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文档简介
沪教:只有一个儿子教学设计教学过程:一、复习旧知,激发情感1放(小乌鸦爱妈妈)的歌曲,齐唱。2谁来为大家朗诵(小乌鸦爱妈妈)这首儿歌。3交流:你喜欢小乌鸦吗?为什么?二、揭示课题,初读课文连小动物都那么爱自己的妈妈,懂得孝敬照顾自己的妈妈,那我们做子女的呢?1听录音:(只有一个儿子)2生质疑:为什么老爷爷说只有一个儿子?3小组学习:(1)读通全文(2)自学生字(3)讨论问题三、深入学习,明白道理1学习反馈: 小组汇报,主要是通过三位妈妈的话和三个儿子来到井边的不同的行为。2朗读训练:(1)读好妈妈夸奖自己儿子的句子,注意语气。(师生配合,开火车)(2)读好三个儿子来到井边不同表现的句子。(同桌,找好朋友读)(3)分角色读,比赛读3比较句子,指导朗读;1)“哦,有三个儿子,他们都在哪里?”老爷爷说:“我看见了一个儿子。”2)“哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?”老爷爷说:“我只看见一个儿子啊。”4讨论解疑:为什么老爷爷说只有一个儿子? 板书:孝敬父母、长辈是中华民族的传统美德。5齐读课文四、生字巩固,指导书写1游戏:打气球2识字擂台赛:复习“ ”的字3课文里你认识哪些字圈一圈4指导写字:歇:左右结构,左宽右窄拎:左右结构,左窄右宽甸:半包围结构,先写外面再写里面,注意“从外到里的”笔顺规则五、发挥想像,创作表演1分角色汇报演出课文内容2展开想像,三位妈妈听了老爷爷的话,回到家会对自己的儿子怎么说?儿子们又会有什么反应?3续编故事,再演一演。教学目标:1认识本课生字3个,积累词语6个,句子2句2正确流利地朗读全文。3发挥想像,和
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