免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
学会组合画面展现景物的内在美 海滨小城说课 江西省万年县六0小学 姚军一、纵横联系,说教材。 海滨小城是人教版第五册实验教材中的一篇课文。这篇课文是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是:海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来,表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。正因为这篇课文所表现出的这两种能力,本教材才把它选入进来。其目的彰然昭示,那就是让三年级阶段的学生学会按一定顺序,在不同的地点安排材料写好景物。我在仔细对教材进行分析解读的基础上,确定本课教学目标:1、 情感性目标通过课文学习,懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的高尚情操。2、 能力性目标使学生能按一定的顺序观察景物;让学生学会按地点安排材料的写法。3、 方法性目标多读多想,理解课文的内容;能够合作学习;能够探究学习。本课的教学重点是学习作者抓事物特点的观察方法和先概括后具体的写作方法。二、主动参与,说学法。1、联系实际法这是一篇写景的课文,是学生练习写景的好范文。在学习时一定要让学生和自已平时的练习联系起来,主动去发现汲取好的写作方法。学习完课文后总结时,可以从自已的家乡想起,看看自已的家乡有哪些值得一提的地方。你自已在对家乡的了解中是不是也有特别让你自豪的地方。2、读书入境法朗读是一种古老而又富有生命力的学习方法。新课标强调要让学生充分地读,在读中实现学生素质的全面提升。在学习海滨小城的过程中,要着力创设情境,开展多层次、多视角的读。如,出示海滨的画面让学生看朗读要求再听范读,之后可以个人读、小组读、指名读、比赛读等等,在读中感知,在读中培养语感,在读中受到熏陶,从而优化自身的综合素质。3、合作、探究学习法新课标倡导要培养学生的个人意识和团体协作能力,在多维互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式。教师在课中多次组织学生小组合作学习,在个体感悟的基础上,实现优质资源的共享。合作学习方式应该是生生间也包括师生间的合作。如:在课文中学生对“镀”字的理解出现了困难。这时教师不直接说出答案,而是和同学们讨论,讨论中让学生理解“镀”和“遮盖”的不同之处,说那层金黄色应该是透明的,物体本身的颜色也能看见,这时,教师可以不失时机地播放课件:“大家看,是不是这种效果?”当学生看到在屏幕上海滨所有的景物都神奇地被“镀”上一层金黄色后,一定会豁然开朗,而且发出惊叹,难点就这样在生生、师生的合作学习中初突破了。三、多元阅读,说程序。根据教材内容和学生实际,我设计了以情入境为主的课堂教学策略,让学生进入到情境中来。1、导读入境激发情趣上课伊始,教师用激情谈话导入新课的学习。师:可以这样说:这学期我们一起畅游了美丽的小兴安岭;奇伟的天都峰,如今我们又一次地踏上旅程去饱览迷人的南国海滨小城。马上我就放动画片,让学生在音乐和画面中领略海滨小城的迷人风光,使学生兴趣陡然升起。2、初读课文整体感知在此环节中,可结合读文,让学生当“小老师”,初步学习田字格中的生字词,并在文中找出一段能概括全文的话。然后,快速浏览,想想作者分哪几部分描述的,哪几自然段讲的是写相同的内容。3、深入探究感受美景(1) 教师运用直观的教学手段让学生感受美。如:运用动画制作,让学生直观地感受海滨小城的动人景色。在指导学生朗读各段时,出示画面和音乐让学生进入情境。(2)再是练习朗读以及听朗读录音感受美。在教学中让学生多读读出海滨小城的景色和文章的艺术美。(3)教师也要让学生合作学习探究学习等使他们学会抓事物特点的观察方法和先概括后具体的写作方法。在学习完课文第一部分(海滨)后,进入第二部分(小城)的学习时,由于这部分的三个自然段的写法是相同的,所以教师只要把第一自然段学习的方法教会给学生后,就放手让学生自己去学习后两个自然段。在这里要充分让学生运用合作学习和探究学习的方式进行课文的学习。4、赏读品味总结延伸学生朗读全文。在这个环节要以指名读、小组读、比赛读等多层次的朗读训练,对文中的内容进行仔细揣摩,体验。注意:读完一遍后,可
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2023年济南莱芜高新技术产业开发区招聘全员岗位聘任制人员笔试真题
- 2025届广东省惠州市惠州中学高考压轴卷物理试卷含解析
- 广东省深圳高中联考联盟2025届高考临考冲刺物理试卷含解析
- 2025届上海市五爱中学高三第五次模拟考试物理试卷含解析
- 2025届北京市西城14中高三考前热身物理试卷含解析
- 吉林省吉林市第二中学2025届高三第二次联考物理试卷含解析
- 运动图象及追及和相遇问题 (解析版) -2025年高考物理一轮复习(新高考)
- 配电线路工(高级)技能鉴定理论考试题及答案
- 2022年高考一轮复习:人教版新教材高中英语必修第一册至第三册词汇专项练习题汇编(含答案)
- flash课程设计案例
- 质量通病防治措施手册
- MOOC 中国红色文化精神-西安交通大学 中国大学慕课答案
- 古诗词诵读《拟行路难(其四) 》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册
- 《计算机网络设备安装与调试》复习考试题库(带答案)
- 新课标背景下的作业设计与实施-小学语文核心素养导向下任务型单元作业设计与实施
- 公安流动人口管理课件
- 2024年强国知识竞赛试题库及答案(共200题)
- 《CIS战略与策划》课件
- 辽宁省钢铁行业情况分析
- 医疗急诊面试技巧培训课件
- 普惠金融知识培训课件
评论
0/150
提交评论