书写1.重点指导育、表、或。或：第五笔提不能写掉了。育：上面是“亡”字加一点。表：上面有三横，不要掉笔画。第二课时一、复习巩固上节课我们扫清了生字拦路虎，在学习本课之前，我们先来回顾一下生字词。1.出示生字词，指名认读。2.教师听写生字词。二、理解文章，整体感悟1.学习第1、2自然段。（1）读第1自然段你知道了些什么？（“那达慕”在蒙语里是娱乐、游戏的意思）（2）“那达慕”在什么时候举行？（每年的7月11日至13日）（3）指名朗读第1、2自然段。2.理解词句。（1）怎样理解“星罗棋布”？（像星星一样密布天空）（2）播放蒙古包的图片，直观感受。师：看见白色的蒙古包像什么？（星星）点点白色在一望无际的草原上，像一个宝石镶嵌在地毯上。（指名同学读一读第3自然段）3.学习第4、5自然段。（1）盛会上有哪些娱乐节目或活动？（有体育比赛、文艺表演、游艺活动）（2）藏民们也和我们长得一样吗？找出相关的语句读一读。（3）出示图片，说说图片上的人在做什么？4.学习第6自然段。讲解蒙古族骑马的渊源历史。三、熟读字词，总结升华。1.熟读课文。2.复习生字词。教师指名读生字词。3.揭示主题。师：参加了草原上的盛会，同学们有什么样的想法吗？中国有56个民族，我们是一个大家庭，我们要学会尊重和爱护民族习俗，促进民族团结共同发展。教学板书草原上的盛会 时间 盛夏或初秋地点 草原活动 体育比赛 文艺表演 游艺活动最受欢迎摔跤比赛（彪形大汉 身手不凡）教学反思在教学中，我以视频直接导入新课，激发学生的想象力和好奇心，让学生对少数民族的节日有一个整体的感知。在教学过程中，我注重引导学生思考，使其能跟随课文的思路，找到关键信息，从而提取有用的知识点。通过这节课的学习，让学生初步了
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