分数除以整数教学设计_第1页
分数除以整数教学设计_第2页
分数除以整数教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版小学数学六年级上册教案(2009-11-11 ) 标签：杂谈 课 题分数除以整数分数除以整数课 型新授新授 教学 目标 及 重点 难点 1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算 的算理。 2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 教学准备课件 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 一、教学例1 二、教学“试一试”。 1、出示例题，让学生读题，理解题目 意思。 2、 提问：量杯里有 升果汁，平均分给 2 个小朋友喝，怎样列式?为什么？ (板书 2=) 3、学生讨论: 2 可以怎样计算?为什 么可以这样算? 4、让学生交流想法： （1）把 4 个单位一平均分成 2 分， 用分子42，分母还是5。 引导学生用图示法表示出这样算的算 理。 （2）升平均分成 2 份,求每份是多少, 是求升的是多少，所以 2 就可以用 ，结果是。 谁能再说一说， 除以 2 为什么可以用 来计算？是 2的什么数？（倒数） 回忆复习 完成基本练习 在书上完成连线后汇报 方法。 （1）提问：如果升果汁平均分给 3 个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式? （板书：3） （2）3 怎么计算呢？能不能直接用 分子除以整数算出得数？为什么？可 以 独立完成。 交流各自方法。 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 三、总结方法 四、练习 五、小结 六、作业 怎么算？ 提问:你觉得分数除以整数,可以怎么 算？怎样算比较方便? 1.做“练一练“第 1 题。 引导学生根据分数的意义进行操作 并根据操作过程写出得数。 (2) 做“练一练“第 2题。 练习后问：分数除以整数，可以转化 成分数乘法来计算，用这个分数与谁 相乘？ （3）做“练一练“第3题。 各自练习后，指名说一说，每一题是 怎么想怎么算的。 （4）做练习十一第 2题。 提问:每组题有什么相同和不同的地方 计算时有什么不同? 这节课学习了哪些内容?分数除以整数 怎
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论