高年级活动课《文学与数学》教学设计

活动课文学与数学教学设计陆秀华教学对象：小学高年级学生。教学活动目标：1、通过活动培养学生学习数学的兴趣；2、提高学生的文学能力，加强数学与文学的联系，体现学科间的互通性与相联性；3、培养学生的联想、迁移能力，发展学生智力。教学准备：诗词、谜语、题卡。教学过程：（一）引入：数学是一门重要的工具学科，日常生活中处处都涉及到数学知识。从平时的观察中，我发现同学们有偏科现象，有些同学偏爱语文，有些同学偏爱数学。其实，数学与文学有着非常密切的联系，这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。（二）数学知识在诗词文学中的妙用：出示诗二首：一去三四里，烟村四五家；门前六七树，八九十枝花。（乡村景色）一片两片三四片，五片六片七八片；九片十片无数片，飞入梨花都不见。（形容雪花纷飞）问：诗中共有几个数字，从诗中我们可想象出什么？诗中的十个数字体现了怎样的意境？指出：两首诗都用了110这十个数字，巧妙入诗，成为千古佳句。（三）数字成语：我国文化源远流长，四字成语之多，当居世界第一。尤其值得指出的是，许多成语、口语中都镶嵌了数目字，所占比例非常大。看来，数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、常用语中涉及的数字，做一做巧妙的计算游戏。1、在（）里填数字，组成数，按规定进行计算。如：（十）拿（九）稳（七）上（八）下（三）位（一）体算式：109 78 31 分组竞赛：（在规定时间内全体同学操作，看哪一组组员做对的总题数最多。）（）光（）色 铁价不（）（）货公司算式：（）年青（）合花（）花齐放算式：（）刀（）断（）字经（）头（）臂算式：（）嘴（）舌（）视同仁（）上（）下算式：（）万火急（）指连心（）万富翁算式：（）（）生肖 连升（）级（）（）（）计算式：（）年树木（）年树人各有（）秋算式：（）面威风（）窍生烟（）颜（）色算式：（）霄云外（）见如故（）面玲珑算式：（）令（）申（）波（）折（）通（）达算式：2、根据等式填成语或口语。如：算式：78 23 101 成语：（七）上（八）下（两）面（三）刀（百）无（一）失（1）分组竞赛：（比一比哪组做得又对又快。结束后小组间互相交换，评价答案是否可行。）算式：48 36 12 成语：参考答案：（四）平（八）稳（三）头（六）臂（一）刀（两）断算式：9 1001 1010 成语：参考答案：（九）霄云外（千）钧（一）发（十）全（十）美（2）每个小组出一道类似的题目（必须先拟定参考答案），指名考一考另一小组。（答对的加1分，答不上的扣1分：由出题的小组出示答案，并加1分。）3、分别用“一”至“十”10个数字为头，写出十个成语。一（）；二（两）（）；三（）；四（）；五（）；六（）；七（）；八（）；九（）；十（）。（每对一个，计一分）（四）数学谜语：导入：数学与文学之间还有一些很有趣的联系，如数学谜语，既可以由数字想象出文字，又可以根据文字的意思联想到数学名词。抢答：78 （猜一成语）七上八下并肩前进（猜一数学名词）平行0.30元（猜一数学名词）三角七天七夜（猜一图形长度）周长两牛相斗（猜一几何名词）对角29999 （猜一成语）万无一失7分钟8分钟1000元（猜一成语）一刻千金1000 2 100100100 （猜一成语）千方百计（五）小结评价：数学在生活、学习和其它学科领域中的应用广泛，起着其它学科不可替代的作用。善于应用数学知识，才能使人类智慧得以提升。在今天的活动中，同学们思维敏捷，拓宽了视野，开阔了眼