现代汉语语法学第七章.ppt

第七章 句类研究 句类是句子按照不同语气功能划分出来的类型。一般分为陈述句,疑问句,祈使句和感叹句四类。每种句类在结构形式上有特殊的标志,在语用功能上也都有其特殊的作用。 第一节 陈述句 一、陈述句可以带语气词吗？,陈述句可以带语气词,也可以不 带语气词。常带的语气词有“的,了,嘛,啊,呢,罢了”等。这些语气词可以用来表示不 同的语气意义。 他英语说得很好的。 到2008年,就可以在北京看奥运会了。 他都三十几岁了。 这简直是在开玩笑嘛。 小妹妹,你可别介意啊。 他们住的楼房可高呢。 我们只不过做了我们应该做的事罢了。,二、陈述句的特殊格式 1.异形同义格式. 在一些习惯用法中，句子的肯定形式跟否定形式所表示的意义是相同的。 汽车尾气问题不解决，难免不造成空气污染。 汽车尾气问题不解决，难免不造成空气污染。 难免犯错误。 难免不犯错误。 好容易凑足了这笔钱。 好不容易凑足了这笔钱。 他心里好难受。 他心里好不难受。 除非大家同意，才能决定。 除非大家同意,不能决定。,2.双重否定格式 这些人不是没有错误。 我看见他脸上的恳切表情,不能不答应。 国家不管是不行的。 不能不坚决反对这些错误的思想。 思考：陈述句中能出现疑问代词或疑问结构吗？,3.包含疑问代词或疑问结构的陈述句 谁也不知道这是怎么回事。 什么苦他都能吃。 今天咱哪儿都不去。 我知道他为什么不来。,第二节 疑问句 一、表达疑问的手段 1.语调 疑问语调是构成疑问语气的首要的和基本的手段。疑问语调一般表现为上升的语调 。,2.句末语气词 （1）吗 一是用于是非句，答句是肯定或否定： 这里是经贸大学吗？ 小王在家吗？ 二是用在句末和句中的“难道”、“岂”、“不是”、“还”等词语构成反问，不需要回答： 这么好的房间，你还不满意吗？,（2）呢 这是谁的衣服呢？ 你去北京，还是去广州呢？ 语气词“呢”的主要用法： 用在疑问句的末尾，表示疑问的语气； 用在特指问句，句中一般带有疑问词“哪儿,什么,怎么,谁”等； 在一定的上下文里，“呢”前边可以只有一个名词性成分，省去其他成分，包括疑问词； 用在选择问句的两个项目的后边，前后两项之间常用“还是”连接,有时候后面的项目不用“呢”； 用于正反问句； 用于反问句； 用在句末， 指明某种事实，并带有夸张的语气； 用在叙述句的末尾，表示持续的状态； 用在句中表示停顿。,（3）吧 小王也是经贸大学的吧？ 火车站离这儿不远吧？,（4）啊 表疑问语气较弱，经常在口语里出现： 你也找他啊？ 她是谁呀 这个电影好不好看哪？ 咱们坐车还是走哇？,3.表疑问的语气副词 主要有“难道”、“岂”、“何不”等，是表示反问语气的，可跟句末的疑问语气词“吗”或“呢”响应使用。 难道你还不相信我吗？ 这样做岂不是害了他吗？ 你何不先打个电话给他呢？,4.疑问代词 主要有谁、什么、哪、哪里、多少、几、多、怎么、怎样、为什么等。有疑问代词的疑问句，疑问点都在疑问代词上。 你是谁呀？ 什么丢了？他是什么人？ 你是谁？ 你要买哪件衣服？ 你现在在哪儿/哪里？ 苏州市有多少人？有多少名学生？这里鸡有多少？ 你休息几天了？ 小王有多高？ 去邮局怎么走？ 你是怎样/怎么样学英语的？她唱得怎样/怎么样？,疑问句的构成手段在句中出现的情况是不一样的。疑问语调必不可少，句末语气词、疑问语气副词和疑问代词可不出现，也可以出现。,二、疑问句的结构类型 1.是非问 是非问在结构上跟一般的陈述句相同,只要语调变为升调, 或者带上疑问语气词,陈述句就变为疑问句。 你参加考试。 你参加考试？ 你参加考试吗？,是非问句中,疑问信息是由疑问语调或者疑问语气词承担的。疑问语气词和升调二者必有其一。如果是非问句没有疑问语气词,语调必须上升。如果有疑问语气词,语调可升可降。既用疑问语气词又用升调,带有强调意味。 注意： （1）是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。 （2）是非问句可以用“是、对”或“不、没有”回答。在口语交际中则可用摇头或点头表示回答。,2.特指问 陈述句中的每一项都可用疑问代词来替换,从而构成特指问句。 特指问如果用语气词，只能是“呢”或“啊”,不能用“吗”或“吧”。 特指问还有两种特殊的简略格式,即在形式上没有疑问代词出现,但是句末用了疑问语气词 “呢”,而且要求有针对性的回答。 第一，名词性成份+呢 那本书呢？ (在哪儿) 你们去上课,我呢？ (干什么) 第二，谓词性成份+呢 没借到钱呢? 不漂亮呢? 要是他失踪了呢? 在一定条件下,这类问句也可以不含假设义? 小王,你觉得呢? 老张,你说呢?,3.选择问 你明天走，还是后天走？ 他们这场球输了赢了？ 思考：选择问句的语气词可以用什么？能不能用“呢”？,选择问句如果用语气词,只能用“呢”,不能用“吗” 那幅画是国画,还是油画呢？ 选择问的回答形式比较多,可以选择疑问项中的一项,可以全部否定,也可以在疑问项之外另选一项回答。 是小张去北京,还是小王去北京？ 小王去/都去/老李去。,4.正反问 正反问句提出正反两个方面(X不X),希望对方从中选择一项回答,所以也可以说是一种特殊的选择问。正反问句语调可升也可降，一般不用疑问代词和疑问语气副词，如果用，可以用语气词“呢”和“啊”。 他长得好看不好看？ 他长得好看不好看呢？ 他长得好看不好看啊？ 思考：“考试不”这种结构的问句属于哪种疑问句？,正反问句有多种省略的变化形式。“AB不AB”可缩略为“A不AB ”或“AB不A”或“AB 不”： 你考试不考试？ 考不考试？ 考试不考？ 考试不？ 思考：“你是学英语？还是学法语？”“是小王值班？还是小李值班？”这种格式对吗？为什么？,三、疑问句的交际类型 1.反问句又称反问句。说话人无疑而问，用疑问的形式（结构、语气）来表示肯定或否定的意思。反问句的反问口气相当于否定口气。否定格式加否定口气就变成肯定的意思，肯定格式加否定口气就变成否定。 思考：反问句属于疑问句的哪种类型？,是非问,特指问,选择问,正反问都可以用做反问。只是是非问和特指问经常用做反问，而用选择问或正反问来进行反问比较少。 不是四年一次探亲假吗？ 你比谁都精明,我敢撒谎吗？ 什么病也没有,谁让我休息？ 大家不怕,我怕什么？ 到底个人事大,还是天下事大？ 是我说了算,还是你说了算？ 全世界找得到这样的人找不到？ 在海上漂,你们说苦不苦？,反问句的范围： 你没长眼睛吗？ 你长眼睛了吗？ 反问句和一般疑问句 你是秘书吗？ “我想知道他怎么会这么想？”中的“他怎么会这么想”是疑问句还是反问句？ “他怎么会这么想不重要，关键看他怎么做。”中的“他怎么会这么想”是疑问句还是反问句？ 此外，两者之间的话语功能有差异，并且可以相互转化。,反问句和陈述句 首先，两者语义上有关联； 其次，形式上和话语功能上差异明显； 你不是说过要跟我一起去吗? 你说过要跟我一起去。 再次，两者在句义理解上可以相互转化。,反问句和感叹句： 这么折腾下去，哪还有好日子过?! 没有开放的政策，哪有开放的中国! 多么好看的玫瑰花啊! 太美了! 谁见过这么漂亮的玫瑰花? 当所要表达的不满和斥责非常强烈时，反问句和感叹句是不分彼此的。例如: 我怎么会有你这样的逆子? 而根据语感调查，感叹句更常用来表达赞美、惊叹，而反问句则更常用来表达抱怨和斥责。,反问句和祈使句： 病人正在睡觉，你们是不是安静些？ 天这么热，窗户门都关着，你不觉得热吗？ 别人都走了，你还不走？ 他不来了，你还等什么？ 热死我了!还不快找个地方凉快凉快? 还上什么班嘛？,2.设问句 设问句又叫自问自答句，发问人心目中实际上已经有了明确的意见，但并不直接把自己的看法说出来，而是先用一个问句引起对方的注意,然后再顺势引出自己的看法。最常用的是特指问句，当然正反问和选择问，甚至于是非问也可以。 他出来多少年了？ 十年多了。 整过我的人用不用？ 用。 毕业后，是留在国内，还是去国外？ 当然留在国内。 你们以为台湾人全讲闽南话？ 不对。,3.回声问：两人交谈时，一方听不清或听不懂另一方的问话，把对方的特指问变换为是非问，要求对方加以证实。 你问有什么事吗？ 你问有啥困难吗？,4.附加问：问者先说出对某事的看法或意见，然后在句末用“X不X”格式(好不好,对不对,行不行,可以不可以,是不是)提问，目的在征询对方。 我来做这件事，可不可以？ 我们一块儿去打球，好不好？,四、疑问程度的研究 疑问句不仅有结构形式的不同，还有疑问适度的差别，这种差别是比较而言的： 你是谁？ 你是不是小王？你是小王吗？ 你是小王还是小刘？ 你是小王吧？ 疑问句式的选择主要取决于疑问程度的差别，但是这种又不是唯一的决定因素，人们的发问目的和希望达到较好的修辞效果的心理要求也不同程度地影响这种选择。因此，同一种疑问句式可表达不同的疑问程度，同一疑问程度也可以用不同的疑问句式表达。 思考：疑问句在语义上至少要包含几个语义成分（或者说有几个语义成分必须是已知的）？至少要缺少几个语义成分（或者说有几个语义成分必须是未知的）？,1.疑问程度最高的疑问句式 指人们对疑问对象一无所知或所知甚少，表达这种程度疑问的只能是特指问句或“非疑问形式+呢”句。 疑问句式不同而疑问程度相同的疑问句，如果其疑问对象也相同，它们之间就可能存在变换关系。 老爷呢？老爷在哪儿呢？ 最高程度的疑问句只能由包含疑问代词的问句和不包含疑问代词但可补出疑问代词的问句来表达。,2.疑问程度次高的疑问句 指问话人对疑问对象有一定了解，但这种了解非常有限。表达这种程度的疑问的有三种疑问句： 传达次高程度疑问的是非问句： 老板来了吗？ 正反问： 老板来了没有？ “非疑问形式+呢” 要是小王去，小刘不去呢？ 变换关系： 就这样急吗？是不是就这样急？,3.疑问程度次低的疑问句 使用这种问句的问话人随着疑问程度的降低，把疑问对象的范围限制在几个已知的对象上。 选择问句： 你是要红的呢，还是要绿的？ 特指问句： 小王和小刘两个谁的字写得好？ “非疑问形式+呢”： 老王九号走，小李十号走，你呢？,变换关系： 是小王的字还是小刘的字写得好？ 是小王的字写得好，还是小刘的字写得好？到底是谁的字写得好？ 到底是谁的字写得好？是小王的字写得好，还是小刘的字写得好？ 你呢？你哪天走？你九号走，还是十号走？,4.疑问程度最低的疑问句式 当我们对疑问对象有了更多的了解，但又不能肯定，而要求得到对方的证实时，使用的问句的疑问程度在所有的疑问句是是最低的。 正反问句： 四凤的年纪很轻，她才十九岁，是不是？ 是非问句： 这就是四凤的妈吧？ 凤，你好点了？ 你们没问他为什么不结婚？ 你象是有点不满意，是么？,变换关系：你是小王吧？你是小王？你是小王，是不是？你是小王，是么？ 疑问程度和疑问句式的配合： 疑问程度越低，其表达形式越灵活，可选用的疑问句式越多。高程度疑问的典型句式的适应范围最广泛。,五、“非疑问形式+呢”问句 在疑问中，有的是通过疑问语气词来表示疑问；有的是通过疑问代词或疑问语气来表示疑问。比如： 这是你的书吗? 这是不是你的书呢? 这是谁的书? 这是你的书? 今天你休息+吗? 这是给我的+吗?,作为语气词的“呢”它和疑问语气词不同。在有“呢”的疑问句中，其句子中已经含有疑问代词“谁”、“干什么”、“怎么样”、“为什么”、以及正反问形式“N不N”(N代表动词或形容词)等等。语气词“呢”是附加在这样的疑问句的末尾的。而“吗”的疑问句子，是不含有疑问词的，其疑问的作用完全是由“吗”来司职的。一旦去掉了“吗”，这个句子很可能就是只是一个陈述句。而“呢”却不能在陈述句末尾，使该句成为疑问句的。如：“今天你休息呢?”这会使人感到莫明其妙。因此说，在疑问句中，“呢”与“吗”的功能是完全不同的。没有“呢”，对于一个疑问句来说，并不影响其疑问的功能，它不是构成一个疑问句的必要条件。就是说，“呢”不是一个疑问语气词。例如： 这是谁的书?这是谁的书呢? 这是不是你的书?这是不是你的书呢?,小王呢? 还以“小王”为例，如果没有语境，那么“小王呢”的含义除了“小王在什么地方”之外，还可能有以下含义： 小王来了没有? 小王吃饭了吗? 小王带钱了吗? 小王休不休息? 小王是做什么工作的? 从上面的一组句子看，虽然只是名词加“呢”的疑问句，但所表达的内容却可以是“干什么”、“是什么”、“在哪里”、“怎么样”。如果不依赖前面的语境，它是很难独立提问的，只有在特定的语境或有前面确定意义的句子的情况下，它才有确切的意义。所以说这种疑问句的存在，总是对语境有一定的依赖性，也就是说，它是半独立性的，在不同的语境里，隐含了不同的疑问词。比如：在“小李已经来了”这样的语境里，“小王呢”就可能是“小王怎么还没来呢?”在“小李是医生”这样的语境里，“小王呢?”就可能是“小王是做什么工作的”等等。,根据上以例句可以看出，名词(或名词短词)加“呢”所构成的疑问句，必须有一定的语境，并且这种疑问句中一定隐含着疑问词，只是在特定的语境中，略去了疑问的具体内容和疑问词，于是就成了“名词+呢”这种特殊的疑问形式。这里的“呢”仍不是疑问语气词。,第三节 祈使句 向听话人提出要求，希望他做什么或不做什么的句子叫祈使句。 一、肯定形式的祈使句 肯定形式的祈使句要求听话人做些什么，语气强烈的是命令句，委婉的是请求句。 站起来。滚开。抓住他。 各位请多包涵。你去给我倒杯水吧。请多提意见啊。 二、否定形式的祈使句 否定形式的祈使句要求听话人不做什么。语气强烈的是禁止句，委婉的是劝阻句。 不准大声说话。不许乱说乱动。禁止吸烟。 不要再生气了。别这样说他了。 思考：语气词“吧”和“啊”在祈使句中的作用。,三、肯定形式和否定形式的不对称现象 有些祈使句,既有肯定形式,又有否定形式;而有些祈使句,要么只有肯定形式,没有否定形式;要么只有否定形式,没有肯定形式。我们把这叫做祈使句肯定形式和否定形式的不对称现象。 叫醒他。别叫醒他。 应爱护同学。*不要爱护同学。 *欺骗孩子。别欺骗孩子。 造成这种不对称现象的原因在于充当祈使句谓语中心语的词语特点,概括说来,是它们的褒贬色彩和语义特征。,1.褒贬色彩的影响 一般地说,褒义色彩的词语,在祈使句中不用否定形式;贬义色彩的词语,在祈使句中不用肯定形式。 应该发扬优点,改正缺点。 *隐瞒真相/糟蹋艺术. 不能隐瞒真相/不许糟蹋艺术 (这是符合语言使用者的一般心理的。说话人持肯定性评价的事情,一般不会要求别人不去做;而持否定性评价的事情,一般也不会要求别人去做。),2.语义特征的影响 有的动词,具有+自主的语义特征,表示人有意识地通过某个动作达到某种结果;有的动词具有-自主的语义特征,表示人无意识地发出了某个动作并造成了某种结果。这两种动词在祈使句的肯定形式和否定形式中的表现是不同的： 自主动词中的褒义动词一般只能进入肯定性祈使句,不能进入否定性祈使句(帮助,培养,赞美,团结)；自主动词中的贬义动词一般只能进入否定性祈使句(剥削,抱怨,敲诈,捣乱),不能进入肯定性祈使句；自主动词中的中性