海口高中物理第4章力与平衡4.5牛顿第三定律导学案无解答.docx

5牛顿第三定律学习目标1. 知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解释一些相互作用的规律。3. 能区分平衡力与作用力和反作用力。4. 能对物体进行正确的受力分析。 重点难点1.学法导学案学习学生自主学习学生课堂笔记一、知识解读1. 作用力与反作用力：施力物体与受力物体： 施力物体受力物体作 用 力反作用力重力 拉力 手弹簧压力 重物水平桌面2. 牛顿第三定律（内容及表达式）3. 物体的受力分析为什么要受力分析？应该分析什么力？作用力与反作用力一对平衡力不同点研究对象 性 质 作用效果 同时性 相同点二、请用不同颜色的笔标注出不懂或有疑惑的地方三、学后练【判一判】(1)只有物体相互接触时，物体间才存在作用力和反作用力。( )(2)两个物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力。( )(3)凡是大小相等，方向相反，作用在一条直线上的两个力必定是一对作用力和反作用力。( )(4)跳高运动员从地面上起跳的瞬间，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力。( )【例题分析】1. 请根据以下不同情况，判断弹簧A、B读数。条件A、B读数是否相同A弹簧不动，用B弹簧拉AB弹簧不动，用A弹簧拉BA、B对拉，同时两弹簧匀速运动 A、B对拉，同时两弹簧加速运动2. 不接触的两物体之间能否存在作用力和反作用力？若能请举例。3. 一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的是( )A加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等4. A、B、C三木块从高到低依次叠放在水平桌面上，对B木块施加一水平向右的恒力F，三木块共同向右匀速运动，已知三木块的重力都是G，分别对三木块进行受力分析。【探究归纳】【基础达标】1. 人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有( )A1对 B2对 C3对 D 4对2. 物体放在水平桌面上，静止不动，下列说法中正确的是( )A桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，它们是一对平衡力B物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对作用力与反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力D物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力3. 如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )A作用力F与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 4. 如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是( )A甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利【能力提升】5. 马拉车，车匀速前进时，下列说法中正确的有( )A马拉车的力与车拉马的力是一对平衡力B马拉车的力与车拉马的力是一对作用力与反作用力C马拉车的力与地面对车的阻力是一对平衡力D马拉车的力与地面对车的阻力是一对作用力与反作用力6. 甲、乙两人质量相等，分别站在质量也相同的两条小船上。如图，开始时两船均静止。甲的力气远比乙的力气大。让甲、乙二人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方。两人均相对船静止，则下列判断中正确的是( )A甲船先到达中点 B乙船先到达中点C两船同时到达中点 D无法判断7. 建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.50 m/s2 的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮与绳之间的摩擦，则工人对地面的压力大小为多少？(g取10 m/s2)8. 如图所示，质量为M的木板放在倾角为的光滑斜面上，一个质量为m的人站在木板上，若人相对于木板静止，木板的加速度为多大？人对木板的摩擦力多大？9. 一只小猫跳起来抓住悬挂在天