美化家园1人教版《品德与生活》第四册第二单元第二课教学设计

美化家园(人教版品德与生活第四册第二单元第二课)江西省南昌市东湖区青山湖学校陈丽娜教学目的：1、 懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2、 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。3、 能有创意地利用废旧物品，为美化家园，保护环境尽自己的一份力。教学过程：活动（一）：怎样的环境让人爱？在上课之前我们先来做个游戏，老师说句子，你们用表情来告诉我你们的心情。考试时你得一百分 你做了一件小发明，爸爸妈妈夸奖你妈妈看到你的房间乱糟糟批评你你们用自己的表情告诉了老师你的喜怒哀乐，那么看图片你们还能不能做出这样的表情？（课件出示两组图片）生做表情。2导入课题孩子们，说说你们看完的感受？小结导入：可见，我们人人都希望生活在干净、整洁的环境，都想拥有好心情，但我们这样的环境时常会遇到，应该怎样处理呢？今天我们就来开展美化家园活动。（师板书课题）活动（二）谁在制造垃圾（1） 垃圾的产生想一想，这么多的垃圾是哪儿来的呀？师小结：在生活中的许多地方我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们产生和制造的，可见，我们能够减少这些垃圾的产生。比如我们每天早上吃的早点，没吃完扔掉了，不仅可惜，还制造了不该产生的垃圾；还有在做数学题时没有用完的草稿纸，那我们生活中还有哪些不该成为垃圾的垃圾？和你的伙伴们说说。我相信通过你们的实际行动，会让不该产生的垃圾越来越少。使们的家园越来越美。活动（三）寻找垃圾的家（1） 引出可回收垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾我们来看看已经产生的垃圾该怎样办？不同的垃圾有不同的家。（课件出示可回收垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾）你能说说他们分别是什么意思吗？（2） 了解各种垃圾的分类这些垃圾的家还有些要告诉我们呢，咱们一起来看看！（课件出示各种垃圾的分类讲解）（3） 帮垃圾找家在书上23页有些垃圾找不着自己的家，可着急了，你们能帮他们找到自己的家吗？生连线（课件出示练习题）一起来看看你们都把这些垃圾送对了家没有？送对了，这些垃圾的家可有表扬送给你呢！指生答，师演示，电脑做出评价。（4） 垃圾的去向不光咱们在行动，我们的环卫工人城市的“美容师”，他们每天把大街小巷、家家户户的垃圾收集起来，进行整理：可回收的垃圾送往工厂进行加工、改造再利用；其他垃圾进行焚烧再填埋；有毒有害的垃圾则对他们进行综合处理。为了不让这些垃圾污染我们的环境，危害我们的身体健康，这些“美容师”辛勤地劳动着，我们也要向他们学习，建议爸爸妈妈在家多放一个垃圾篓，对垃圾进行分类。为美化我们的家园贡献自己的力量。活动（四）变废为宝大行动师：每件垃圾都回到了适合自己的家，在我们的生活中，只要咱们把它们打扮一下，处理一下，就能变废为宝。说说，你看到的，你的家人或周围人怎样变废为宝的？指生回答师：老师这儿也有一些东西，你们看看都是什么做成的？教师出示作品师小结：能再次使用的东西，咱们不要急于扔，想想能不能让它变成宝贝，这样不但可以对我们的环境进行保护，还可以美化、方便我们的生活。活动（五）做个小小宣传员师：在电视中，教师看到从今年6月1日起，各大超市及商场都不使用塑料袋了，在我们美化家园的活动中，咱们小小宣传员，我们可以做哪些力所能及的事？活动（六）设计环保袋生动笔设计环保袋。设计完后把画贴