保育员资格证考试培训资料.pptx

,保育员职业资格培训,课程 curriculum,01,保育员职业道德与职业守则,02,幼儿安全及伤害事故预防,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,04,幼儿营养基础及合理膳食,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,06,保育员操作技能,保育员职业道德的基本内涵 (1)保育员职业的含义 保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。 (2)保育员职业道德的含义 保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。 (3)保育员职业道德的基本内容 主要内容:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 其他内容:热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新等。,保育员职业道德的意义 1、保育员应具有高尚的职业道德是社会的要求。 (1)职业道德是调节社会关系的基本手段。 (2)职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要。 2、保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点的要求。 (1)保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道德。 (2)保育员的工作对象和工作环境需要其具备高尚的职业道德。,保育员职业道德与职业守则,01,保育员职业道德与职业守则,爱岗敬业 热爱婴幼儿,爱岗敬业 (1)热爱学前教育事业 (2)热爱保育员工作 热爱婴幼儿 (1)公平、公正地对待每一位婴幼儿 (2)尊重与严格要求相结合,积极进取 (1)学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学等基本理论知识 (2)增强教育意识和实践能力 开拓创新 (1)有创新意识 (2)有创新能力,忠于职责 (1)遵守职业道德 (2)履行责任 身心健康 (1)身体健康 (2)心理健康,尊重家长 (1)善于听取家长的意见和建议 (2)平等对待每一位家长 热情服务 (1)对家长进行育儿指导 (2)组织和指导婴幼儿在园生活,为人师表 遵纪守法,忠于职责身心健康,积极进取开拓创新,尊重家长热情服务,文明礼貌团结协作,为人师表 (1)良好的道德品质 (2)言行一致,以身作则 遵纪守法 (1)遵守职业纪律 (2)增强法制意识,文明礼貌 (1)仪表端庄 (2)举止得体 团结协作 (1)平等尊重 (2)合理竞争,01,02,幼儿安全与伤害事故预防,02,实践研究的意义,幼儿园保育安全及意外伤害的预防,幼儿安全及伤害事故预防,1,2,3,4,学齡前儿童生理和心理发育尚不健全，自我防范的意识和能力较差。,幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。,不安全事件频频发生,意外伤害己成为影响幼儿健康成长的第一杀手。 主要是: 食品安全，交通安全，运动安全、出行安全、消防安全、校园环境校园设施安全，教学安全，还有很多无法想象的安全隐患发生。,意外伤害是可以预防的。,02,意外伤害分类,指无意识的、意料之外的突发事件造成人员的损伤，除了躯体外，还包括精神创伤和心理障碍等。,由于幼儿本身、 外界环境、房屋、设备等原因而发生缝针、肢体骨折、骨裂、脱白、跌伤、吞入异物等事故。,发生事故由于保教人员擅离岗位，不执行安全制度和园所规章制度而餐责上烧烫伤、小儿被冒领、是失、高处联落、小儿得急病或病情类然委花及时发现、体罚、艳尔九遗念在空房内、漏承、登煮等事故经采取积极措施未造成小儿重大伤害的为责任事故。,一般伤害,责任伤害,责任伤害,重大责任伤害,一般伤害,幼儿安全及伤害事故预防,意外伤害的定义,重大责任伤害,由于保教人员失职导致小儿死亡、残废、重要组织器官损伤或造成严重后果。,02,儿童意外伤害的 主要危险因素,容易发生 伤害的环节,开学初、新入托入园：走失、高处坠落 来园、离园：走失 午餐、洗漱：烫伤 午睡：走失、睡眠中意外 室内外活动：跌伤、缝针、骨折 外出活动：走失、交通意外,不健全的制度 不安全的行为 不当的态度和习惯 不熟练的技术 不安全的环境和用具 不适当的监管和不足够的知识,幼儿安全及伤害事故预防,02,盥洗室消毒在幼儿午睡和离园后进行、盥洗室地面保持干燥。洗澡时手不离水流。,严把食品质量关 生熟验收，严格执行“三不” 烧熟煮透 配餐中心送货上门也要验收，不合格退货 进餐时的安全: 幼班:培养幼儿良好进餐习惯 托班:喂饭时咽下一口再喂一口 饭后漱口,床位安排 每15分钟巡视一次，观察面色呼吸 纠正睡姿:被子蒙头;禁用明火点燃的蚊香,晨检除防病外还要检查有无携带不安全物品(玩具、食品等),午睡,饮食,盥洗,来园,预防伤害事故规范操作,幼儿安全及伤害事故预防,02,教学 活动,户外活动时教师要做好运动中保护 游戏中幼儿做危险动作时要及时劝阻 自制教玩具要考虑到材料的安全性 幼儿鞋带裤管不拖地 对幼儿的安全教育,外出 活动,随时清点人数; 穿马路时拦截过往车辆; 乘车幼儿不坐第一排， 关车窗老师一人在前一人在最后。,热源 管理,热菜汤、牛奶、饮水放在熟食间至不烫手端进教室。 开水不离营养室:毛巾洗后在营养室泡。拖地板、擦席子用水兑温后拿出。 带班人员茶杯不放教室。 老师午餐在餐厅。 寄宿制儿童盥洗:先放冷水，后放热水，手不离水流。 茶桶的水不烫手，并上锁。,消毒液 管理,消毒液由专人配制，原液或消毒片应上锁保管，或放在幼儿拿不到的地方。,杀虫剂 管理,喷雾剂宜在室内无人时使用灭鼠宜采用粘鼠板,禁用投药。 除害用品专人保管，放在幼儿拿不到的地方。,门卫 管理,幼儿园大门除了来园离园时间外，其他时间一律关上锁门。 有专职门卫(保安)人员有来访者登记制度门卫离岗应锁门。,幼儿安全及伤害事故预防,03,烫伤,立即脱离热源，用冷水冲淋; I度烫伤(表皮红)涂烫伤膏、火烫膏;II度烫伤(起水疱)不能挑; 衣服皮肤粘连不能脱，用剪刀剪开衣服边缘，盖纱布送医院。,头部摔伤,判断摔伤部位奔跑、 滑倒、坠落。 出血送医院。 未出血观察24小时，观察有无嗜睡呕吐、 抽筋、意识不清等症状，立即送医院教育幼儿头部摔伤务必告诉成人。 幼儿在园内发生意外，如实向家长说明。,鼻出血,安慰幼儿不要紧张，张口呼吸头略低用干棉球塞入鼻部。 捏住鼻翼10分钟,同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额23小时后才能做较剧烈运动。 无法止血或幼儿经常出鼻血,应去医院诊治。,幼儿安全及伤害事故预防,03,幼儿生理特点及常见病、 传染病预防,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,第一节 常见病及其预防,一、常见呼吸道疾病 由病毒、细菌引起常见上呼吸道感染普通感冒、急性咽炎、急性喉炎和急性支气管炎、哮喘性支气管炎及肺炎等。 常见呼吸道疾病预防 1、加强儿童体格锻炼 2、呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所出门戴口罩 3、不去病人家串门隔离患儿 4、加强营养注意休息 5、服用预防药 二、常见消化系统疾病 腹泻婴幼儿时期常见病。多见于5岁以下儿童是我国儿童保健重点防治的“小儿四病”(维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、肺炎、腹泻) 腹泻分感染性和非感染性两类 急性感染性腹泻即急性肠炎在婴幼儿腹泻中占重要位置 1、病因 (1)非感染性喂养不当,进食量过多,食物不易消化。腹部受凉吃冷食过多牛奶过敏 (2)感染性腹泻食物或食具被细菌污染或感染病毒、霉菌、原虫等病原体而引发胃肠炎消化道以外的疾病如感冒、中耳炎、肺炎等引起消化功能紊乱 2、症状不同病原体引起的急性感染性腹泻有不同症状，病情轻者一日泻数次体温、食欲尚正常。 3、护理 (1)注意腹部保暖排便后用温水洗净臀部 (2)注意调节饮食。 4、预防 (1)提倡合理喂养 (2)注意饮食卫生 (3)隔离消毒,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,三、常见营养性疾病 1、营养性缺铁性性贫血在我国发病率达40%左右 病因 (1)先天储铁不足 (2)铁摄入量不足 症状 (1)皮肤、粘膜苍白,肝脾和淋巴不同程度肿大 (2)呼吸、脉搏次数加快活动后心慌、气促。 (3)患儿常有烦躁不安或精神不振 (4)可表现出一些异常行为如紧张、不安害怕、忧郁、吵闹和不停的不动作。 预防 (1)妊娠后期孕妇需加强含铁丰富的食物或服补血药物。 (2)坚持母乳喂养乳儿自生后3个月左右逐步添加含铁丰富的辅食如肝泥、菜泥、豆腐、肉糜。 (3) 2岁以后的儿童膳食多选用含铁多的食物如肝脏、动物血、瘦肉、禽、鱼、木耳、海带、芝麻等。 (4)早防早治消化营养紊乱及感染性疾病 2、维生素D缺乏性佝偻病 由于缺乏维D使钙、磷的吸收和利用受到影响弓起骨骼发育障碍及全身生理功能紊乱。 病因 (1)日光照射不足 (2)生长过速 (3)喂养不当 (4)疾病影响 症状 (1)早期以烦躁、夜啼、多汗、摇头或枕后秃发等表现为主。(2)进入活动期出现骨骼改变。 (3)动作发育迟缓(4)大脑皮层兴奋性降低条件反射形成迟缓语言发展较晚。 预防 (1)安排儿童多在户外活动多晒太阳(2)提倡母乳喂养及时添加蛋黄、肝等辅食。(3)及时治疗某些疾病。 3、肥胖病热能代谢障碍 病因(1)多食、少动(2)遗传因素(3)内分泌失调(4)精神因素 症状单纯性肥胖 (1)食欲奇佳食量超一般小儿甚多喜淀粉类、油脂类食品 (2)体格发育较正常儿童迅速。 (3)体脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部较显著。 (4)因肥胖而行动不便不喜活动怕热多汗易疲劳呼吸浅快。 预防单纯性肥胖 (1)避免过度饮食。 (2)鼓励儿童经常参与体力活动进行体格锻炼,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,四、常见五官疾病 1、龋齿是学前儿童最常见的牙科疾病在学前儿童中发病率很高。 病因 糖类发生反应生成酸使牙釉质表面脱钙溶解形成龋洞。钙化不良、排列不整齐的牙齿易患龋齿。 症状 病损区会出现进一步着色而呈棕黄色或黑褐色。当下方牙本质严重脱矿、着色并透过半透明的釉质反映出来时，呈现特有的“墨浸样”改变。 预防 (1)注意口腔卫生 (2)为学前儿童提供的膳食中要有足量的钙、磷等物质维生素和氟、锶等微量元素。 (3)多增加户外活动多晒太阳以保证牙齿正常钙化 (4)药物防龋。(5)定期口腔检查 2、弱视 病因 (1)斜视伴有病眼弱视(2)屈光不正或屈光参差可致弱视。 (3)形觉剥夺。 (4)先天性弱视。 危害性 (1)弱视会引发和加重近视，影响眼的正常发育; (2)弱视会造成双眼视功能低下和缺乏立体视觉。 治疗 (1)矫正屈光不正。 (2)中心注视者:遮盖疗法、视刺激疗法、压抑疗法治疗,提高视力。 (3)旁中心注视者:后象疗法、红色滤光片或红光闪烁疗法、海丁格(H A idinge r)刷、恢复黄斑中心凹注视。 (4)同视机训练。,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,第二节 传染病及其预防,一、有关传染病的基础知识 (一)传染病的特征 1、有病原体。微生物(病毒、细菌、真菌)寄生虫(原虫、蠕虫)多数传染病的病原体是病毒寄生在活的细胞内对抗菌素不敏感。 2、有传染性 3、有免疫性不同的传染病产生的免疫力程度是不同的。 4、 病程的发展有- -定的规律性 (1)潜伏期 (2)前驱期头痛、发烧、乏力 (3)症状明显期 (4)恢复期 (二)传染病发生和流行的三个基本环节 1、传染源 传染病患者 病原携带者 受病原体感染的动物 2、传播途径 空气传播腮腺炎、流感、麻疹、结核病、百日咳 饮食传播菌痢、甲型肝炎、伤寒接触传播狂犬病、破伤风虫媒传播5医源性传播 3、 易感人群 (三)传染病的预防 1、管理传染源 早发现病人幼儿入园前要有体检证明健全晨检制度一摸、二问、三看。 早隔离病人3对传染病的接触者进行检疫 2、切断传播途径 经常性预防措施环境卫生、空气新鲜、包含卫生、个人卫生习惯。消毒煮沸法、日晒法、药品消毒 传染病发生后采取,的措施消毒、通风换气 3、保护易感人群 坚持体格锻炼和户外活动提供合理营养培养良好的个人卫生习惯增强儿童体质。 预防接种提高抗感染能力),03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,五、常见皮肤病 1、湿疹 因食物过敏如牛奶、鱼、虾、蛋等也可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。 护理 乳母少吃刺激性食物(2)不要用碱性肥皂给小儿洗脸可用中性硼酸软皂。(3)不用化纤、羊毛织品给小儿做贴身的衣服、帽子。(4)给小儿勤剪指甲以免抓伤皮肤弓|起感染。 2、痱子、痱毒 由于夏季气温高、湿度大，身体出汗过多,不易蒸发，汗液浸渍表皮角质层，致汗腺导管口闭塞,汗腺导管内汗液储留后，因内压增高而发生破裂，汗液渗入周围组织引起刺激，于汗孔处发生疱疹和丘疹,发生痱子。 3、脓疱疮 主要是由金黄色葡萄球菌，其次为A组型溶血性链球菌引起的一种浅表皮肤感染，主要累及儿童。流行于全世界，主要通过人一人直接接触迅速传播。发病高峰在夏秋季，易感因素有高温、潮湿、卫生条件差、特应性体质和皮肤外伤。,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,一、水痘 1、病因 由水痘一带状疱疹 病毒引起的呼吸道传染病。多发于冬春季6个月至于岁的小儿发病率最高。 2、症状 以发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征 3、护理 水痘药忌吃辛辣鱼虾等食物。水痘患者应多喝水并供给营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等 4、预防 (一)严格管理传染源:呼吸道隔离从出疹开始到全部疱疹结痂为止，使用物品、呼吸道分泌物均应消毒处理，防止易感儿及孕妇接触病人。 (二)保护易感人群:可接种对易感儿童及孕妇可肌肉注射水痘-带状疱疹免疫球蛋白(VZIG)，减毒活疫苗也有预防作用。 二、麻疹 1、病因 由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。 2、症状 临床症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜有红晕的灰白小点。 3、预防 隔离病人至出疹后5天，有并发症者延长至10天。接触者检疫3周，曾接受被动免疫者检疫4周。切断传播途径:病房通风，易感者流行期尽量少外出避免去人群密集的场所。 增强人群免疫力。,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,三、流行性感冒 1、病因：由病毒弓起的常见病气候突变小儿受凉、受热空气污浊过于疲倦贪食油腻厚味等都可使抵抗办下降易患感冒。 2、症状：低烧、鼻堵、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽 3、护理：病初及时服中药治疗可按风寒和风热感冒对症下药。体温38度以上应退烧。卧床休息多喝水饮食有营养好消化。 四、流行性腮腺炎 流行性腮腺炎俗称“痄腮”、“流腮”，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，多见于4-15岁的儿童和青少年，亦可见于成人，好发于冬、春季，在学校、托儿所、幼儿园等儿童集中的地方易暴发流行，曾在我国多个地方发生大流行，成为严重危害儿童身体健康的重点疾病之一。本病由腮腺炎病毒所引起，该病毒主要侵犯腮腺，也可侵犯各种腺组织、神经系统及肝、肾、心脏、关节等几乎所有的器官。除腮腺肿痛外，还可引起脑膜脑炎、睾丸炎、胰腺炎、卵巢炎等症状。 五、传染性肝炎 人们通常所说的传染性肝炎指的是病毒性肝炎。病毒性肝炎只是众多肝炎中的一种。传染性肝炎,可以分为黄疸性和无黄疸性以及病毒携带者。传染性肝炎是传染性肝炎病毒由患者的大便排除通过血液，性交及母婴传播。病毒性肝炎都有不同程度的传染性。传播途径复杂、流行面广、发病率高是其特点。目前已明确的病毒性肝炎主要有甲型、乙型、丙型、丁型和戊型5种。近年又发现有己型、庚型和TTV肝炎。上述各种肝炎病毒都以肝脏为侵袭对象(医学.上称为嗜肝性),引起肝脏病变，有相似的病状。甲肝和戊肝属于急性病症，多由饮食、消化道感染弓|起，病程较短，多可以自限和痊愈。乙肝和丙肝多为慢性病变，病情缠绵，活动性病变者易导致肝硬化甚至肝癌。乙肝传染途径多为垂直传播和血液传播；丙肝为输血和静脉吸毒传播。,03,幼儿生理特点及常见病、传染病预防,六、细菌性痢疾 细菌性痢疾(bacillary dysentery)是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，好发于夏秋季。临床主要表现为发热、腹痛、腹泻、里急后重和黏液脓血便，严重者可发生感染性休克和(或)中毒性脑病。本病急性期一般数日即愈，少数病人病情迁延不愈，发展成为慢性菌痢，可以反复发作。 七、流行性乙型脑炎 由乙脑病毒引起、由蚊虫传播的一-种急性传染玻乙脑的病死率和致残率高,是威胁人群特别是儿童健康的主要传染病之一。夏秋季为发病高峰季节，流行地区分布与媒介蚊虫分布密切相关。人群对乙脑病毒普遍易感,感染后多数呈隐性感染,感染后可获得持久免疫力。病例重要集中在10岁以下的儿童，以2-6岁组发病率最高，大多数成人因隐性感染而获得持久免疫力，婴儿可从母体获得抗体而具有保护作用。近年来由于儿童和青少年广泛接种疫苗,成人和老年人的发病率则相对增加。疾病症状潜伏期515天。大多数患者症状较轻或呈无症状的隐性感染,仅少数出现中枢神经系统症状,表现为高热、意识障碍、惊厥等。预防方法乙脑的预防主要采取两个方面的措施，即灭蚊防蚊和预防接种。,04,幼儿营养基础及合理膳食,04,幼儿营养基础及合理膳食,一、平衡膳食的重要性 1、满足热能和营养素需求 2、促进生长发育 3、提高免疫功能 4、预防营养性疾病，如贫血 5、预防肥胖或营养不良的发生 6、平衡膳食是合理营养的唯一来源 二、组织好平衡膳食的关键是什么 调整好家庭膳食的食物结构:膳食结构是指膳食中各类食物的数量及其在膳食中所占的比重，由于影响膳食结构的这些因素是在逐渐变化的，所以膳食结构不是一成不变的,人们可以通过均衡调节各类食物所占的比重, 由于影响膳食结构的这些因素是在逐渐变化的，所以膳食结构不是一成不变的,人们可以通过均衡调节各类食物所占的比重,充分利用食品中的各种营养，达到膳食平衡,促使其向更利于健康的方向发展。,04,幼儿营养基础及合理膳食,三、如何落实食物多样化原则 1、把多样化仅仅理解为摄入食品种类要多是不全面的。 2、落实食物多样化原则要三管齐下。,04,幼儿营养基础及合理膳食,掌握每日食物的构成与总数 1)儿童每日菜谱的平衡膳食结构应包括五组营养性食品组食物，缺一不可。 2)食物多样化的落实，关键在于要从每一-营养食品组内挑选多样化食品，而不是简单地理解为只要食物品种多就可以。在每一食品组内不仅品种要经常翻新，而且数目也要丰富。 3)一般每日摄入食物品种的总数宜保持在1520种，要提倡吃得杂一些，广一些。菜肴要避免品种单一。 4)要让幼儿摄入富含特殊营养成份的食品。 每周要安排12次，摄入一些富含特殊营养成份的食品，例如肝脏、海带或紫菜。也可以安排摄入一些硬果类如核桃、瓜子类、长生果等食品，这些食物含有丰富的铁、碘、 锌、维生素A、B1、B2、B12、以及必需脂肪酸等。 落实多样化要提高做多样化菜肴的能力。,04,幼儿营养基础及合理膳食,04,幼儿营养基础及合理膳食,五、如何落实食物适量原则,04,幼儿营养基础及合理膳食,六、如何落实食物个体化原则,04,幼儿营养基础及合理膳食,七、培养良好的饮食习惯 公家庭膳食行为的管理策略与方法 表扬与鼓励 2)交流 3)一定要提要求 4)家庭一致的方针 5)以身作则 36岁的幼儿正当生长发育旺盛时期，每天必须从膳食中充分获得营养物质，才能满足其生长发育和生活活动的需要。在幼儿的膳食工作中，平衡膳食、合理营养是满足幼儿身体发展的需要，也是保证幼儿健康成长的物质条件。“望子成龙，望女成凤”是每一位父母迫切的愿望。有些家长片面地追求高营养，过分崇尚鸡、鱼、肉、蛋等食品的营养价值和补品、补药给孩子补充过量的营养品和高蛋白物质，(如高蛋白粉、高脂肪食品、钙片、锌、巧克力，带幼儿吃肯德鸡、必胜客、麦当劳的鸡腿或肉块、牛排等等),会弓起身体的生长发育十分迅速，大脑机能显著发展和性成熟，造成了儿童肥胖症;也有的家长一味顺从幼儿的口味，养成了孩子挑食的坏习惯，却忽视了如何平衡膳食，导致幼儿身体的不良发展等。,05,幼儿心理特点 及常见心理行为问题预防,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,一、幼儿心理特点 幼儿期,亦称学前期,一般是指3至6岁这段时期.虽然世界_上各地区的幼儿在心理发展上存在一些明显的差异，但也存在某些共同的和基本特征。 第一、幼儿期的孩子生长和发育快; 第二、他们是成长是有顺序的和连续的; 第三、游戏是幼儿活动的中心; 第四、幼儿语言的发展迅速; 第五、幼儿的孩子不仅因人而异，而且文化或民族的不同而异。 这个时期的孩子无论在身高、体重、身体各组织的发展方面，还是在神经系统的完善方面都很显著。而心理活动也朝着更为高级和复杂的方向发展，并产生了许多的新的需要。我们分别从以下几个方面来分析幼儿身心发展的状况与特点:,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,身体发育 幼儿的身体仍然于生理发展的第-个调整时期。除了一般身高、体重的增加外，各组织和器官有机能的也有较大的发展。比如，大肌肉群的的发展使幼儿会不知疲倦地从事各种跳跃、奔跑等体能运动。除此之外，大脑的机能和神经系统也发展很快，兴奋过程和抑制过程都有所增强。皮质兴奋过程的增强表现在儿童的觉醒时间延长，睡眠时间减少，而皮质抑制机能的饿增强表现在幼儿已经能够较好的用言语控制自己的行动了,对事物的分辨也更加准确。这些都表明幼儿的生理机能比婴儿时期有了很大的进步。,认知发展 这一时期的孩子在认知的方面都在迅速发展。在言语发展上幼儿期是人生中词汇量增长足以快的时期，与2岁的婴儿比, 6岁的儿童的词汇量:大约增长到十倍，可以自由的与人交谈。而且其思维活动具有了一定的目的性和预见性，当然，幼儿的思维仍离不开实物的表象，具有明显的直觉形象性。但幼儿的想像力丰富，这集中表现在幼儿的游戏、手工、绘画、讲故事等活动之中。,情绪发展 这时期的幼儿情绪体验已相当丰富,幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制，情绪常常极度的强烈和高涨，有时会莫名其妙的生气和忧伤或者害怕。有些刚进入幼儿园时会因为不适应而产生抑郁情绪强迫生的早期教育会使这种情绪更加压抑。在集体生活中幼儿的道德感进一步发展，并产生了理智感，这表现在他们已能把自己和他人的行为同行为规范相比较，以及表现在好奇与好问上。,自我意识与个性的发展 幼儿在与成人和同伴的交往中自我意识有所发展，他们已对自我形成某种看法。幼儿已经知道自己是聪明的还是愚笨的，是勤快的还是懒惰的，是讨人喜欢还是讨厌的等。儿童的这些自我。 幼儿期是个体生理和心理发展的重要时期，特别是个性的形成和行为的养成,在此期最为关键。因此,对此期的孩子进行适当心理教育符合幼儿身心发展需要的饿心理教育，有利于幼儿良好心理品质的形成。,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,常见心理行为问题预防 一、常见儿童神经精神问题 二、多动症 三、抽动症(抽动障碍) 四、孤独症 五、关于幼儿心理行为问题的三个观点 一、常见儿童神经精神问题 行为障碍 (多动症、紧张性行为、品行障碍等) 情绪障碍 (恐怖症、焦虑症、抑郁症、癔症 发育障碍 (孤独症、精神发育迟滞、排泄障碍等) 特殊功能发育障碍 (诵读障碍、计算障碍等) 特种障碍 (口吃、选择性缄默、抽动障碍等),05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,多动症,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,多动症的临床表现,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,抽动症(抽动障碍),05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,孤独症( autism),临床上许多孤独症的儿童都比预期的就诊时间晚了许多，很多没有专业医生保健的孩子，家长会发现孩子有语言、交往、行为方面的问题，但会考虑随着年龄的增长就会好，耽误了最佳的就诊时期。 孤独症属于广泛性发育障碍的一种类型，最早由Kanner医生(1943)描述。患病率江提高，由以前报道的万分之二至四，到玩在的千分之几甚至百分之几，男女比例约为4-5：1，该病的主要特征是:起病于3岁以前。缓慢起病，主要表现为社会交往障碍、 兴趣范围狭窄及刻板的行为方式、语言障碍、常可导致终身残疾。 。,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,05,幼儿心理特点及常见心理行为问题预防,一、为了避免儿童心理行为问题的发生，从孕前就要调整家长的心理状态，孩子出生后，要注重家长的陪伴、尊重和信任。 二、家庭的和谐、家庭环境的良好也非常重要。最近的研究发现抚养人之间的矛盾暴露，家长的意见分歧会损害孩子的心理健康成长。 三、重视集体环境的宽松性。当孩子进入幼儿园或入学,要重视集体环境的宽松性和个体化。比如现在有些幼儿园和学校要求很高，会对孩子产生很大的压力，另外我们的要求教条化，不是尊重每个孩子心理行为发展的规律。如，学校安排中午睡觉，但命是每个孩子都午睡的;自理能力的问题需要我们关注，到了上幼儿园 的时候，吃饭等可以自理，不需要老师喂饭，有些老师包办代替对孩子的心理发展也不利。,三个观点,06,保育员一日工作流程,06,保育员一日工作流程,7:00 准时上班 工作要求: 1、保育员.上岗前应以一-种精神饱满，心情愉快的良好情绪面对工作并保证身体健康，无传染性疾病才能_上岗，若身体不适应事先与保健老师联系,调整工作。 2、保育员在.上岗前应先用肥皂和流动水清洗双手，换上清洁的工作服。 提示：若是长发应束起长发或戴上工作帽;若佩戴首饰，应摘除所有首饰;换.上平底鞋方可上岗。 7:05 个人准备工作杯子放进消毒箱开始消毒 7:05- 7:10 开窗通风 工作要求: 打开教室窗户、通风，保证室内空气充分流通 提示：注意安全,必须固定好窗钩。 7:20清扫教室地面与角落 工作要求: 1、清扫时必须从里往外仔细清扫每个角落做到轻柔不扬灰。 2、拖把尽量拧干，不宜太湿，拖拭时注意从里往外的顺序。,06,保育员一日工作流程,7:20一-7:55 使用适当的消毒液(-般消毒用250mg/有效氯预防消毒用500mg/1有效氯)对教室物体表面进行预防性物表消毒。 工作要求: 1、用250mg/L消毒水的棉签棒,消毒茶桶出水口。 2、所有消毒物表时应区分使用专用抹布，不能混淆。 3、擦拭时应从上到下、从里到外、从左到右有顺序地擦。 4、擦拭桌子时，擦一张桌子搓洗一次抹布。 提示：消毒顺序:杯架-桌、椅(从桌面到桌脚从椅面到椅背)一橱柜一 窗台、 插座等。 8:00外环境消毒 工作要求: 使用专用抹布。 提示：擦拭时,先擦不锈钢扶手再擦窗框。 8:05放幼儿茶杯 工作要求: 将消毒后的茶杯放入茶杯架内，摆放时手不接触杯口，杯口朝上杯柄朝外,从左到右、从上到下摆放，关上纱门。准备好充足的茶水，供幼儿随时饮用。,06,保育员一日工作流程,8:20一8:30 点心前幼儿餐桌清洁消毒 工作要求: 1、先用清水清洁餐桌,然后用消毒液 (250mg/L)消毒桌面(同时消毒分餐车),待20分钟后再用清水擦拭桌面。 提示： 1、使用专用抹布，自上而下，从左到右,再擦四角边缘抹布勤搓洗，湿度为不滴水为宜。 2、擦一张桌子搓洗一次抹布。 提示: 擦抹时桶不离手,尽量没有滴水以免打湿地板。 8:40拿饼干 8:40- -8:50用清水擦拭桌面 8:50- -9:30 辅导幼儿用点心 工作要求: 1、用肥皂和流动水清洗双手穿好围裙、戴好帽子和口罩。 2、根据幼儿人数分发杯子、盆子，再分发牛奶和饼干。 3、早点护理:创设温馨环境，关注给别幼儿，耐心、得当地指导。,06,保育员一日工作流程,9:30- 9:55 清理点心桌、更换毛巾、清洗杯子及记录 工作要求: 1、用清水擦拭桌面使桌面保持干净。 2、清洁地面，没有遗留残渣。 3、在专用水池中清洗牛奶杯、擦嘴毛巾，洗完后放在指定的区域待消毒。 4、用蒸汽法消毒,水沸腾冒汽后再蒸30分钟;煮沸法消毒水沸腾后再煮10分钟。 提示: 指定区域待消毒。 不催促幼儿,让每个幼儿都能愉快地用完点心。 毛巾疏松放置,不可厚叠或扎紧。 9:55- -10:05 午睡室清洁 工作要求: 1、保证午睡室空气流通、清新。 2、用专用抹布和250mg/L的消毒液擦拭床架(用凉席时，每天擦拭凉席)。 3、清扫地面并用专用拖把湿拖地面。 提示: 注意地面不宜太湿按照由里往外顺序，床底、角落不应遗漏。,06,保育员一日工作流程,10:05-10:30协助教师活动 工作要求: 1、教学准备:准备教学用具。 2、户外活动:活动前检查场地、准备器械;活动中注意幼儿安全，护理幼儿时面向全体，为幼儿提供体锻毛巾，并照顾特殊幼儿;活动后整理场地、收拾器械。 提示:观察幼儿活动，无特殊情况不干扰幼儿活动。 3、自由活动:参与教师管理幼儿活动，为幼儿有更多的活动空间提供保障。 4、教学大活动:按教师要求护理幼儿或参与活动。 10:30- 10:40 午餐前消毒 工作要求: 1、先用清水清洁餐桌，然后用消毒液 (250mg/L)消毒桌面(同时消毒分餐车)，待20分钟后再用清水擦拭桌面。 2、擦拭桌面时应做到擦拭部位不重叠先擦桌面、毛巾折叠后再擦四边。 3、擦一张桌子搓洗一次抹布。 提示:擦抹时桶不离手,尽量没有滴水以免打湿地板。 10:40一10:50 拿幼儿饭菜 10:50- 10:55用清水擦拭桌面,06,保育员一日工作流程,10:55-11:45分发幼儿餐点、护理幼儿用餐 工作要求: 1、注意餐具放置在操作台固定位置，按当天出勤人数发放。 2、穿上餐点专用工作服并戴口罩。取来饭菜等放在操作台，上，按顺序盛发蔬菜、荤菜、饭、汤等。 提示:气温较低的时候汤可以放在幼儿用餐时分汤类食物不应超过60度。分餐时餐盆不放置 3、准备好幼儿午餐后擦脸的热毛巾、放餐具倒剩菜等用具。 提示:毛巾要有一定温度，放餐具的桶不能着地，餐车餐具等都放固定地方，不随意摆放。 4、做好餐间护理。了解本班幼儿个体差异，为营养不良、肥胖儿合理分发饭菜。 提示: 在幼儿用餐的过程中保育员要指导幼儿健康进餐养成“四净一静”的好习惯。 遇上鱼、虾类难拆骨的食物应给需要帮助的幼儿拆骨头。 帮助指导幼儿正确使用擦脸毛巾以及正确的方法漱口、擦脸。 11:55餐后初步整理后用餐 工作要求: 1、清理桌面，用专用抹布擦去桌上残留的饭菜。 2、清理地面，使地面上没有残留的